物理教学中的“空白艺术”

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作者 关咏梅 《物理教学探讨（中教版）》 2003年第3期16-17,共2页

关键词 物理教学 “空白艺术” 中学 参与意识 教学目的

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浅谈语文教学中的“空白艺术”

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作者 孙光乾 《当代教育科学》 北大核心 2005年第24期63-64,共2页

空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人... 空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人寻味的艺术“空白”，成为文本中最能激发学生思维的“亮点”。在语文教学中，教师要充分挖掘文本中的艺术空白，给学生留有广阔的思维空间，引导学生化虚为实，去探索求知。 展开更多

关键词 “空白艺术” 语文教学 中学语文教材 思维空间 学生思维 表现手法 形神兼备 “空白” 耐人寻味 “亮点”

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苏词中的艺术性“空白” 被引量：2

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作者 刘丽珈 《成都大学学报（社会科学版）》 2005年第2期23-25,共3页

文章以“空白”这一西方“接受美学”的重要概念为理论依据,对苏轼词中所存在的艺术性“空白”予以探讨,说明艺术性“空白”在中国历代古诗词中的大量存在,它不仅是艺术创作的普遍规律,而且对人们认识、理解和评价苏词也有一定的补益。

关键词 苏轼 艺术性“空白” “接受美学”

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中国古代绘画的艺术“空白”与创新 被引量：2

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作者 吕村 《美术教育研究》 2012年第4期8-9,共2页

"空白"是中国画创作的重要审美特征,它强调笔法简练、概括,"笔不周而意周",从而使画作彰显动中有静、静中有动、气韵生动、浑然天成的艺术风格。鉴赏者充分发挥主观能动性,用想象和联想来填补绘画作品中的"空... "空白"是中国画创作的重要审美特征,它强调笔法简练、概括,"笔不周而意周",从而使画作彰显动中有静、静中有动、气韵生动、浑然天成的艺术风格。鉴赏者充分发挥主观能动性,用想象和联想来填补绘画作品中的"空白"和不确定部分,进行新的审美价值再造,从而达到主、客体的统一,实现与作品的共鸣与顿悟,获得精神上的愉悦和补偿。 展开更多

关键词 艺术“空白”文化观念 价值再造 精神补偿

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中国画“空白”的表现形态——兼论王憨山花鸟画的“空白”艺术 被引量：1

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作者 谢雅强 《艺海》 2009年第11期57-58,共2页

中国画注重艺术的空间，注重“计白当黑”、“知白守黑”。中国画创作中的“空白”，不是虚无，不是真空，而是画内之画，即“空白也是画”，亦即是整个画面的有机组成部分。“空白”看似简单，在画面上留下一片几片空白即是，实际上，... 中国画注重艺术的空间，注重“计白当黑”、“知白守黑”。中国画创作中的“空白”，不是虚无，不是真空，而是画内之画，即“空白也是画”，亦即是整个画面的有机组成部分。“空白”看似简单，在画面上留下一片几片空白即是，实际上，要留得好，留得妙，其实绝非易事。许多名家就常常感叹“画黑容易画白难”、“画物容易画白难”。换言之，国画创作中的“空白”，其难度不亚于对山水、花鸟、人物等实际物象的生动描绘。 展开更多

关键词 “空白”艺术 中国画创作 表现形态 花鸟画 有机组成部分 画面

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体育教学空白艺术探析

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作者 李富菊 《山东体育科技》 2000年第4期56-57,55,共3页

关键词 体育课堂教学 兴趣 等待时间 刺激物 格式塔 情境 个性心理特征 完形 空白艺术 “空白”艺术 创造型人才 创新人才 停顿时间

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《浮生六记》蕴含的艺术“空白”

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作者 刘丽珈 《成都大学学报（社会科学版）》 2010年第2期98-101,共4页

