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搭建全场景数智工作平台 赋能教师专业发展
1
作者
邓翼涛
《中小学信息技术教育》
2024年第12期16-18,共3页
北京市海淀区中关村一小依托“葵园e家”平台,建构了教师教学教研、专业发展和成就激励三大类九套工具、一站式全周期的教师工作发展场景,鼓励教师在数智时代积极学习新理念、新方法,应用现代化工具,助力教师专业发展,助力学校形成“自...
北京市海淀区中关村一小依托“葵园e家”平台,建构了教师教学教研、专业发展和成就激励三大类九套工具、一站式全周期的教师工作发展场景,鼓励教师在数智时代积极学习新理念、新方法,应用现代化工具,助力教师专业发展,助力学校形成“自主+合作”的教研文化,实现数智的科学治理,培养数智时代的优秀教师。
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关键词
“自主
+
合作”
教研
育人场景
专业发展
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职称材料
题名
搭建全场景数智工作平台 赋能教师专业发展
1
作者
邓翼涛
机构
北京市海淀区中关村第一小学
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第12期16-18,共3页
文摘
北京市海淀区中关村一小依托“葵园e家”平台,建构了教师教学教研、专业发展和成就激励三大类九套工具、一站式全周期的教师工作发展场景,鼓励教师在数智时代积极学习新理念、新方法,应用现代化工具,助力教师专业发展,助力学校形成“自主+合作”的教研文化,实现数智的科学治理,培养数智时代的优秀教师。
关键词
“自主
+
合作”
教研
育人场景
专业发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
搭建全场景数智工作平台 赋能教师专业发展
邓翼涛
《中小学信息技术教育》
2024
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