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论当代高效课堂改革的理论架构
被引量：
6
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作者
龙宝新
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第10期52-56,共5页
当代高效课堂改革的最大短板是先天理论思维发育滞后,理清这场课堂改革的整体性改革理念、目标思路,廓清整个课堂改革的理论框架是当务之急。当代高效课堂改革的整体性改革理念是"瘦身+生本",其微观目标是创建一种适应时代要...
当代高效课堂改革的最大短板是先天理论思维发育滞后,理清这场课堂改革的整体性改革理念、目标思路,廓清整个课堂改革的理论框架是当务之急。当代高效课堂改革的整体性改革理念是"瘦身+生本",其微观目标是创建一种适应时代要求的"新课堂"。"新课堂"的三种基本形态是简约课堂、绿色课堂、生本课堂。重置课改目标、创建"三优课堂"是我国高效课堂改革的基本蓝图。高效课堂改革的实践思路是重构"教—学"关系,努力建构以"共存、互促、和谐、有序"精神为主调的新型"教—学"组合样式。
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关键词
高效课堂
“瘦
身
+
生本”
“新课堂”
“教-学”关系
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题名
论当代高效课堂改革的理论架构
被引量：
6
1
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第10期52-56,共5页
基金
教育部人文社科研究项目<基于核心知识脑图的高效课堂结构研究>(项目编号:13XJA880007)的研究成果
文摘
当代高效课堂改革的最大短板是先天理论思维发育滞后,理清这场课堂改革的整体性改革理念、目标思路,廓清整个课堂改革的理论框架是当务之急。当代高效课堂改革的整体性改革理念是"瘦身+生本",其微观目标是创建一种适应时代要求的"新课堂"。"新课堂"的三种基本形态是简约课堂、绿色课堂、生本课堂。重置课改目标、创建"三优课堂"是我国高效课堂改革的基本蓝图。高效课堂改革的实践思路是重构"教—学"关系,努力建构以"共存、互促、和谐、有序"精神为主调的新型"教—学"组合样式。
关键词
高效课堂
“瘦
身
+
生本”
“新课堂”
“教-学”关系
Keywords
efficient classroom
＂slimming and valuing students＂
＂New Classroom＂
relation of ＂teaching and learning＂
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论当代高效课堂改革的理论架构
龙宝新
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014
6
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