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题名“科学家--实践者”模式与美国职业心理学家培养
被引量：5
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作者
王宏方
刘育东
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机构
河北师范大学教育学院
河北科技大学外语学院
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第6期36-40,共5页
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基金
河北师范大学博士基金课题(131301)
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文摘
半个多世纪前在波尔德会议上确立的"科学家—实践者"(scientist-practitioner)模式或简称波尔德模式,在美国,是职业心理学家培养的主流模式。
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关键词
“科学家—实践者”模式或波尔德模式
美国职业心理学家
培养
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Keywords
scientist-practitioner model
American professional psychologist
education
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名美国临床心理学培养模式的演进及展望
被引量：6
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作者
杨文登
叶浩生
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第5期741-751,共11页
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基金
江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(CX09B_076R)
南京师范大学2009年度优秀博士学位论文培育项目(1243211601018)资助
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文摘
受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取"科学家-实践者"模式、"实践者-学者"模式、"临床心理科学家"模式、"当下的临床科学家"模式及"循证实践者"模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律。认为"循证实践者"模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的"科学家-实践者",分化成"科学家"与"实践者"两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征、文化与价值观,在管理者协调下开展实践。这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向。
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关键词
“科学家-实践者”模式
“实践者-学者”模式
“临床心理科学家”模式
“当下的临床科学家”模式
“循证实践者”模式
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Keywords
＂scientist-practitioner＂ model
＂practitioner-scholar＂ model
＂clinical psychological scientist＂ model
＂local clinical scientist＂ model
＂evidence-based practitioner＂ model
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分类号
R395
[医药卫生—医学心理学]
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