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外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同
被引量：
2
1
作者
陈涛
邓圆
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第9期35-47,共13页
学科评估是教育治理的技术性工具,是教育治理现代化的重要体现。从世界范围来看,英国学科评估与我国具有较高的相似性。20世纪80年代,以科研为主的公式化拨款模式催生了英式学科评估(RSE/RAE/REF)的兴起和发展。但随着高等教育溢价衰退...
学科评估是教育治理的技术性工具,是教育治理现代化的重要体现。从世界范围来看,英国学科评估与我国具有较高的相似性。20世纪80年代,以科研为主的公式化拨款模式催生了英式学科评估(RSE/RAE/REF)的兴起和发展。但随着高等教育溢价衰退,凸显学生选择权利的教学学科评估(TEF)得以建立。从英国学科评估改革发展来看,可以归纳出两条工作逻辑,即以准市场化为逻辑基础的外部资源依赖和以持续改进为逻辑基础的内部机制整合。根据这一认识,中英学科评估工作有四个方面可以进行对比:起始动力、工作理念、治理体系、技术方法。两国学科评估工作同中存"异",具有较大的交流互鉴空间,这将为我国构建更具中国特色和国际影响的学科评估体系提供新的改进思路。
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关键词
英国
学科评估
工作逻辑
“科研卓越框架”
“教学
卓越
与学生成果
框架”
教育治理
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题名
外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同
被引量：
2
1
作者
陈涛
邓圆
机构
西南财经大学发展研究院
成都信息工程大学外国语学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第9期35-47,共13页
基金
国家社会科学基金青年项目“新时代引导社会资本参与公共高等教育供给的分类发展及治理机制研究”(课题编号:18CGL041)
教育部人文社会科学项目青年基金项目“高等教育多元化发展中公私联合体院校形成机理及治理机制研究”(课题编号:16YJC880005)
中央高校基本科研业务经费项目“中国特色世界一流学科评价体系与方法支撑研究”(课题编号:JBK18FG01)。
文摘
学科评估是教育治理的技术性工具,是教育治理现代化的重要体现。从世界范围来看,英国学科评估与我国具有较高的相似性。20世纪80年代,以科研为主的公式化拨款模式催生了英式学科评估(RSE/RAE/REF)的兴起和发展。但随着高等教育溢价衰退,凸显学生选择权利的教学学科评估(TEF)得以建立。从英国学科评估改革发展来看,可以归纳出两条工作逻辑,即以准市场化为逻辑基础的外部资源依赖和以持续改进为逻辑基础的内部机制整合。根据这一认识,中英学科评估工作有四个方面可以进行对比:起始动力、工作理念、治理体系、技术方法。两国学科评估工作同中存"异",具有较大的交流互鉴空间,这将为我国构建更具中国特色和国际影响的学科评估体系提供新的改进思路。
关键词
英国
学科评估
工作逻辑
“科研卓越框架”
“教学
卓越
与学生成果
框架”
教育治理
Keywords
UK
discipline assessment
work logic
REF
TEF
educational governance
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
G561 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同
陈涛
邓圆
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
2
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