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论毛泽东“社会主义发展阶段”思想
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作者 陆文彬 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第4期43-45,共3页
毛泽东是中国共产党第一代领导集体的核心,他提出的社会主义发展阶段思想是社会主义初级阶段理论的源头,对深刻理解社会主义初级阶段理论具有重大的现实意义。
关键词 毛泽东 “社会主义发展阶段”思想 共产主义 马克思主义
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“两个结合”的根本要求拓展了中国特色社会主义文化发展道路——深入学习贯彻习近平文化思想系列述评之三
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《青海教育》 2025年第5期13-14,共2页
党的十八大以来,习近平总书记创造性提出并阐述“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”的根本要求拓展了中国特色社会主义文化发展道路,揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之... 党的十八大以来,习近平总书记创造性提出并阐述“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”的根本要求拓展了中国特色社会主义文化发展道路,揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之路,也揭示了党推动理论创新和文化繁荣的必由之路。 展开更多
关键词 习近平文化思想 中国特色社会主义文化发展道路
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习近平文化思想对中国特色社会主义文化建设理论的创新发展
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作者 庞艳宾 《理论视野》 CSSCI 2024年第12期24-30,共7页
习近平文化思想的形成,鲜明表征着新时代中国共产党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。从理论内容来看,习近平文化思想深化文化的价值认识,阐释文化建设新方向,提升了“文化建设—战略地位”论的新高度;强调文化的社... 习近平文化思想的形成,鲜明表征着新时代中国共产党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。从理论内容来看,习近平文化思想深化文化的价值认识,阐释文化建设新方向,提升了“文化建设—战略地位”论的新高度;强调文化的社会属性,开辟了“文化建设—意识形态指导思想地位”论的新境界;立足文化的人民史观,凝聚文化建设新合力,实现了“文化建设—主体”论的新升华;依据文化的时代要求,实现文化建设新部署,展现了“文化建设—实践”论的新图景;顺应文化的交往属性,发展文化建设新理论,谱写了“文化建设—文明交流互鉴”论的新篇章。习近平文化思想丰富和发展了中国特色社会主义文化建设理论,对于推动中国共产党文化建设理论的创新发展作出了重大贡献,实现新飞跃。 展开更多
关键词 习近平文化思想 中国特色社会主义文化建设 创新发展 理论贡献
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习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的原创性贡献 被引量:2
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作者 高宁 《政工学刊》 2024年第4期5-10,共6页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理,既立足新时代中国特色社会主义建设实践进行创造性运用,又在推动马克思主义哲学中国化的过程中实现创新性发展,在唯物论、辩证法、认识论、历史观等领域对马克思主义哲学作出原创性贡献。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代中国特色社会主义 党的十八大以来 中华优秀传统文化 创新性发展 原创性贡献 马克思主义哲学中国化 创造性运用
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牢牢把握社会主义文化强国建设的前进方向
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《中国军转民》 2025年第4期6-7,共2页
建设社会主义文化强国,事关中国式现代化建设全局,事关中华民族伟大复兴,事关提升国际竞争力。2024年10月,习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第十七次集体学习时强调:“要锚定2035年建成文化强国的战略目标,坚持马克思主义这一根... 建设社会主义文化强国,事关中国式现代化建设全局,事关中华民族伟大复兴,事关提升国际竞争力。2024年10月,习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第十七次集体学习时强调:“要锚定2035年建成文化强国的战略目标,坚持马克思主义这一根本指导思想,植根博大精深的中华文明,顺应信息技术发展潮流,不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化”。这指明了建设社会主义文化强国的前进方向,彰显了我们党的文化使命感。 展开更多
关键词 新时代中国特色社会主义 信息技术发展 中国式现代化 集体学习 根本指导思想 战略目标 引领力 文化强国
