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微课教育在“电工技术”课程信息化教学中的应用
1
作者
兰海燕
《无线互联科技》
2020年第1期77-78,共2页
近年来,我国教育事业整体发展速度较快,原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用,对创新化教学模式进行探索,促使课堂学习活动成效全面提升。在"电工技术"课程信息化教学过程中应...
近年来,我国教育事业整体发展速度较快,原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用,对创新化教学模式进行探索,促使课堂学习活动成效全面提升。在"电工技术"课程信息化教学过程中应用微课教学模式,能全面优化传统课堂教学中的面授教学模式,选用翻转课堂教学模式,逐步应用开放化教育理念,能保障高职院校电工课程教育活动全面开展。文章对此进行了分析与研究。
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关键词
微课教育
“电工技术”课程
信息化教学
应用
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职称材料
“电工技术”课程教学改革实施策略研究
2
作者
高明
《职业》
2022年第1期29-31,共3页
“电工技术”课程作为专业基础课程,带有明确的职业性、指向性。本文对“电工技术”课程教学改革的具体实施策略进行探讨,以期提高课程教学的有效性。
关键词
“电工技术”课程
教学有效性
教学改革
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职称材料
“电工电子技术”课程理论与实践一体化教学方案探究
被引量:
6
3
作者
陈佳彤
《无线互联科技》
2021年第1期141-142,共2页
职业院校的“电工电子技术”课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合。基于上述情况,文章主要对“电工电子技术”课程理论实践...
职业院校的“电工电子技术”课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合。基于上述情况,文章主要对“电工电子技术”课程理论实践一体化教学方案进行探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。
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关键词
“电工
电子
技术”
课程
理论
实践
一体化教学方案
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职称材料
“电工电子技术”课程改革策略探讨
被引量:
2
4
作者
向凡
《无线互联科技》
2017年第10期87-88,共2页
高职院校主要为我国培养技术型人才,"电工电子技术"是高职院校中的重要课程,这一课程具有很强的专业性与理论性,而且需要学生具有较多的实践经验,"电工电子技术"课程整体学习难度较大,学生对这一课程的学习较为不易...
高职院校主要为我国培养技术型人才,"电工电子技术"是高职院校中的重要课程,这一课程具有很强的专业性与理论性,而且需要学生具有较多的实践经验,"电工电子技术"课程整体学习难度较大,学生对这一课程的学习较为不易,因此需要对"电工电子技术"课程进行改革,改变这一课程当前的教学现状,提高学生的学习兴趣与学习质量。
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关键词
“电工
电子
技术”
课程
课程
改革
翻转教育
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职称材料
基于“互联网+”的“电工技术基础”课程信息化教学模式研究
被引量:
1
5
作者
叶爱芬
《现代信息科技》
2019年第21期103-105,共3页
二十一世纪是信息化的时代,特别是互联网技术的发展,在给人们的生活带来便利的同时,也促使各行各业努力与其融合。同时,在“互联网+”的时代背景下也衍生出了信息化的教学新模式。本文以高职院校电类专业“电工技术基础”中的一个项目为...
二十一世纪是信息化的时代,特别是互联网技术的发展,在给人们的生活带来便利的同时,也促使各行各业努力与其融合。同时,在“互联网+”的时代背景下也衍生出了信息化的教学新模式。本文以高职院校电类专业“电工技术基础”中的一个项目为例,探索研究互联网平台中,信息化教学方法的运用。
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关键词
互联网+
混合教学
教育信息化
“电工
技术
基础
”课程
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职称材料
基于“互联网+”的“电工电子技术”教学改革研究
被引量:
1
6
作者
杨定成
《中国新通信》
2023年第17期161-163,共3页
随着网络技术的不断发展和智能终端的普及应用,传统的教育方式已不适应当前社会发展需要,丞需创新教学方式以适应社会发展。本文以“电工电子技术”课程为例,阐述在“互联网+”环境下,如何运用现代教育技术进行教学改革创新,并将课程思...
