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题名习近平“社会大课堂”实践论纲
被引量：7
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作者
吴增礼
李亚芹
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机构
湖南大学马克思主义学院
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出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第5期14-22,共9页
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基金
湖南省研究生科研创新项目“新闻传播学视域下高校理论宣讲社团推进马克思主义大众化研究”(QL20210117)
国家社科基金重大研究项目“社会主义核心价值观践行的负面清单制度构建研究”(18VHJ014)
国家社科基金一般项目“延安时期中国共产党廉洁文化建设研究”(21BDJ045)。
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文摘
习近平总书记关于“社会大课堂”的重要论述是马克思主义实践观在人才培养领域的重要理论创新,内涵着新时代高校思政工作三重实践性,为思政课改革创新提供根本遵循和实践引领。其中,为党育人、为国育才的教育实践要求开好“社会大课堂”胸怀“大计”“大局”“大本”“大要”和“大业”等“国之大者”大格局,涵育家国、人民和劳动等大情怀;共同体建设实践要求开好“社会大课堂”有大主体观,服务“社会大课堂”举办及顶层设计主体,构建“社会大课堂”规划及平台搭建主体,用好“社会大课堂”设计及过程组织主体,遴选“社会大课堂”推进及具体实施主体;社会活动实践要求开好“社会大课堂”有大资源观,汇聚丰厚历史文化资源、鲜活时代发展资源、前瞻科研学术资源和能动社会活动资源。
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关键词
习近平
“社会大课堂”
实践
格局
情怀
主体
资源
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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