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“对话”,数学课堂教学的新视角——“用字母表示数”教学片段及解读 |
周卫东
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《江苏教育》
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2003 |
0 |
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2
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“用字母表示数” |
赵震
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《四川教育》
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2009 |
0 |
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3
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让学生在具体情境中探索——“用字母表示数”的教学片断赏析 |
陈志祥
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《江苏教育》
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2007 |
0 |
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4
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小学数学起始型概念课的有效教学策略 |
傅崇军
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《江苏教育》
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2007 |
2
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5
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数学教学要关注学生的需要 |
黄金桑
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《江苏教育》
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2006 |
0 |
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6
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寻找解码“未知”的路径——杨勇老师《一元一次方程》(第一课时)课例写真 |
余小刚
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《四川教育》
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2010 |
0 |
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7
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a^2和2a谁大 |
余雨桁
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2017 |
0 |
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8
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为学生有效抽象和概括而点拨 |
易建洪
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《四川教育》
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2009 |
0 |
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