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“生物科学实验导论”课程的建设与思考 被引量:2
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作者 曹阳 张霞 祝新德 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期34-35,共2页
为了适应未来21世纪人才多学科融合、交叉的需要,如何面向生物学基础相对薄弱的广大非生物类专业学生开好实验课,激发他们的学习兴趣和学习热情同时又使之学有收获,成为高校生物科学教学的一个研究课题.
关键词 “生物科学实验导论” 课程建设 高校 学习兴趣 教学模式 生物专业 本科
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植物生理学实验课程目标达成度评价——以农学类应用生物科学专业为例
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作者 刘树文 《安徽农业科学》 2025年第8期270-273,共4页
师范专业认证制度要求对课程目标进行合理、可信、有效的分析与评价,并将分析评价结果运用于课程教学质量的持续改进,以促进师范生的培养质量。介绍了应用生物科学专业植物生理学实验的课程目标及其与毕业要求的对应关系、课程目标达成... 师范专业认证制度要求对课程目标进行合理、可信、有效的分析与评价,并将分析评价结果运用于课程教学质量的持续改进,以促进师范生的培养质量。介绍了应用生物科学专业植物生理学实验的课程目标及其与毕业要求的对应关系、课程目标达成度评价方法、评价结果与分析、课程教学过程中存在的问题及其改进措施,以期促进非师范专业植物生理学实验及其他课程教学质量的提高,提高非师范专业学生的培养质量。 展开更多
关键词 植物生理学实验 课程目标 达成度 应用生物科学
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生物科学和生物技术本科生遗传学实验课程教学改革研究 被引量:2
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作者 刘振兰 李静 +3 位作者 易继财 沈荣鑫 陈超 周海 《安徽农学通报》 2024年第10期121-127,共7页
本文针对生物科学和生物技术专业本科生遗传学实验课程在课堂学时、教学内容、教学资源、交流平台、考核形式和开放性创新性实验等方面的教学现状进行分析,并提出相应的教学改革思路和措施。具体包括整合优化课程内容,开发新的实验内容... 本文针对生物科学和生物技术专业本科生遗传学实验课程在课堂学时、教学内容、教学资源、交流平台、考核形式和开放性创新性实验等方面的教学现状进行分析,并提出相应的教学改革思路和措施。具体包括整合优化课程内容,开发新的实验内容;改革教学方法,搭建在线学习交流平台;更新教学资源和教学设备;改进考核方式;改进开放性实验运行方式,防范安全隐患;提升授课教师的专业素养。同时,对课程教学改革实践效果进行分析。本研究可为其他本科生实验类课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 遗传学实验 生物科学 生物技术 农学人才培养
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生物科学专业本科创新人才培养与实验教学模式改革 被引量:17
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作者 谢青 杨广笑 +2 位作者 肖靓 刘幸福 苏莉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第8期161-162,184,共3页
为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对实验课程进行了改革。从实验课程教学模式、实验课程教学方式和创新性实验课的开发和研究方面进行了探索与实践,突出了"厚基础、强实践、重创新"的人才培养特点,构建知识、素质、能... 为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对实验课程进行了改革。从实验课程教学模式、实验课程教学方式和创新性实验课的开发和研究方面进行了探索与实践,突出了"厚基础、强实践、重创新"的人才培养特点,构建知识、素质、能力三位一体的培养模式,最大限度地开发与理论课程密切相关的实验和课程设计,合理安排实践教学环节和科研训练,形成重在创新能力培养的实践教学体系,实现了教学实践、科学研究和人才培养一体化。 展开更多
关键词 生物科学专业 实验教学模式 创新人才
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浅析我校国家级生物科学实验教学示范中心的建设 被引量:14
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作者 杨祖幸 孙群 +4 位作者 赖春霞 陈家驹 汤洁 李晖 王茂林 《实验技术与管理》 CAS 2008年第4期107-110,共4页
