“电机与拖动基础”课程教学改革的探索

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作者 张跃宏 《中国冶金教育》 2003年第6期31-33,共3页

关键词 高等教育 “电机与拖动基础”课程 教学改革 教学方法 考试模式 创新能力 实践能力

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中职院校《电机与拖动》课程的教学改革探索

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作者 吴增荣 《时代汽车》 2025年第4期50-52,共3页

经济转型与产业升级的新形势下,中等职业院校人才培养面临着新的机遇与挑战,高素质职业技能人才培养需要准确匹配行业需求与学生特征,实现知识传授、技能培养和价值塑造等育人目标。《电机与拖动》是中职院校电气工程专业教学体系的重... 经济转型与产业升级的新形势下,中等职业院校人才培养面临着新的机遇与挑战,高素质职业技能人才培养需要准确匹配行业需求与学生特征,实现知识传授、技能培养和价值塑造等育人目标。《电机与拖动》是中职院校电气工程专业教学体系的重要构成,随着制造强国建设的持续推进,制造业在社会主义现代化中扮演着日益重要角色,智能制造在不同场景和不同领域发挥着突出作用,《电机与拖动》课程推动多学科交叉,为学生机械动力、电磁学、电学等领域理论素养和实践能力的培养打下坚实基础,进而引领智能制造的稳步推进。中职院校《电机与拖动》课程需要主动适应时代发展,将全新教学思想、教学方法和教学模式应用于教学改革。此次研究从中职院校《电机与拖动》课程的教学现状与问题入手分析,进而提出教学改革策略,期待为《电机与拖动》课程改革与中等职业教育发展做出积极贡献。 展开更多

关键词 中职院校 《电机与拖动》 课程 教学改革

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混合式教学模式下高校电机与电力拖动课程改革探究

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作者 任亚婧 《成才之路》 2025年第13期17-20,共4页

混合式教学模式结合线上和线下两种教学形式的优势,能把学习者的学习引向深入。混合式教学模式下的电机与电力拖动课程改革,应注重课程内容优化以构建科学合理的教学体系,利用学习通平台实施翻转课堂模式,实现线上、线下教学的有机融合... 混合式教学模式结合线上和线下两种教学形式的优势,能把学习者的学习引向深入。混合式教学模式下的电机与电力拖动课程改革,应注重课程内容优化以构建科学合理的教学体系,利用学习通平台实施翻转课堂模式,实现线上、线下教学的有机融合,还应完善课程评价体系,以更全面地评估学生的学习成效,并结合课内外资源,通过模拟与实操结合的方式,提升学生的实践与创新能力。 展开更多

关键词 高校 混合式教学 电机与电力拖动 课程改革 “新工科”

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基于"三位一体"的电机及拖动基础课程思政改革研究 被引量：2

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作者 牛海春 刘晓玲 宋海燕 《电子质量》 2022年第7期181-184,共4页

新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造... 新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造+能力培养"三位一体的课程思政体系,以培养具有创新精神的应用型人才为主要目标,强化学生爱国精神和创新意识,提高科学素养、人文情怀和工匠精神。 展开更多

关键词 课程思政 电机及拖动基础 三位一体

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基于大数据的电机与拖动课程教学设计

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作者 吴楠 赵晓曦 +1 位作者 王迪 赵光平 《集成电路应用》 2024年第8期254-255,共2页

阐述基于大数据的电机与拖动课程教学设计方法,包括收集分析数据、制定个性化教学方案、开发和应用教学资源和工具。通过收集、分析和利用数据,了解学生学习需求和特点,实现个性化教学。

关键词 电机与拖动课程 数据分析 个性化教学

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“互联网+”视域下新工科电类课程思政的教学探讨——以电机与拖动课程为例 被引量：8

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作者 雷慧杰 赵建周 侯凡博 《安阳工学院学报》 2021年第6期102-103,共2页

基于"互联网+"背景,以新工科电类专业基础课程电机与拖动为例,紧紧围绕立德树人这一根本任务,重构课程体系,在课程设计时充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、思政元素、教学改革、课程考核等方面进行探讨和实践,... 基于"互联网+"背景,以新工科电类专业基础课程电机与拖动为例,紧紧围绕立德树人这一根本任务,重构课程体系,在课程设计时充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、思政元素、教学改革、课程考核等方面进行探讨和实践,形成了专业教育与思政教育的协同效应。 展开更多

关键词 互联网+ 新工科 课程思政 电机与拖动

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浅议现代高职院校电机及电力拖动课程的教学改革 被引量：1

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作者 刘玲 《黑龙江科技信息》 2010年第11期144-144,220,共2页

电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况,随着专业教学改革的深入,该课程学时大幅度减少,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在实践和调研... 电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况,随着专业教学改革的深入,该课程学时大幅度减少,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在实践和调研的基础上着重讨论了两个具体的教改措施:基于学时压缩,知识更新快,教学内容要精炼而新颖;改革以往传统的考核制度,教师采用分组考试的考核制度,每班学生被整合成三组,参加不同方式的考核。 展开更多