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社会主义核心价值体系与高校思想政治教育发展 被引量:41
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作者 张再兴 杨增岽 《思想政治教育研究》 2008年第2期1-4,共4页
党的十七大报告明确提出了"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力"的重要战略任务,并为如何建设社会主义核心价值体系指明了方向。建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的本质所向和内含之义,高校... 党的十七大报告明确提出了"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力"的重要战略任务,并为如何建设社会主义核心价值体系指明了方向。建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的本质所向和内含之义,高校思想政治教育是建设社会主义核心价值体系的重要路径和基本要求。两者在逻辑起点、重点针对对象、内容、目标、方法、任务等多个方面具有高度的统一性。应充分把建设社会主义核心价值体系同进一步加强、改进和发展大学生思想政治教育有机统筹结合起来,以社会主义核心价值体系为主线,积极推进高校思想政治教育发展。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 高校思想政治教育 相互关系 发展
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论中国特色社会主义理论体系下思想政治教育及其话语功能发展 被引量:3
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作者 黄超 李宪伦 张卫平 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第5期22-25,共4页
中国特色社会主义理论体系下思想政治教育话语功能及其发展,是一个时代性、历史性的命题,揭示着马克思主义的当下性和在场性,就是思想政治教育推进中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系并行建设进程的社会发展性,这一思想政... 中国特色社会主义理论体系下思想政治教育话语功能及其发展,是一个时代性、历史性的命题,揭示着马克思主义的当下性和在场性,就是思想政治教育推进中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系并行建设进程的社会发展性,这一思想政治教育推进中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系并行建设进程的社会发展性,亦即思想政治教育及其话语功能发展的社会价值性,决定着思想政治教育的话语命题和话语功能发展。同时,思想政治教育及其话语功能发展,反过来说明推进中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系并行建设进程,是当下性思想政治教育理论与实践的哲学统一。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 思想政治教育 话语功能 话语发展
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毛泽东对社会主义发展阶段理论的贡献和失误 被引量:3
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作者 石仲泉 《中共党史研究》 1988年第1期46-54,共9页
新中国成立后不久,特别是在社会主义改造基本完成以后,毛泽东在探索适合中国情况的社会主义建设道路和研究社会主义理论时,对社会主义发展阶段问题提出了许多重要思想。
关键词 科学社会主义理论 毛泽东 社会主义发展阶段 共产主义社会 发展阶段理论 社会主义初级阶段理论 过渡时期 资本主义 社会主义社会 社会主义改造
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艰辛的开拓 卓越的贡献——周恩来对社会主义发展阶段理论的探索 被引量:2
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作者 唐明勇 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期63-67,共5页
艰辛的开拓卓越的贡献——周恩来对社会主义发展阶段理论的探索唐明勇新中国成立前后,特别是在社会主义改造基本完成以后,周恩来在探索适合中国情况的社会主义建设道路和研究社会主义理论时,对社会主义发展阶段问题提出了许多重要思... 艰辛的开拓卓越的贡献——周恩来对社会主义发展阶段理论的探索唐明勇新中国成立前后,特别是在社会主义改造基本完成以后,周恩来在探索适合中国情况的社会主义建设道路和研究社会主义理论时,对社会主义发展阶段问题提出了许多重要思想。这些思想对我国社会主义发展的进... 展开更多
关键词 我国社会主义 周恩来 社会主义发展阶段 新民主主义 发展阶段理论 进入社会 过渡时期 社会主义工业化 生产力与生产关系 社会主义初级阶段理论
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习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想的继承和发展 被引量:2
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作者 杨振闻 《毛泽东研究》 北大核心 2021年第3期14-26,共13页
