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“自动+生生互动”融合式写作反馈模式的实践研究
1
作者
骆北刚
赵玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期63-68,共6页
基于数字技术的自动反馈是数字化背景下英语写作教学评价的重要趋势,自动反馈功能的最大化是语言教学评价领域探究的热点。本研究基于反馈理论和过程性写作教学理论,提出“自动+生生互动”融合式英语写作反馈模式,阐释了该模式的内涵、...
基于数字技术的自动反馈是数字化背景下英语写作教学评价的重要趋势,自动反馈功能的最大化是语言教学评价领域探究的热点。本研究基于反馈理论和过程性写作教学理论,提出“自动+生生互动”融合式英语写作反馈模式,阐释了该模式的内涵、操作原则和操作流程,并通过教学案例呈现了该模式的操作及其效果,期望为英语写作自动化反馈功能的最大化提供新的路径。
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关键词
英语写作
“自动
+
生生
互动”
融合式反馈模式
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职称材料
题名
“自动+生生互动”融合式写作反馈模式的实践研究
1
作者
骆北刚
赵玲
机构
石河子大学外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期63-68,共6页
文摘
基于数字技术的自动反馈是数字化背景下英语写作教学评价的重要趋势,自动反馈功能的最大化是语言教学评价领域探究的热点。本研究基于反馈理论和过程性写作教学理论,提出“自动+生生互动”融合式英语写作反馈模式,阐释了该模式的内涵、操作原则和操作流程,并通过教学案例呈现了该模式的操作及其效果,期望为英语写作自动化反馈功能的最大化提供新的路径。
关键词
英语写作
“自动
+
生生
互动”
融合式反馈模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“自动+生生互动”融合式写作反馈模式的实践研究
骆北刚
赵玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023
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