关键词 电机及电力拖动课程 教学改革 教学内容 考核制度

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《电机及拖动基础》理论与实践结合教学方法谈

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作者 朱卓城 《黑龙江科技信息》 2007年第08X期161-161,共1页

《电机及拖动基础》是一门理论性和实践性都很强的专业课。因此,面对高职这一新类型的学生不能一味照搬传统的教学方法,而要用新的一些教学方法,这就是理论与实践相结合的教学方法,从而提高教学效果、教学效率,达到教学目的。

关键词 高职学生 理论 实践 教学 效果 《电机及拖动基础》

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相似教学法在《电机与拖动》课程教学中的运用

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作者 唐婷 兰清 《当代职业教育》 2013年第5期39-41,共3页

相似论是一门与脑科学、神经科学以及认知科学都有着重要联系的思维科学,它为教育教学理念的提升提供了一条有效途径。将相似论运用于课程教学,可以将课程讲授形象化,能够活跃课堂氛围,并使学生对相关课程的学习产生较浓的兴趣,有益于... 相似论是一门与脑科学、神经科学以及认知科学都有着重要联系的思维科学,它为教育教学理念的提升提供了一条有效途径。将相似论运用于课程教学,可以将课程讲授形象化,能够活跃课堂氛围,并使学生对相关课程的学习产生较浓的兴趣,有益于知识的融会贯通。在《电机与拖动》课程中的相似教学法实践,其结果也证实将相似论运用于课程教学能够取得理想的教学效果。 展开更多

关键词 相似论 相似教学法 电机与拖动 课程教学

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基于省级精品在线开放课程建设的混合式教学实践研究——以“电机与拖动”课程为例 被引量：1

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作者 侯凡博 王赛丽 雷慧杰 《无线互联科技》 2020年第10期87-89,共3页

近年来,随着计算机控制技术、电力电子技术、网络和通信技术的发展,自动控制技术中的电机及电力拖动领域出现了许多新方法、新技术。在“互联网+教育”的现代本科教育理念指导下,文章基于省级精品在线开放课程“电机与拖动”的建设成果... 近年来,随着计算机控制技术、电力电子技术、网络和通信技术的发展,自动控制技术中的电机及电力拖动领域出现了许多新方法、新技术。在“互联网+教育”的现代本科教育理念指导下,文章基于省级精品在线开放课程“电机与拖动”的建设成果,开展线上线下相结合的混合式教学实践,初步摸索出混合式教学的一些经验,并总结其存在的不足,提出将来改进的方向。 展开更多

关键词 精品在线开放课程 “电机与拖动” 混合式教学

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电机拖动课程的项目一体化教学初探

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作者 李天燕 《教育界（高等教育）》 2012年第9期154-155,共2页

电机拖动作为高校教育中一门专业性很强的课程，在学校教育中有着非常重要的地位。本文将结合电机拖动教学过程中的一些问题以及现状，对如何实现电机拖动一体化教学，提出了一些建议和措施。

关键词 电机拖动 课程 一体化教学

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基于工作过程的纺织机电专业《电机拖动控制技术》课程改革与实践 被引量：1

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作者 周志东 《轻纺工业与技术》 2017年第2期49-51,58,共4页

首先阐述了中职学校纺织机电专业《电机拖动控制技术》课程开展基于工作过程的课程改革的背景、依据,以及课程改革的目标和方法,然后介绍了课程改革的主要过程,最后通过列举课程改革所取得的成果及其应用情况,说明这一课程改革在提升教... 首先阐述了中职学校纺织机电专业《电机拖动控制技术》课程开展基于工作过程的课程改革的背景、依据,以及课程改革的目标和方法,然后介绍了课程改革的主要过程,最后通过列举课程改革所取得的成果及其应用情况,说明这一课程改革在提升教学和人才培养质量方面取得的成效。 展开更多

关键词 中职教育 电机拖动 课程改革

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《电机及电力拖动基础》教法七得

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作者 孟宪芳 《职业技术》 2004年第5期48-48,共1页

<电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这... <电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这门课有一定难度.如何取得好的教学效果,是笔者多年探索的问题,现总结如下: 展开更多

关键词 《电机及电力拖动基础》 教学方法 多媒体教学 创新思维 职业教育

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论《电机及电力拖动》教学效率的提高

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作者 张冬梅 《现代农业科技》 2009年第19期345-345,347,共2页

学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该... 学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该课程教学效率的见解。 展开更多

关键词 《电机及电力拖动》课程 教学效率 提高方法

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浅谈《电力拖动》课程教学 被引量：1

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作者 盛志玲 《现代农村科技》 2012年第13期59-59,共1页

