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“组团式”义务教育帮扶的实践特征、现实困境及完善路径
1
作者
戎乘阳
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第31期19-27,共9页
在教育强国战略与乡村振兴背景下,“组团式”义务教育帮扶作为破解城乡教育资源失衡的创新模式,通过团队化、系统化帮扶机制推动了薄弱地区教育质量的提升。基于陕西、贵州、四川等地6所学校的实地调研,发现当前“组团式”义务教育帮扶...
在教育强国战略与乡村振兴背景下,“组团式”义务教育帮扶作为破解城乡教育资源失衡的创新模式,通过团队化、系统化帮扶机制推动了薄弱地区教育质量的提升。基于陕西、贵州、四川等地6所学校的实地调研,发现当前“组团式”义务教育帮扶呈现出实践主体为多元参与、实践目标为授之以渔、实践旨归为合作共赢等特征,但在具体帮扶过程中仍存在利益相关者的隐性冲突、帮扶供需的失衡脱节与可持续发展滞后等问题,破解这一困境需要构建“制度—资源—技术—文化”四位一体的义务教育资源调配体系,通过搭建跨区域的协同框架,建立动态性资源需求识别机制,技术赋能打造数字化帮扶新范式,构建文化融合的帮扶生态,以解决帮扶工作中的观念冲突和认同困境。
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关键词
“组团式”义务教育帮扶
制度构建
资源优化
技术赋能
文化融合
数字化
帮扶
新范式
文化融合
帮扶
生态
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职称材料
嵌入与重塑:职业教育“组团式”帮扶的实现机制及优化路径
被引量：
1
2
作者
王维
安艺涵
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第13期59-67,共9页
在东西部协作框架下,职业教育“组团式”帮扶是东部地区职业教育资源推动西部地区职业教育发展的有力举措。基于嵌入理论视角,通过分析苏陕协作中陕西省S县职业教育“组团式”帮扶案例,呈现职业教育“组团式”帮扶的实现机制,探讨职业...
在东西部协作框架下,职业教育“组团式”帮扶是东部地区职业教育资源推动西部地区职业教育发展的有力举措。基于嵌入理论视角,通过分析苏陕协作中陕西省S县职业教育“组团式”帮扶案例,呈现职业教育“组团式”帮扶的实现机制,探讨职业教育“组团式”帮扶的优化路径。研究发现,东部地区职业教育“组团式”帮扶力量通过制度性嵌入、资源性嵌入及关系性嵌入构建双向协作关系,促使西部职业院校制度的重塑与完善、资源的重组与整合、关系的重建与拓展。在此过程中,东西部职业教育“组团式”帮扶的目标、主体、方式、机制产生相应变化。因此,提出完善职业教育“组团式”帮扶政策制度、整合东西部地区职业教育帮扶资源,以及拓展东西部地区职业教育双向交流互动关系等措施,提升职业教育“组团式”帮扶工作成效,缩小东西部地区职业教育发展差距。
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关键词
嵌入理论
职业
教育
“组团式
”
帮扶
实现机制
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职称材料
“组团式”医疗援疆受援地区医联体和分级诊疗体系建设实践
被引量：
11
3
作者
徐祥贵
张振海
+5 位作者
郝瑜
曾江华
荣峰
邱娟
丁强
陈彦
《中国医院》
2019年第2期11-12,共2页
医联体和分级诊疗体系建设是"十三五"期间进一步深化医药卫生体制改革的重点任务。"组团式"医疗援疆帮扶受援医院的过程中,通过指导当地各级医院间签订合作协议、开展基层技术及科研指导、卫生下乡等方式初步建立...
