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题名究竟什么是“真”科学探究
被引量：4
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作者
蒋永贵
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机构
杭州师范大学理学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第14期32-34,57,共4页
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基金
浙江省哲学社会规划课题(编号07CGJY021YBX)
浙江省教育规划重点课题(编号SB11)资助
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文摘
中学理科新课程倡导学生自主学习,积极参与、乐于探究,勇于实验,勤于思考,从更深层理解科学探究的本质。于是,大家非常关注并积极实践科学探究式教与学,相关案例可谓铺天盖地。其实,大多案例都是"伪"而非"真"科学探究。何谓"真"科学探究?判断的基准至少应有两条:一是探究问题是适合学生认知结构的科学问题,二是探究过程应弥散着学生的科学思维。
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关键词
探究问题
探究过程
“真”科学探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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