-
题名“科教兴村”与农村现代化建设
被引量：8
- 1
-
-
作者
向安强
左晓丽
张细凤
王水清
-
机构
华南农业大学人文学院
广东饶平贡天职业技术学校
广东省农业干部学校
-
出处
《华南农业大学学报（社会科学版）》
2003年第2期22-27,共6页
-
基金
广东高校人文社科研究项目 ( 0 1SJD840 0 2 )
-
文摘
“科教兴村”是率先实现农业现代化的重要手段 :科教兴村计划的实施 ,对增加农产品科技含量、提高农业科技贡献份额、促进“高产、优质、高效”农业的发展、加快传统农业向现代农业转变等具有重要意义。农民素质直接影响到农业科技成果的消化吸收 ,“科教兴村”的关键是提高农民素质。现代农业是科技型农业 ,农民增收依托于农业科技的创新推广 ,农业科技推广是“科教兴村”的重点。科学制定实施方案与必要的物质资金支持是“科教兴村”的保障。
-
关键词
农村现代化
农民素质
农业科技推广
“科教兴村”计划
农业科技教育
科技创新主体
农业科技推广
资金
投入机制
组织体系
-
Keywords
implementation of the strategy of village rejuvenation through science and education, the farmers quality, agricultural science and technology popularization, capital support
-
分类号
F323.3
[经济管理—产业经济]
F324.3
[经济管理—产业经济]
-
-
题名国外农民教育及其对“科教兴村”的启示
被引量：14
- 2
-
-
作者
向安强
贾兵强
林楠
许喜文
-
机构
华南农业大学人文学院
-
出处
《古今农业》
2005年第3期11-19,共9页
-
基金
广东省软科学研究计划项目"广东省贫困地区'科教兴村'工程研究"(2004B70102031)的相关成果。
-
文摘
“科教兴村”计划的实施是一个庞大的系统工程,农民教育是其重要的子工程。但是,我国的农民教育仍然处在探索阶段,如何搞好农民教育,国外有成功的经验可借鉴。国外农民教育的发展,在提高国家农民素质,推动社会现代化层次,促进社会可持续发展,起到重要的作用。本文通过对国外农民教育发展历史的考察,归纳概括出其主要的特点,并进行综合的比较分析,旨在对社会转型时期,我国农民教育的发展有所借鉴,对我国“科教兴村”计划的实施有所启示。
-
关键词
“科教兴村”计划
农民教育
农民素质
政府投入
教育管理体系
教育形式
教育质量
-
Keywords
Peasant Education, Characteristics, Revitalizing Villages through Science and Education
-
分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
-
