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题名用泡沫塑料制作“种子萌发条件演示实验”的装置
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作者
陈洪祥
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机构
浙江省宁波市庄桥中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第1期35-35,共1页
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关键词
泡沫塑料
制作
“种子萌发条件演示实验”
装置
中学
生物
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分类号
S-4
[农业科学]
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题名几种探究种子萌发条件实验装置的设计与分析
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作者
刘萍
南兰兰
刘艳
杨智伟
刘丹丹
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机构
河南师范大学生命科学学院
河南潢川县春申中心学校
河南省嵩县第一高级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第4期53-54,共2页
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基金
河南省教师教育课程改革研究“‘国培计划’河南省农村初中生物学教师培训的针对性与实效性研究”,No.2014-JSJYYB-029,“基于网络研修的‘国培计划’可持续发展研究”,No.2015-JSJYZD-013
河南师范大学硕士专业学位研究生实践教学研究项目“河南省农村初中生物学实验课现状的调查/分析与对策研究”,No.201501
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文摘
本文介绍了几种探究种子萌发环境条件装置的重新设计及其分析，并提出两种同时探究种子萌发环境条件和自身条件的实验装置与操作方法。
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关键词
种子萌发条件
实验装置
重新设计
分析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“探究种子萌发的条件”实验教学设计
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作者
韩爱兰
初敏
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机构
山东省博兴县实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第11期33-35,共3页
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基金
山东省基础教育科学"十三五"规划2018年度立项课题
No.SDJG13518249
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文摘
本文结合教材和学生实际,对"探究种子萌发的条件"实验思路、材料、装置进行创新设计。让学生参与整个探究过程,亲身体验探究过程。用i Pad记录整个实验过程,把研究过程中获得的零散、静态的知识变成一个连续的、动态的、富有生命力的完整探究过程,充分体现"以学生为主体"和"现代技术为教学服务"的教学理念。
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关键词
种子萌发的条件
实验教学
信息技术
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名胚不完整的种子能否萌发的小实验
被引量：1
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作者
罗平
曹正华
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机构
江西省万安县第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第8期62-62,共1页
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文摘
1选题目的
从所学教材得知，种子的萌发必需具备两个方面的条件：自身条件和外界条件。自身条件是指种子的胚必须是完整的而且是活的。那么，胚必须要完整种子才能萌发吗？为了验证书本的知识，在家里做了一个小实验。
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关键词
小实验
种子
萌发
胚
外界条件
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名干旱胁迫下20个大豆品种芽期抗旱性鉴定初报
被引量：24
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作者
陈学珍
谢皓
郝丹丹
吴伟
白宝良
于同泉
路苹
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机构
北京农学院作物遗传育种研究所
北京市农业应用新技术重点实验室
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出处
《北京农学院学报》
2005年第3期54-56,共3页
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基金
北京市优秀人才培养基金
北京教委资助项目(项目编号: KM200410020081)
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文摘
采用实验室鉴定的方法, 研究了20个大豆品种的芽期抗旱性。在30%的PEG6000高渗溶液培养条件下, 种子吸水速度快、萌发时间短、吸水率小、相对发芽势和发芽率高的品种, 具有较强的抗旱性。试验鉴定出丹豆6, 海94 和蒙城小黑豆等3份抗旱性种质。
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关键词
大豆品种
抗旱性鉴定
干旱胁迫
芽期
初报
实验室鉴定
培养条件
高渗溶液
吸水速度
萌发时间
试验鉴定
吸水率
发芽率
发芽势
小黑豆
种子
种质
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Keywords
soybean
drought resistance
appraise
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分类号
S565.1
[农业科学—作物学]
S513.034
[农业科学—作物学]
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题名如何激发初一新生对生物课的兴趣
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作者
彭岚
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机构
广西南宁市沛鸿学校
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出处
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2000年第S3期102-103,共2页
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关键词
初一新生
生物课
演示实验
生物知识
生物实验课
细胞膜
种子萌发
教师
动手能力
学生实验
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物学教学中培养学生探索意识的尝试
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作者
余伟
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机构
上海市实验学校
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出处
《生物学教学》
1995年第7期16-17,共2页
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文摘
我们现行的生物学实验大多还是验证性的,它具有较强的系统性,利于培养学生掌握生物学实验的基本技能.并使学生掌握初步的科学研究方法。但是,验证实验的内容有的偏重于技能的训练.有的则使学生的学习处于较被动的情形中,它不利于学生从实验中发现问题、解决问题,也不利于形成学生在学习活动中的主体地位。因此,有必要对现行的生物学实验进行 一定的调整,重新设计和增加一些探索性实验。让学生在教师组织和引导下通过探索事物客观规律的活动来获得新知识.培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。为此,我们在五年级学生中进行了尝试。
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关键词
生物学教学
探索意识
培养学生
种子萌发
科学研究方法
外界条件
生物学实验
实验教学
基本技能
学习过程
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在课堂教学中培养学生的能力
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作者
霍赛玉
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机构
上海市育群中学
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出处
《生物学教学》
1995年第7期18-19,共2页
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文摘
能力是“自我获得知识的手段和源泉。”我在教学实践中通过以下几点,多方面、多层次逐步培养学生的能力。 1、培养自学能力 由于我校招收新生是按地段录取的,因此,大部份学生学习习惯较差,不善于阅读教科书,缺乏“读书”的习惯,自学能力很低。为了提高教学效果,我在教学中首先抓好预习,提出新课的重点、难点,联系讲解已久的与新课有关的知识进行复习。例如,“受精和果实种子的形成”一节,为了讲清“双受精”这个知识重点、难点.
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关键词
课堂教学
培养学生
种子萌发
双受精
演示实验
培养思维能力
培养自学能力
教学实践
学生自学能力
良好学习习惯
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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