习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想继承和发展主要体现在三个维度:第一,灵魂——世界观、方法论上的继承和发展,毛泽东思想“活的灵魂”是马克思主义的科学世界观和方法论的集中体现,这一“活的灵魂”构成习近平新时代中国... 习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想继承和发展主要体现在三个维度:第一,灵魂——世界观、方法论上的继承和发展,毛泽东思想“活的灵魂”是马克思主义的科学世界观和方法论的集中体现,这一“活的灵魂”构成习近平新时代中国特色社会主义思想和毛泽东思想共同的哲学基础,也是“一脉相承”的“根脉”所在,同时习近平新时代中国特色社会主义思想又结合新实际,赋予“活的灵魂”新的时代内涵,做出新时代的新运用;第二,主题——社会主义建设事业上的继承和发展,这集中体现在社会主义道路探索(从“第二次结合”到“道路自信”)、社会主义总体布局(从“三位一体”到“五位一体”)、社会主义发展动力(从社会主义基本矛盾论到全面深化改革论)、社会主义制度建设(从“铲地基”“建房子”到坚持和完善中国特色社会主义制度)等四个方面;第三,关键——党的建设上的继承和发展,这主要体现在四个方面,即从“要有一个革命党”到“必须有强烈的自我革命精神”,从“着重从思想上建设党”到“坚持思想建党和制度治党紧密结合”,从“同党的政治路线密切地联系”以推进党的建设到“把政治建设摆在首位”,从“建设有战斗力的政党”到“全面从严治党”。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 毛泽东思想 继承 发展
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社会主义发展观:阶段性与整体性 被引量:1
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作者 杨鲁慧 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1994年第1期6-9,共4页
社会主义发展观:阶段性与整体性杨鲁慧社会主义社会发展理论是一门着重研究发展中社会主义国家如何摆脱贫困与落后取得经济发展与社会进步的理论。主要任务是宏观地研究社会主义发展的阶段性,认识把握社会主义运行发展的整体性,求得... 社会主义发展观:阶段性与整体性杨鲁慧社会主义社会发展理论是一门着重研究发展中社会主义国家如何摆脱贫困与落后取得经济发展与社会进步的理论。主要任务是宏观地研究社会主义发展的阶段性,认识把握社会主义运行发展的整体性,求得社会多方面、多层次的全面向前发展,... 展开更多
关键词 社会主义发展 社会发展动力 阶段发展 人的全面发展 马克思主义 社会发展理论 当代社会主义 资本主义 社会发展 社会整体性
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邓小平初级阶段理论:社会主义历史发展的觉醒
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作者 杨志坚 田辉 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期72-74,共3页
一、“超越”的困境与“倒置”的矛盾社会主义社会在世界上出现,从一开始就是以一个重大矛盾开始的:它的理论武装,是马克思以当时发达国家为变革楷模的社会主义理论,即在经济上资本主义充分发展的发达国家,进行社会主义革命,从而... 一、“超越”的困境与“倒置”的矛盾社会主义社会在世界上出现,从一开始就是以一个重大矛盾开始的:它的理论武装,是马克思以当时发达国家为变革楷模的社会主义理论,即在经济上资本主义充分发展的发达国家,进行社会主义革命,从而建立发达的理想社会主义的经典理论;... 展开更多
关键词 初级阶段社会主义 社会主义初级阶段理论 邓小平 历史发展阶段 如何建设社会主义 经典社会主义 马克思主义 历史阶段 社会主义的初级阶段 资本主义
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深化对我国社会性质和发展阶段的认识——兼论对加强党的执政能力及构建社会主义和谐社会的意义 被引量:1
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作者 毛立言 《经济研究参考》 2005年第91期2-14,共13页
关键词 社会主义发展阶段 社会性质 党的执政能力 国际共产主义运动 社会主义实践 和谐 党的理论
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论邓小平对列宁建设社会主义思想的发展 被引量:1
14
作者 李声禄 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1995年第6期33-36,共4页
论邓小平对列宁建设社会主义思想的发展李声禄列宁在十月社会主义革命胜利后,面对苏俄在当时发展生产力、建设社会主义的诸多现实问题,进行了方方面面的探索,作出了杰出的贡献。特别他在实行“新经济政策”后,找到了新的道路和方法... 论邓小平对列宁建设社会主义思想的发展李声禄列宁在十月社会主义革命胜利后,面对苏俄在当时发展生产力、建设社会主义的诸多现实问题,进行了方方面面的探索,作出了杰出的贡献。特别他在实行“新经济政策”后,找到了新的道路和方法,得出了两个崭新的结论:一是实行了... 展开更多
关键词 邓小平 社会主义与资本主义 社会主义思想 生产力标准 “新经济政策” 社会主义现代化建设 以经济建设为中心 发展生产力 列宁 改革开
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用社会主义初级阶段理论指导农科教结合工作健康发展(节选) 被引量:1
15
作者 路明 《中国农业教育信息》 1998年第4期12-13,共2页