随着网络技术的不断发展和智能终端的普及应用,传统的教育方式已不适应当前社会发展需要,丞需创新教学方式以适应社会发展。本文以“电工电子技术”课程为例,阐述在“互联网+”环境下,如何运用现代教育技术进行教学改革创新,并将课程思政融入其中,以提升教学质量。
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关键词
“互联网+”
“电工
电子
技术”
课程
教学改革
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职称材料
题名
微课教育在“电工技术”课程信息化教学中的应用
1
作者
兰海燕
机构
郑州电力高等专科学校
出处
《无线互联科技》
2020年第1期77-78,共2页
文摘
近年来,我国教育事业整体发展速度较快,原有的教学模式、学习资源、教学方式全面创新。在新时期教育中对教育资源全面开发应用,对创新化教学模式进行探索,促使课堂学习活动成效全面提升。在"电工技术"课程信息化教学过程中应用微课教学模式,能全面优化传统课堂教学中的面授教学模式,选用翻转课堂教学模式,逐步应用开放化教育理念,能保障高职院校电工课程教育活动全面开展。文章对此进行了分析与研究。
关键词
微课教育
“电工技术”课程
信息化教学
应用
Keywords
micro-course education
"Electrical Technology" course
information teaching
application
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
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职称材料
题名
“电工技术”课程教学改革实施策略研究
2
作者
高明
机构
火箭军士官学校
出处
《职业》
2022年第1期29-31,共3页
文摘
“电工技术”课程作为专业基础课程,带有明确的职业性、指向性。本文对“电工技术”课程教学改革的具体实施策略进行探讨,以期提高课程教学的有效性。
关键词
“电工技术”课程
教学有效性
教学改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“电工电子技术”课程理论与实践一体化教学方案探究
被引量:
6
3
作者
陈佳彤
机构
江苏省徐州技师学院
出处
《无线互联科技》
2021年第1期141-142,共2页
基金
中职《电工电子技术》课程一体化教学实践研究,项目编号:20XJSKT-021。
文摘
职业院校的“电工电子技术”课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合。基于上述情况,文章主要对“电工电子技术”课程理论实践一体化教学方案进行探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。
关键词
“电工
电子
技术”
课程
理论
实践
一体化教学方案
Keywords
“Electrical and Electronic Technology”course
theory
practice
integrated teaching scheme
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
“电工电子技术”课程改革策略探讨
被引量:
2
4
作者
向凡
机构
仙桃职业学院
出处
《无线互联科技》
2017年第10期87-88,共2页
文摘
高职院校主要为我国培养技术型人才,"电工电子技术"是高职院校中的重要课程,这一课程具有很强的专业性与理论性,而且需要学生具有较多的实践经验,"电工电子技术"课程整体学习难度较大,学生对这一课程的学习较为不易,因此需要对"电工电子技术"课程进行改革,改变这一课程当前的教学现状,提高学生的学习兴趣与学习质量。
关键词
“电工
电子
技术”
课程
课程
改革
翻转教育
Keywords
"Electrical and Electronic Technology" course
course reform
flip education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
基于“互联网+”的“电工技术基础”课程信息化教学模式研究
被引量:
1
5
作者
叶爱芬
机构
浙江东方职业技术学院
出处
《现代信息科技》
2019年第21期103-105,共3页
基金
2018-2019学年院级课题:基于“互联网+”《电工技术基础》信息化教学模式研究(项目编号:DF2018YB11)
文摘
二十一世纪是信息化的时代,特别是互联网技术的发展,在给人们的生活带来便利的同时,也促使各行各业努力与其融合。同时,在“互联网+”的时代背景下也衍生出了信息化的教学新模式。本文以高职院校电类专业“电工技术基础”中的一个项目为例,探索研究互联网平台中,信息化教学方法的运用。
关键词
互联网+
混合教学
教育信息化
“电工
技术
基础
”课程
Keywords
internet plus
blended teaching
education informatization
“Electrician Technology Foundation”course
分类号
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于“互联网+”的“电工电子技术”教学改革研究
被引量:
1
6
作者
杨定成
机构
浙江东方职业技术学院
出处
《中国新通信》
2023年第17期161-163,共3页
基金
2022年浙江省课程思政教学研究项目,课程思政背景下《电工电子技术》教学研究与实践(项目编号:浙教函〔2022〕51号444)。
文摘
随着网络技术的不断发展和智能终端的普及应用,传统的教育方式已不适应当前社会发展需要,丞需创新教学方式以适应社会发展。本文以“电工电子技术”课程为例,阐述在“互联网+”环境下,如何运用现代教育技术进行教学改革创新,并将课程思政融入其中,以提升教学质量。
关键词
“互联网+”
“电工
电子
技术”
课程
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课教育在“电工技术”课程信息化教学中的应用
兰海燕
《无线互联科技》
2020
0
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职称材料
2
“电工技术”课程教学改革实施策略研究
高明
《职业》
2022
0
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职称材料
3
“电工电子技术”课程理论与实践一体化教学方案探究
陈佳彤
《无线互联科技》
2021
6
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下载PDF
职称材料
4
“电工电子技术”课程改革策略探讨
向凡
《无线互联科技》
2017
2
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职称材料
5
基于“互联网+”的“电工技术基础”课程信息化教学模式研究
叶爱芬
《现代信息科技》
2019
1
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职称材料
6
基于“互联网+”的“电工电子技术”教学改革研究
杨定成
《中国新通信》
2023
1
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职称材料
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