期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验
1
作者
单新涛
刘才利
《中小学教师培训》
2011年第12期15-17,共3页
校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实...
校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径,表现在:以多元为基础,探索创新"三格层次";以合作为重点,积极落实协同教学;以独立为保障,广泛开展自主培训。
展开更多
关键词
共生
校本教师专业发展
“绿色教育”实验
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验
1
作者
单新涛
刘才利
机构
云南省玉溪师范学院教育学院
重庆市北碚西南大学附属小学
出处
《中小学教师培训》
2011年第12期15-17,共3页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中小学特色学校发展战略研究"子课题:"构建小学‘绿色教育’体系研究与实验"研究成果(课题编号:2006-00-019)
文摘
校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径,表现在:以多元为基础,探索创新"三格层次";以合作为重点,积极落实协同教学;以独立为保障,广泛开展自主培训。
关键词
共生
校本教师专业发展
“绿色教育”实验
分类号
G650 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验
单新涛
刘才利
《中小学教师培训》
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
