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学习培根“知识就是力量”的启迪被引量：1: 1; 作者夏可珍《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第4期62-63,共2页; 关键词培根 “知识就是力量” 价值观念思想障碍解放思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

当知识化为权力——论鲁迅小说中的“知识型”话语被引量：4: 2; 作者朱崇科《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期40-46,共7页; 关键词知识型鲁迅小说权力知识化 “知识就是力量” 话语思维范式文化逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育的银弹：人工智能环境下未来教育的有效手段被引量：8: 3; 作者蒲戈光《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期24-26,共3页; 历史学家尤瓦尔？赫拉利在其畅销著作《人类简史》中把人类社会的发展总结为三大革命：认知革命、农业革命与科学革命.五百年前开始的科学革命,起源于人类承认自己的无知,并用科学技术探索现实世界.哲学家培根的名言“知识就是力量”影... 展开更多; 关键词人工智能未来教育智能环境 “知识就是力量” 人类社会科学革命历史学家农业革命; 在线阅读下载PDF 职称材料

培根哲学认识论是唯物主义的实践论: 4; 作者范汉森《社会科学（甘肃）》 1979年第3期58-63,共6页; -弗兰西斯·培根（1561~1626）是西方哲学史上一个划时代的人物，马克思曾称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。①培根的思想，对于资本主义的形成和发展，对于近代科学的进步，都曾产生过极为深刻的影响，他的“... 展开更多; 关键词哲学认识论唯物主义培根实践论西方哲学史 “知识就是力量” 实验科学近代科学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习培根“知识就是力量”的启迪被引量：1: 1; 作者夏可珍; 机构中共湖南省委党校; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第4期62-63,共2页; 关键词培根 “知识就是力量” 价值观念思想障碍解放思想; 分类号 G302 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当知识化为权力——论鲁迅小说中的“知识型”话语被引量：4: 2; 作者朱崇科; 机构广东中山大学中文系; 出处《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期40-46,共7页; 关键词知识型鲁迅小说权力知识化 “知识就是力量” 话语思维范式文化逻辑; 分类号 I210.6 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育的银弹：人工智能环境下未来教育的有效手段被引量：8: 3; 作者蒲戈光; 机构华东师范大学计算机科学与软件工程学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期24-26,共3页; 文摘历史学家尤瓦尔？赫拉利在其畅销著作《人类简史》中把人类社会的发展总结为三大革命：认知革命、农业革命与科学革命.五百年前开始的科学革命,起源于人类承认自己的无知,并用科学技术探索现实世界.哲学家培根的名言“知识就是力量”影响至今.六十年之前,美国达特茅斯小镇,一群数学家,包括了如今被称为人工智能之父的麦卡锡,他们开会讨论：机器能否像人的心智一样去思考？“人工智能”这一术语也在那次会议上被明确提出.因此,我们认为这标志着智能革命的开端.; 关键词人工智能未来教育智能环境 “知识就是力量” 人类社会科学革命历史学家农业革命; 分类号 K02 [历史地理—历史学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培根哲学认识论是唯物主义的实践论: 4; 作者范汉森; 出处《社会科学（甘肃）》 1979年第3期58-63,共6页; 文摘 -弗兰西斯·培根（1561~1626）是西方哲学史上一个划时代的人物，马克思曾称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。①培根的思想，对于资本主义的形成和发展，对于近代科学的进步，都曾产生过极为深刻的影响，他的“知识就是力量”的著名口号，至今仍然激励着人们为进一步发展科学技术，增进人类物质福利而勤奋学习、刻苦钻研、英勇奋斗。但是，在过去若干年间，由于教条主义的影响，在哲学史的研究中，我们并不都是从客观的历史事实出发，而是从经典作家的某些片言只语出发；不够注重历史实际，而是习惯于贴标签。在对于资产的革命时代的哲学家研究方面，我们总的来说，还不够深入细致，因而对一些历史上的哲学家不能做出客观的评价。这种状况，即使“近代唯物主义始祖”的培根，亦不能幸免。为了编出一部科学的哲学史，我们有必要对哲学史上某些问题，如培根哲学认识论的实质问题等，重新进行探讨，得出符合实际的结论来。; 关键词哲学认识论唯物主义培根实践论西方哲学史 “知识就是力量” 实验科学近代科学; 分类号 B023 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学习培根“知识就是力量”的启迪	夏可珍	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	当知识化为权力——论鲁迅小说中的“知识型”话语	朱崇科	《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教育的银弹：人工智能环境下未来教育的有效手段	蒲戈光	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	培根哲学认识论是唯物主义的实践论	范汉森	《社会科学（甘肃）》	1979	0	在线阅读下载PDF 职称材料