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引领学生发现未来的自己——实施学生“生涯发展规划”教育的实践与思考
被引量:
2
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作者
曲艳霞
《中小学管理》
北大核心
2009年第8期9-11,共3页
北京理工大学附中在高一年级的研究性学习课程中为学生设计了“生涯发展规划”的研究课题。学校引导学生认识自我,发现潜能,树立人生目标和理想,收到了较好的效果。学校也认识到,必须着力建设相应的支持系统,以保障学生“生涯发展...
北京理工大学附中在高一年级的研究性学习课程中为学生设计了“生涯发展规划”的研究课题。学校引导学生认识自我,发现潜能,树立人生目标和理想,收到了较好的效果。学校也认识到,必须着力建设相应的支持系统,以保障学生“生涯发展规划”教育的质量。
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关键词
“生涯发展规划”
研究性学习
北京理工大学附中
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题名
引领学生发现未来的自己——实施学生“生涯发展规划”教育的实践与思考
被引量:
2
1
作者
曲艳霞
机构
北京理工大学附中
出处
《中小学管理》
北大核心
2009年第8期9-11,共3页
文摘
北京理工大学附中在高一年级的研究性学习课程中为学生设计了“生涯发展规划”的研究课题。学校引导学生认识自我,发现潜能,树立人生目标和理想,收到了较好的效果。学校也认识到,必须着力建设相应的支持系统,以保障学生“生涯发展规划”教育的质量。
关键词
“生涯发展规划”
研究性学习
北京理工大学附中
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
引领学生发现未来的自己——实施学生“生涯发展规划”教育的实践与思考
曲艳霞
《中小学管理》
北大核心
2009
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