《电力拖动》是职业学校电工专业的必修课之一，也是一门专业性强、实践性强的基础课程，对于刚刚毕业的技校生来说，难度较大。首先，他们对《电力拖动》缺乏一定的感性认识，其次，他们没有掌握识图的能力，这些都给他们在学习此课程... 《电力拖动》是职业学校电工专业的必修课之一，也是一门专业性强、实践性强的基础课程，对于刚刚毕业的技校生来说，难度较大。首先，他们对《电力拖动》缺乏一定的感性认识，其次，他们没有掌握识图的能力，这些都给他们在学习此课程时带来一定的困难。因而，如何才能上好《电力拖动》课程，如何提高学生的学习兴趣是电工专业的教师应该着重探索与解决的问题。 展开更多

关键词 《电力拖动》 课程教学 电工专业 学习兴趣 职业学校 基础课程 感性认识 必修课

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成人教育《电机学》的教学改革

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作者 苏翠云 《中国成人教育》 北大核心 2007年第1期174-174,共1页

《电机学》是成人教育电气类专业的一门重要技术基础课程，它涉及到电物理量、磁物理量、时间相量、空间相量等概念。其特点是理论性强、概念抽象、知识面宽。电机学课程的传统教学模式表现为内容广、学时多，教材厚等特点，教学过程注... 《电机学》是成人教育电气类专业的一门重要技术基础课程，它涉及到电物理量、磁物理量、时间相量、空间相量等概念。其特点是理论性强、概念抽象、知识面宽。电机学课程的传统教学模式表现为内容广、学时多，教材厚等特点，教学过程注重知识的系统性和理论的完整性，缺乏学习的针对性、实践性和应用性。电机学课程改革势在必行。 展开更多

关键词 成人教育 电机学 教学改革 技术基础课程 传统教学模式 概念抽象 电气类专业 教学过程

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《电力拖动》课中的电气控制电路的实践性教学 被引量：1

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作者 夏艳萍 《成才之路》 2007年第18期55-55,共1页

《电力拖动》是一门专业基础课程,电气控制线路是《电力拖动》课程中重要的教学内容,传统的教学方法是利用挂图把书本上的例图逐一进行讲解,将知识"灌输"给学生,难以发挥学生学习的主动性,且学生的创新能力得不到很好地培养,... 《电力拖动》是一门专业基础课程,电气控制线路是《电力拖动》课程中重要的教学内容,传统的教学方法是利用挂图把书本上的例图逐一进行讲解,将知识"灌输"给学生,难以发挥学生学习的主动性,且学生的创新能力得不到很好地培养,学生也普遍反映难学。针对《电力拖动》课程教学过程中出现的这一问题,我在讲述这部分内容时,根据职中学生的特点, 展开更多

关键词 电力拖动 控制电路 电气控制线路 职中学生 交流接触器 多种教学方法 创新能力 专业基础课程 教学内容 继电器

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在电机教学中运用多种教学手段的尝试与思考

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作者 汪渝 《中国科技财富》 2010年第16期209-209,共1页

电机学是电学各专业的专业基础课，学分比重大，对后续专业课程的影响大，教师很重视，学生也很认真，但学习效果始终不理想，这很容易挫伤师生双方面的积极性，笔者认为主要是因为电机学内容比较抽象，学生缺乏电机的直观形象及电机原... 电机学是电学各专业的专业基础课，学分比重大，对后续专业课程的影响大，教师很重视，学生也很认真，但学习效果始终不理想，这很容易挫伤师生双方面的积极性，笔者认为主要是因为电机学内容比较抽象，学生缺乏电机的直观形象及电机原理中的时空概念，特别是交流电机中旋转磁场的概念，学生就非常难以建立，始终难以想象出原本静止的磁场怎么会旋转起来。 展开更多

关键词 电机学 教学手段 旋转磁场 专业基础课 专业课程 学习效果 时空概念 电机原理

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移动学习平台在高职专业课教学中的应用研究 被引量：1

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作者 高杨 杨亚男 《黄河水利职业技术学院学报》 2021年第4期80-83,共4页

针对高职中外合作办学电气专业的学情和人才培养需求,以智能课堂平台为学习载体,以黄河水利职业技术学院中外合作办学电气专业的学生为应用对象,选择电机与拖动课程进行教学设计与应用,在“互联网+教育”背景下开展移动学习平台在专业... 针对高职中外合作办学电气专业的学情和人才培养需求,以智能课堂平台为学习载体,以黄河水利职业技术学院中外合作办学电气专业的学生为应用对象,选择电机与拖动课程进行教学设计与应用,在“互联网+教育”背景下开展移动学习平台在专业课程中应用的探讨与实践,以期为高职中外合作办学电气专业课程学习方式探索提供有益参考。 展开更多

关键词 移动学习平台 应用研究 高职院校 中外合作办学 电气专业 电机与拖动课程

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农村电气化

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《当代农机》 1999年第S2期45-45,共1页

关键词 农村电气 计算机应用基础 电力系统 电机与拖动 电气控制设备 电子电路 电工基础 变流技术 电气设备 经济管理

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