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重新认识王韬在中外文化教育交流中的“置书英国事件”
被引量：
2
1
作者
田正平
叶哲铭
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期90-96,共7页
在近代中外文化教育交流中,王韬是一位先驱性人物。他于1867-1870年间在西欧的游历被后世的研究者普遍视为其思想发展的重要一环,游历本身也是近代中外文化教育交流的重要事件。然而,在事后的文本叙述中,王韬夸大了游历中个别事件的意义...
在近代中外文化教育交流中,王韬是一位先驱性人物。他于1867-1870年间在西欧的游历被后世的研究者普遍视为其思想发展的重要一环,游历本身也是近代中外文化教育交流的重要事件。然而,在事后的文本叙述中,王韬夸大了游历中个别事件的意义;后世的研究者受王韬叙述的引导暗示,再加上考证困难、习惯思维的影响等因素,也往往放大了这些事件在中外文化教育交流中的历史意义。本文即以王韬曾置书英国的事件为例对上述现象进行剖析,试图还原这一重要历史事件的本来面貌。
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关键词
历史意义
王韬
中外文化教育交流
“置书英国事件”
近代教育事业史
中国
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题名
重新认识王韬在中外文化教育交流中的“置书英国事件”
被引量：
2
1
作者
田正平
叶哲铭
机构
浙江大学教育学院
杭州师范学院教育科学学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期90-96,共7页
文摘
在近代中外文化教育交流中,王韬是一位先驱性人物。他于1867-1870年间在西欧的游历被后世的研究者普遍视为其思想发展的重要一环,游历本身也是近代中外文化教育交流的重要事件。然而,在事后的文本叙述中,王韬夸大了游历中个别事件的意义;后世的研究者受王韬叙述的引导暗示,再加上考证困难、习惯思维的影响等因素,也往往放大了这些事件在中外文化教育交流中的历史意义。本文即以王韬曾置书英国的事件为例对上述现象进行剖析,试图还原这一重要历史事件的本来面貌。
关键词
历史意义
王韬
中外文化教育交流
“置书英国事件”
近代教育事业史
中国
分类号
K256 [历史地理—中国史]
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1
重新认识王韬在中外文化教育交流中的“置书英国事件”
田正平
叶哲铭
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
2
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