国家教育部开展“以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,深化实验教学改革,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验室使用效益”的高等学校实验教学示范中心的评审工作,极大地促进了全国高校实验教学中心的建设和发... 国家教育部开展“以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,深化实验教学改革,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验室使用效益”的高等学校实验教学示范中心的评审工作,极大地促进了全国高校实验教学中心的建设和发展。文章从实验教学改革思路、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段等方面介绍了该校建设国家级生物实验教学示范中心的过程以及建设所取得的成效。 展开更多
关键词 生物科学 实验教学示范中心 实验教学改革 建设特色
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依托科研,开展生物科学本科创新性实验教学 被引量:10
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作者 王尚英 李晖 +1 位作者 林宏辉 王茂林 《实验技术与管理》 CAS 2008年第5期42-44,共3页
充分发挥中心所在学院的科研优势,采用科研项目更新及丰富实验项目,以科研思维方式组织实验教学,实行本科生导师制,多途径促成学生参与科研创新活动,融科研于创新实验教学,教学效果显著。实验教学中利用好科研优势是创新性综合高素质专... 充分发挥中心所在学院的科研优势,采用科研项目更新及丰富实验项目,以科研思维方式组织实验教学,实行本科生导师制,多途径促成学生参与科研创新活动,融科研于创新实验教学,教学效果显著。实验教学中利用好科研优势是创新性综合高素质专业本科生培养的必由之路。 展开更多
关键词 创新 科研 实验教学 生物科学
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生物科学专业实验课教学模式及评价体系思考 被引量:19
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作者 宋智勇 涂敏 崔鸿 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期80-81,共2页
本文将实验初步分为四种类型:基础性实验、研究性实验、开放性实验、基于多媒体网络技术的实验,并针对四种实验的教学模式及相应的评价体系进行设想与思考。在教学模式的设计中,强调学生的主体性,渗透"科学探究"元素;在评价... 本文将实验初步分为四种类型:基础性实验、研究性实验、开放性实验、基于多媒体网络技术的实验,并针对四种实验的教学模式及相应的评价体系进行设想与思考。在教学模式的设计中,强调学生的主体性,渗透"科学探究"元素;在评价体系的设计方面,以现代教学评价理论为基础,初步划分出了评价指标的三个维度。 展开更多
关键词 生物科学专业 实验 教学模式 评价体系
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生物科学计算平台冷冻电镜结构解析实验室管理 被引量:9
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作者 杨涛 贾安宝 +2 位作者 阮华斌 王亚坤 刘燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第2期227-230,234,共5页
以清华大学生命科学院生物计算平台冷冻电镜结构解析实验室管理为案例,介绍了实验室现状、制度体系、平台运行和成果4个部分,阐述了实验室管理和运行过程中经常出现的问题,提出了有效的改进措施,以便进一步提高设备的完好率和利用率,切... 以清华大学生命科学院生物计算平台冷冻电镜结构解析实验室管理为案例,介绍了实验室现状、制度体系、平台运行和成果4个部分,阐述了实验室管理和运行过程中经常出现的问题,提出了有效的改进措施,以便进一步提高设备的完好率和利用率,切实有效地为科研和教学服务,为建立高效有序的实验管理提供理论依据。 展开更多
关键词 生物科学计算平台 冷冻电镜结构解析实验 实验室管理及运行
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生物科学专业本科实验教学改革与实践 被引量:9
9
作者 唐宁 张边江 陈全战 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第24期13510-13512,共3页
在对普通高校生物科学专业实验教学情况进行分析的基础上,提出了实验教学改革的思路,并对实践经验及存在的问题进行了探讨。
关键词 生物科学专业 实践 实验教学 综合性实验
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生物科学综合实验及其教学模式的改革 被引量:4
10
作者 赵静 史美云 +2 位作者 高雨堃 贺雷雨 李文利 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第10期242-245,共4页
