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1
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向数字契约迈进:联合国教科文组织推动高等教育数字化转型的价值理念、行动机制与实践经验 |
阚阅
刘林佳
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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2
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联合国教科文组织可持续发展教育的动因、路径及保障——基于对“绿色教育伙伴计划”的分析 |
孔令帅
刘子靖
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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国际组织应对大国“退群”行为的策略选择——以联合国教科文组织为例 |
朱杰进
刘瑛琛
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《国际展望》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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中国参与国际组织全球教育治理的历程、成就和展望——以中国与联合国教科文组织的互动为例 |
申霞
王建梁
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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联合国教科文组织职业技术教育数字化转型:理念、框架与实践 |
牛可心
顾岩峰
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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联合国教科文组织参与全球教育治理的价值取向 |
申霞
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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联合国教科文组织图书出版的语言实践研究 |
张慧玉
枣彬吉
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《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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构建全球教师发展与职业变革的社会契约--基于对联合国教科文组织《全球教师报告》的解读 |
宋佳
卞翠
李廷洲
张民选
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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9
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国际组织的国际传播话语建构与实践——以联合国教科文组织为例 |
姬德强
李喆
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《外国语文》
北大核心
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2024 |
2
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10
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联合国教科文组织的职业教育新战略:背景、目标和行动 |
陈衍
吴东旭
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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11
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联合国教科文组织教育数字治理的机制与策略——基于44份文本的Nvivo质性分析 |
朱莉
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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12
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联合国教科文组织术语政策的发展、特点和趋势 |
王琪
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《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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13
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国际图联与联合国教科文组织合作75周年历程回顾与展望 |
李雅
何彤瑶
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《图书与情报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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14
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联合国教科文组织全民受教育权工作的实践与挑战 |
胡睿
宁波
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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15
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联合国教科文组织推动教师数字能力发展研究 |
段世飞
钱跳跳
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
11
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16
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以数字技术赋能教育可持续发展:价值预设、潜在风险与化解策略——基于联合国教科文组织相关文件的分析 |
王维军
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
16
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17
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联合国教科文组织战略“非洲优先”事项与中非职业教育合作的思考 |
刘育锋
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
3
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18
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终身学习数字化转型的全球图景、挑战与中国应对——基于联合国教科文组织系列报告的分析 |
李薇
吴庆华
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
2
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19
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跨文化教育现状与超越:基于联合国教科文组织跨文化教育理想的构思 |
管童
朱永新
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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联合国教科文组织博物馆政策研究 |
马旭
赵菁
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《中国博物馆》
北大核心
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2024 |
0 |
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