医联体和分级诊疗体系建设是"十三五"期间进一步深化医药卫生体制改革的重点任务。"组团式"医疗援疆帮扶受援医院的过程中,通过指导当地各级医院间签订合作协议、开展基层技术及科研指导、卫生下乡等方式初步建立了受援地区区域医联体。未来要继续加强与基层联系,逐步构建区域紧密型医联体,提高医疗援疆的覆盖面和品质。
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关键词
“组团式
”医疗援疆
医联体
分级诊疗
医疗
帮扶
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职称材料
题名
“组团式”义务教育帮扶的实践特征、现实困境及完善路径
1
作者
戎乘阳
机构
陕西省社会科学院教育研究所
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第31期19-27,共9页
文摘
在教育强国战略与乡村振兴背景下,“组团式”义务教育帮扶作为破解城乡教育资源失衡的创新模式,通过团队化、系统化帮扶机制推动了薄弱地区教育质量的提升。基于陕西、贵州、四川等地6所学校的实地调研,发现当前“组团式”义务教育帮扶呈现出实践主体为多元参与、实践目标为授之以渔、实践旨归为合作共赢等特征,但在具体帮扶过程中仍存在利益相关者的隐性冲突、帮扶供需的失衡脱节与可持续发展滞后等问题,破解这一困境需要构建“制度—资源—技术—文化”四位一体的义务教育资源调配体系,通过搭建跨区域的协同框架,建立动态性资源需求识别机制,技术赋能打造数字化帮扶新范式,构建文化融合的帮扶生态,以解决帮扶工作中的观念冲突和认同困境。
关键词
“组团式”义务教育帮扶
制度构建
资源优化
技术赋能
文化融合
数字化
帮扶
新范式
文化融合
帮扶
生态
Keywords
"group-based"compulsory education assistance
institutional construction
resource optimization
technology empowerment
cultural integration
digital assistance model
culturally involved assistance ecology
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
嵌入与重塑:职业教育“组团式”帮扶的实现机制及优化路径
被引量：
1
2
作者
王维
安艺涵
机构
郑州大学政治与公共管理学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第13期59-67,共9页
基金
河南省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下驻村帮扶工作成效提升的路径研究”(项目编号:2022CSH039,主持人:王维)
河南省高校人文社会科学研究一般项目“新时代农村基层党组织引领乡村振兴的路径研究”(项目编号:2023-ZZJH-268,主持人:王维)
+1 种基金
河南省软科学研究项目“新时代河南省民营企业参与乡村振兴的长效机制研究”(项目编号:242400410165,主持人:王维)
郑州大学教育教学改革研究与实践项目“从课堂走向田野:‘青少年社会工作’课程教学方式优化路径研究”(项目编号:2023ZZUJGXM127,主持人:王维)。
文摘
在东西部协作框架下,职业教育“组团式”帮扶是东部地区职业教育资源推动西部地区职业教育发展的有力举措。基于嵌入理论视角,通过分析苏陕协作中陕西省S县职业教育“组团式”帮扶案例,呈现职业教育“组团式”帮扶的实现机制,探讨职业教育“组团式”帮扶的优化路径。研究发现,东部地区职业教育“组团式”帮扶力量通过制度性嵌入、资源性嵌入及关系性嵌入构建双向协作关系,促使西部职业院校制度的重塑与完善、资源的重组与整合、关系的重建与拓展。在此过程中,东西部职业教育“组团式”帮扶的目标、主体、方式、机制产生相应变化。因此,提出完善职业教育“组团式”帮扶政策制度、整合东西部地区职业教育帮扶资源,以及拓展东西部地区职业教育双向交流互动关系等措施,提升职业教育“组团式”帮扶工作成效,缩小东西部地区职业教育发展差距。
关键词
嵌入理论
职业
教育
“组团式
”
帮扶
实现机制
Keywords
embeddedness theory
vocational education
"group-based"assistance
implementation mechanism
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“组团式”医疗援疆受援地区医联体和分级诊疗体系建设实践
被引量：
11
3
作者
徐祥贵
张振海
郝瑜
曾江华
荣峰
邱娟
丁强
陈彦
机构
南京医科大学医政学院
克孜勒苏柯尔克孜自治州人民医院
南京医科大学第一附属医院
出处
《中国医院》
2019年第2期11-12,共2页
基金
国家自然科学基金(81571873)
新疆维吾尔自治区科技计划项目(2018D07025)
江苏省医学重点人才项目(ZDRCA2016016)
文摘
医联体和分级诊疗体系建设是"十三五"期间进一步深化医药卫生体制改革的重点任务。"组团式"医疗援疆帮扶受援医院的过程中,通过指导当地各级医院间签订合作协议、开展基层技术及科研指导、卫生下乡等方式初步建立了受援地区区域医联体。未来要继续加强与基层联系,逐步构建区域紧密型医联体,提高医疗援疆的覆盖面和品质。
关键词
“组团式
”医疗援疆
医联体
分级诊疗
医疗
帮扶
Keywords
team aiding in Xinjiang medical aiding
medical alliance
hierarchical medical system
medical aiding
分类号
R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“组团式”义务教育帮扶的实践特征、现实困境及完善路径
戎乘阳
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
嵌入与重塑:职业教育“组团式”帮扶的实现机制及优化路径
王维
安艺涵
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
1
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职称材料
3
“组团式”医疗援疆受援地区医联体和分级诊疗体系建设实践
徐祥贵
张振海
郝瑜
曾江华
荣峰
邱娟
丁强
陈彦
《中国医院》
2019
11
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职称材料
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