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大学生挫折教育“生态化”创新管理模式的构建与实施
被引量：
7
1
作者
徐剑波
鲁佳铭
《中共福建省委党校（福建行政学院）学报》
北大核心
2020年第2期155-161,共7页
做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和大学生思想政治教育工作的重要组成部分。文章运用"生态化"理念,围绕自我挫折教育、学校挫折教育、家庭挫折教育及社会挫折教育四方面,着力构建大学生挫折教育创新管理模式,从挫折教...
做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和大学生思想政治教育工作的重要组成部分。文章运用"生态化"理念,围绕自我挫折教育、学校挫折教育、家庭挫折教育及社会挫折教育四方面,着力构建大学生挫折教育创新管理模式,从挫折教育的创新格局、创新机制、创新目标上为该管理模式提供保障。这为目前高校大学生挫折教育工作提供了新思维,拓宽了思想政治教育工作新途径。同时,针对入学的大一新生进行的挫折教育"生态化"创新管理模式的应用与实施,表明该模式能极大地提高学生的抗挫力,取得良好效果,有力促进高校和谐稳定。
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关键词
大学生挫折教育
“生态化”理念
“生态化
”创新管理模式
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题名
大学生挫折教育“生态化”创新管理模式的构建与实施
被引量：
7
1
作者
徐剑波
鲁佳铭
机构
上海交通大学
出处
《中共福建省委党校（福建行政学院）学报》
北大核心
2020年第2期155-161,共7页
基金
上海市阳光计划“大学生挫折教育状况调查研究——以上海市部分高校为例”(项目编号:16YG13)
上海市上海学校德育实践研究课题“大学生生态文明素质教育现状及其提升路径研究——以上海市部分高校为例”(项目编号:2019D013)。
文摘
做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和大学生思想政治教育工作的重要组成部分。文章运用"生态化"理念,围绕自我挫折教育、学校挫折教育、家庭挫折教育及社会挫折教育四方面,着力构建大学生挫折教育创新管理模式,从挫折教育的创新格局、创新机制、创新目标上为该管理模式提供保障。这为目前高校大学生挫折教育工作提供了新思维,拓宽了思想政治教育工作新途径。同时,针对入学的大一新生进行的挫折教育"生态化"创新管理模式的应用与实施,表明该模式能极大地提高学生的抗挫力,取得良好效果,有力促进高校和谐稳定。
关键词
大学生挫折教育
“生态化”理念
“生态化
”创新管理模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生挫折教育“生态化”创新管理模式的构建与实施
徐剑波
鲁佳铭
《中共福建省委党校（福建行政学院）学报》
北大核心
2020
7
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