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题名“人人通”让“新课堂”如虎添翼
被引量：1
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作者
李海勇
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机构
山西晋城市泽州一中
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出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期10-12,共3页
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基金
教育部公布的第一批中小学信息化试点单位的试点工作重点内容"以学生为中心的‘组组通’教学模式探索"
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文摘
山西晋城市泽州一中探索利用信息技术更好地推进教学模式改革,从推进基于"组组通"环境下"双平台"的"新课堂",到实施"人人通"课堂教学模式行动研究。在学习环境建设、网络环境建设、网络平台建设、校本资源库建设、智慧课堂建设、"学师"队伍信息技术能力建设、科研能力建设七方面推进"人人通"信息化课堂建设。需要关注网络问题、软件问题、培训跟进问题和资源整理问题。
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关键词
“人人通”
“组组通”
“学导螺旋发展大课堂”
“整体化学习”
“e道”平台
“无界大课堂”
泽州一中
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名破茧:课改攻坚战中的“问题”与“问题解决”
被引量：2
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作者
梁素清
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机构
山西灵石县第二中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第7期15-17,共3页
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基金
"成长为本-问题导引"教学模式实践研究国家社会科学基金"十二五"规划2001年度教育学一般课题(课题批准号:BHA1104412)的研究成果之一
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文摘
山西灵石县第二中学在九年的课改攻坚战中,针对四大问题进行了深入探索:学案保底、学生自编学案、试行"组组通",解决"学案教学"自主度、自由度、个性化不足问题;把教师放在学科组中培养,让"鱼"在"水"中成长,提升教师素质;向传统名校学习,解决校本课程自身建设力不足问题;开展学案学科子模式专项研究,解决学案共性化与学科个性化兼顾问题。
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关键词
山西课改
“问题导学”
“学案教学”
学案保底
自编学案
学科组管理
“组组通”
山西灵石二中
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名学案教学的“升级换代”
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机构
山西省灵石县第二中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第3期41-43,共3页
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基金
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"‘成长为本--问题导引’教学模式实践研究"(课题批准号:BHA1104412)的研究成果之一
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文摘
山西省灵石县第二中学的学案教学历经11年的艰难探索,走过"建模—深化—信息化"三个阶段,逐步实现"升级换代",走向资源共享的"无界课堂"。学案教学的有效实施,关键在于备课与上课两大环节。备课的重点是集体编写共案,个性生成学案;课堂教学的重点是融合四大环节,学生亲历求知。"组组通"、"人人通"使学案教学实现了无边界的自主学习、跨越时空的小组学习、直观便捷的展示反馈和快捷准确的评价点拨。
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关键词
学案教学
云平台
自主学习
“组组通”
“人人通”
“无界课堂”
灵石二中
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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