以体外构建表达β-葡萄糖醛酸苷酶(β-glucuridase,β-Glu)及其酶学活性测定实验为例,探讨了综合型、创新型、科研转化型生物科学综合实验的建设理念及虚拟仿真+微视频+线下实操的新型混合教学模式的应用。通过更新实验项目、设置开放... 以体外构建表达β-葡萄糖醛酸苷酶(β-glucuridase,β-Glu)及其酶学活性测定实验为例,探讨了综合型、创新型、科研转化型生物科学综合实验的建设理念及虚拟仿真+微视频+线下实操的新型混合教学模式的应用。通过更新实验项目、设置开放性实验以及改进教学和考核模式等,实现将自然学科教学与现代网络技术的深度融合,大大提高了本科实验教学的质量。在整个实验教学中,学生能够系统地掌握引物设计、PCR体外扩增、蛋白质的提取、分离、纯化、鉴定及酶学活性分析等相关理论及实验技术。这不仅圆满地完成了教学任务,也为学生打下了坚实的科研基础。 展开更多
关键词 生物科学 综合实验 实验教学改革 混合教学模式
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研究型大学农业生物科学实验基地建设机制的研究 被引量:13
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作者 马绍利 黄冲平 沈伟桥 《实验技术与管理》 CAS 2008年第8期157-159,170,共4页
简要分析了在当代农业与生命科学发展趋势的基础上浙江大学实验农场的建设,探讨了研究型大学农业生物科学大型教学与科研实验基地(平台)的建设特点,根据浙江大学对研究型大学高层次人才培养的需求,研究和探讨了农业生物科学教学与... 简要分析了在当代农业与生命科学发展趋势的基础上浙江大学实验农场的建设,探讨了研究型大学农业生物科学大型教学与科研实验基地(平台)的建设特点,根据浙江大学对研究型大学高层次人才培养的需求,研究和探讨了农业生物科学教学与科研实验基地建设的途径和机制。 展开更多
关键词 研究型大学 农业生物科学 大型教学与科研实验基地 建设机制
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生物科学专业立体式实验教学课程体系的构建与探索 被引量:8
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作者 姬云涛 姜双林 屈长青 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第19期147-148,158,共3页
分析了普通地方高校生物科学专业实验教学课程体系存在的主要问题,讨论了构建创新实验教学课程体系的必要性,结合阜阳师范学院在实验教学课程体系改革中的有益探索与实践,提出构建生物科学专业立体式实验教学课程体系。
关键词 生物科学 立体式 实验教学课程体系 创新能力
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工科专业学生生物科学相关实验课教学方式的研究 被引量:3
13
作者 谢青 周爱文 杨广笑 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第10期190-192,共3页
总结了一套适于工科专业学生生物科学相关实验课的实验教学模式。根据学生专业特点安排实验内容,既要通过实验课的学习巩固理论知识,又要培养学生掌握生物科学的基本实验技能,同时通过一些连贯性和研究性的实验内容,引导学生的学习兴趣... 总结了一套适于工科专业学生生物科学相关实验课的实验教学模式。根据学生专业特点安排实验内容,既要通过实验课的学习巩固理论知识,又要培养学生掌握生物科学的基本实验技能,同时通过一些连贯性和研究性的实验内容,引导学生的学习兴趣。在实验内容的安排上注重发挥学生的专业特长,为学生发展提供良好的平台。通过一系列的教学方式改革,实验课教学取得了比较好的教学效果。 展开更多
关键词 工科专业 生物科学 实验内容 教学模式
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大学生创新创业训练计划的生物科学专业实验教学改革探索 被引量:7
14
作者 高帆 冯佳 谢树莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第7期145-150,155,共7页
依托生物学国家级实验教学示范中心的大学生创新创业训练计划,以生物科学10门专业核心实验课程为基础,遴选2012~2022年间立项的部分优秀项目成果融入本科实验教学内容,构建“四位一体”生物科学专业实验教学改革体系,并在示范中心进行... 依托生物学国家级实验教学示范中心的大学生创新创业训练计划,以生物科学10门专业核心实验课程为基础,遴选2012~2022年间立项的部分优秀项目成果融入本科实验教学内容,构建“四位一体”生物科学专业实验教学改革体系,并在示范中心进行改革与实践,反馈效果良好。研究成果为高校深化实验教学改革,培养高质量创新创业人才提供重要参考。 展开更多
关键词 大学生创新创业训练计划 生物科学 实验教学改革
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公共课教材《生物科学实验导论》
15
作者 吕庆娟 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第4期40-40,共1页