《浮生六记》以丰富的艺术"空白"展示其丰厚的内涵,彰显着文本"空白"的魅力,使无数读者自由翱翔在"空白"天地,尽情享受含蓄之美。本文拟联系接受美学的"空白"理论对《浮生六记》的两性之爱、... 《浮生六记》以丰富的艺术"空白"展示其丰厚的内涵,彰显着文本"空白"的魅力,使无数读者自由翱翔在"空白"天地,尽情享受含蓄之美。本文拟联系接受美学的"空白"理论对《浮生六记》的两性之爱、人物描写、人生体验、景物描写、情节描写等所存在的艺术"空白"予以一定的探究,以期进一步揭示作品丰富的内蕴和独特的艺术之美。 展开更多

关键词 《浮生六记》 艺术“空白” 夫妇生活描写

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作文教学中的“空白”艺术 被引量：1

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作者 平江 《常熟高专学报》 2004年第3期114-115,共2页

关键词 作文教学 “空白”艺术 情节 人物描写 中学

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思想政治课的“空白”艺术

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作者 郗俊虹 《青海教育》 2005年第7期50-51,共2页

关键词 “空白”艺术 思想政治课 教学过程 组织学习 归纳演绎 素质教育 学生 复习 预习

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给教师生活留点空白 被引量：3

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作者 朱祖益 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第1期30-31,共2页

现代意义上的教师生活是一门行业，也是一门艺术，更是一种追求。它包括教师的教学活动、自我管理和业余生活等诸方面。观察现时的中小学教师生活，却不见“空白”艺术的痕迹。两眼一睁，忙到熄灯；三室（家庭、教室、办公室）一线，味... 现代意义上的教师生活是一门行业，也是一门艺术，更是一种追求。它包括教师的教学活动、自我管理和业余生活等诸方面。观察现时的中小学教师生活，却不见“空白”艺术的痕迹。两眼一睁，忙到熄灯；三室（家庭、教室、办公室）一线，味同嚼蜡。学校管理处处是标准化的程序、规范化的要求，教师的言谈举止中渗透着规章条例的“画外音”：备课规范，进度一致，内容统一，量化评价等等。 展开更多

关键词 “空白”艺术 教师生活 教学活动 业余生活 自我管理 学校管理 言谈举止 量化评价 中小学 办公室

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给教师生活留点空白 被引量：1

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作者 朱祖益 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第3期22-23,共2页

现代意义上的教师生活是一门行业，也是一门艺术，更是一种追求。它包括教师的教学活动、自我管理和业余生活等诸方面。观察现时的中小学教师生活，却不见“空白”艺术的痕迹。两眼一睁，忙到熄灯；三室（家庭、教室、办公室）一线，味... 现代意义上的教师生活是一门行业，也是一门艺术，更是一种追求。它包括教师的教学活动、自我管理和业余生活等诸方面。观察现时的中小学教师生活，却不见“空白”艺术的痕迹。两眼一睁，忙到熄灯；三室（家庭、教室、办公室）一线，味同嚼蜡。学校管理处处是标准化的程序、规范化的要求，教师的言谈举止中渗透着规章条例的“画外音”：备课规范，进度一致，内容统一，量化评价等等。 展开更多

关键词 “空白”艺术 教师生活 教学活动 业余生活 自我管理 学校管理 言谈举止 量化评价 中小学 办公室

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好一个“空”字了得——刍议戏曲舞台设计与中国山水画

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作者 谢惠钧 《艺海》 2016年第4期12-15,共4页

本文以"空白"艺术是中国画独特、重要的艺术表现方法,是审美品格的一种语言技法为切入点,延深到中国传统戏曲的以形写神、写意传神、形神兼备的风格,通过虚拟性和程式性,造就其"以简代繁"、"以少胜多"、&... 本文以"空白"艺术是中国画独特、重要的艺术表现方法,是审美品格的一种语言技法为切入点,延深到中国传统戏曲的以形写神、写意传神、形神兼备的风格,通过虚拟性和程式性,造就其"以简代繁"、"以少胜多"、"以虚代实"的表演艺术。在评述2015年部分优秀剧目的同时倡导戏曲舞台美术创作,要在"精"和"空"两字上做好文章,在精致、精巧、精练上下功夫,在视觉创造上虚空中的空灵,传达简约中的丰富,与当代审美对接,凝聚精品的品格。 展开更多

关键词 中国山水画 “空白”艺术 中国戏曲 以“空”为有 舞台美术 “精”和“空”

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