农科教结合到目前已经开展十年了,如何从理论上加以总结提高是推动这项工作的当务之急。 一、初级阶段理论是指导农科教结合的最好理论 社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾... 农科教结合到目前已经开展十年了,如何从理论上加以总结提高是推动这项工作的当务之急。 一、初级阶段理论是指导农科教结合的最好理论 社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是主要矛盾。 展开更多
关键词 农科教结合 社会主义初级阶段 实现农业现代化 理论指导 健康发展 初级阶段理论 以经济建设为中心 农民技术教育 基本目标 实用技术
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社会主义初级阶段人的全面发展的问题研究 被引量:2
16
作者 程健康 《西安航空技术高等专科学校学报》 2011年第4期3-6,共4页
人的全面发展作为社会进步与发展的重要内容,是一个随着人类社会的发展逐步推进、不断实现的历史过程。当前,由于我国仍处于社会主义初级阶段,人的全面发展仍受到诸多因素的制约。加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明... 人的全面发展作为社会进步与发展的重要内容,是一个随着人类社会的发展逐步推进、不断实现的历史过程。当前,由于我国仍处于社会主义初级阶段,人的全面发展仍受到诸多因素的制约。加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明以及和谐社会建设,是促进人的全面发展的现实途径。 展开更多
关键词 人的全面发展 社会主义初级阶段 人类社会 社会进步
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社会主义阶段要集中一切力量发展国民经济——李先念经济思想研究之一得
17
作者 邹惠卿 《武汉大学学报(人文科学版)》 1992年第3期60-66,125,共8页
无产阶级取得革命胜利以后,应该及时地把工作重点转移到经济建设上来,努力排除一切干扰和障碍,集中主要精力发展国民经济,迅速建立起战胜资本主义,巩固无产阶级政权,提高人民生活水平的强大的物质基础。同时还要重视社会主义的商品生产... 无产阶级取得革命胜利以后,应该及时地把工作重点转移到经济建设上来,努力排除一切干扰和障碍,集中主要精力发展国民经济,迅速建立起战胜资本主义,巩固无产阶级政权,提高人民生活水平的强大的物质基础。同时还要重视社会主义的商品生产和流通,善于充分地和正确地运用社会主义商品生产和价值规律的力量,来为社会主义的有计划的大生产服务。这些是李先念经济思想的重要组成部分,也是本文所探讨的主要内容。 展开更多
关键词 社会主义商品经济 社会主义经济建设 社会主义商品生产 国民经济 社会主义阶段 无产阶级 经济思想 资本主义 价值规律 上层建筑
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社会主义发展史为什么会形成四个阶段——评《社会主义发展史纲》
18
作者 高放 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期112-112,F003,共2页
关键词 社会主义发展 发展阶段 书评 社会主义发展史纲》 冯秀珍
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中共三代领导人对社会主义发展阶段理论的创新
19
作者 张奇才 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 2002年第6期627-632,共6页
毛泽东依据中国社会主义的实践 ,对社会主义的发展阶段进行了很有价值的探索 ,取得了成就 ,也有深刻的教训。邓小平认真总结了历史的经验教训 ,通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究 ,创立了社会主义初级阶段理论。以江泽民为核心... 毛泽东依据中国社会主义的实践 ,对社会主义的发展阶段进行了很有价值的探索 ,取得了成就 ,也有深刻的教训。邓小平认真总结了历史的经验教训 ,通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究 ,创立了社会主义初级阶段理论。以江泽民为核心的党的第三代领导人坚持、运用和发展了邓小平的社会主义初级阶段的理论 。 展开更多
关键词 毛泽东 邓小平 江泽民 社会主义发展阶段 社会主义初级阶段
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程高质量建设研究
20
作者 李宁 李扬 《昌吉学院学报》 2024年第2期93-98,共6页
根据事物发展的量变和质变的辩证关系,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程从“试点开设”到“普遍开设”实现了量的积累,当前各高校高质量推进课程建设就是在前期量变基础上实现质的飞跃。在正确认识和把握习近平新时代中国特色... 根据事物发展的量变和质变的辩证关系,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程从“试点开设”到“普遍开设”实现了量的积累,当前各高校高质量推进课程建设就是在前期量变基础上实现质的飞跃。在正确认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程高质量建设的重大逻辑和重要意义的基础上,必须在理顺与其他思政课之间的关系完善课程设置、教材体系向教学体系转化优化教学内容、按照“两性一度”要求推进教学改革、提升师资队伍能力水平以及完善相关保障机制等方面整体把握,打好“组合拳”,真正实现高标准、高质量、高水平铸魂育人。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 课程建设 高质量发展
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