高等教育出版社出版的《生物科学实验导论》是打破以往传统思路、以生物学实验课作为单独开设的本科非生物专业学生公共课的大胆尝试。主要包括动物学、植物学、遗传学、微生物学、生物化学、分子生物学、生态学和基因工程等学科的代表... 高等教育出版社出版的《生物科学实验导论》是打破以往传统思路、以生物学实验课作为单独开设的本科非生物专业学生公共课的大胆尝试。主要包括动物学、植物学、遗传学、微生物学、生物化学、分子生物学、生态学和基因工程等学科的代表性实验。 展开更多
关键词 公共课 生物科学实验导论 高等教育 本科 生物专业 教材介绍
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生物科学专业遗传学实验教学改革的探索 被引量:2
16
作者 王仲 张丽敏 +1 位作者 孙睿 邵红 《安徽农学通报》 2015年第18期156-157,共2页
该文对本校生物科学专业的遗传学实验教学中存在的问题进行了分析,并从学时设置、考核方法及提高学生积极性等方面对遗传学实验教学的改革进行了探索,以期达到提高教学质量,实现教学改革的目的。
关键词 生物科学 遗传学实验 教学改革
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生物科学专业本科生研究创新型实验项目的设计与实践——以植物石蜡切片及木质素的组织化学显示实验为例 被引量:3
17
作者 彭喜旭 王海华 《安徽农学通报》 2011年第5期156-157,172,共3页
以植物石蜡切片及木质素的组织化学显示实验为例,对生物科学本科生研究创新型实验的选题设计、实施过程和效果进行了介绍。项目实施培养了学生科研兴趣与素养、创新实践和动手操作能力以及团队精神,是我校生物科学省级特色专业实验教学... 以植物石蜡切片及木质素的组织化学显示实验为例,对生物科学本科生研究创新型实验的选题设计、实施过程和效果进行了介绍。项目实施培养了学生科研兴趣与素养、创新实践和动手操作能力以及团队精神,是我校生物科学省级特色专业实验教学改革的有益尝试。 展开更多
关键词 生物科学专业 实验教学改革 创新研究型实验
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生物科学专业实验课程学生网上评教实践与思考
18
作者 黄训端 胡玲 +3 位作者 谢继莘 袁莉 杨帆 李天竹 《安徽农业科学》 CAS 2017年第2期245-247,共3页
以安徽大学生物科学专业实验为例,介绍其在多年的教学评价实践中形成的较为成熟的做法和经验,明确该课程在学生网上评价中取得较高的满意度。同时也分析了学生网上评价系统的不足,如评价指标偏离于人才培养目标,创新能力方面评价指标缺... 以安徽大学生物科学专业实验为例,介绍其在多年的教学评价实践中形成的较为成熟的做法和经验,明确该课程在学生网上评价中取得较高的满意度。同时也分析了学生网上评价系统的不足,如评价指标偏离于人才培养目标,创新能力方面评价指标缺乏或表述不严谨,评价结果反馈范围小,反馈时间滞后,难以推广应用。针对以上不足,建议在教学实践中加强研究,在评价指标的科学性、合理性、可操作性,以及评价结果的及时反馈、采信及应用等诸多环节中加以改革和完善,全面提高实验教学质量,以培养具有创新能力的高素质大学生。 展开更多
关键词 生物科学专业实验 网上评教 实践
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生物科学与工程系专业实验室改革的探讨 被引量:2
19
作者 陈学武 畅天狮 +1 位作者 侯建革 苗芳 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 1999年第S1期35-36,共2页
专业实验室是高校实验教学的重要组成部分,是学生验证理论知识,培养动手能力,参与创新的主要场所。随着教学改革的不断深人以及对跨纪优秀人才培养的需求,实验室的功能也发生了相应的变化。由单一的巩固理论知识逐步向强化理论知识、提... 专业实验室是高校实验教学的重要组成部分,是学生验证理论知识,培养动手能力,参与创新的主要场所。随着教学改革的不断深人以及对跨纪优秀人才培养的需求,实验室的功能也发生了相应的变化。由单一的巩固理论知识逐步向强化理论知识、提高动手能力,挖掘潜力的复合功能转化。面对这一形势,我系现有专业实验室的改革已迫在眉捷。改是必然的趋势,而如何改则涉及到如教学计划、管理体制、实验室的建设等诸方面的因素。本文仅对实验室建设的有关问题做一探讨,以明确改革的目标和方向,少走弯路,加速新时期的实验室建设。 展开更多
关键词 专业实验 实验室建设 高校实验教学 生物科学 实验 教学计划 实验教学质量 工程系 教学改革 河北科技大学
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生物科学专业本科生设计性实验模式探索——以如何提高杜仲种子萌发率为例
20
作者 刘扬 《现代农业科技》 2016年第20期287-288,共2页
以如何提高杜仲种子萌发率为例,探讨了生物科学专业设计性实验教学方法,通过对学生分组,要求学生自主查阅资料、设计实验方案、完成实验、得出结论、撰写报告,通过这种方式培养学生的创新能力。
关键词 生物科学专业 植物生理学实验 设计性实验 创新能力
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