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题名运动控制“节点假说”的尝试性研究(一)
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作者
王进
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机构
浙江大学
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出处
《体育科学》
CSSCI
北大核心
2008年第8期F0003-F0003,共1页
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文摘
就目前的探索而言,有证据表明,注意运动的效益有利于运动技能的学习。尽管这一发现的普实性仍有待于验证,但实验室研究和应用性研究提供了有意义的结论（Shea、Wulf,1999;Wulf、Prinz,2001、1998;Wulf、Lauterbach、Toole,1999;Wulf、McNevin、Fuchs、Ritter、Toole,2000）。这些研究认为,当注意指向动作执行的外部时,有利于提高学习效益。但是,这种效益产生机制仍然是一个谜。有的学者试图通过运动控制来解释其机制,
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关键词
运动控制
学习效益
“节点假说”
实验室研究
运动技能
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分类号
TP242
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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