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人的“生存实践性”理解:当代德育人本转向的理论基础
被引量：
1
1
作者
魏传光
《现代大学教育》
2004年第1期37-40,共4页
马克思主义哲学对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的理论基础。本文在分析了传统德育把人看成是抽象的“现成”存在物这一理解方式的缺陷之后 ,论述了对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的基本理论依据这一命题 ...
马克思主义哲学对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的理论基础。本文在分析了传统德育把人看成是抽象的“现成”存在物这一理解方式的缺陷之后 ,论述了对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的基本理论依据这一命题 ,并指出正确理解“自由”是当代德育人本转向实现的关键。
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关键词
马克思主义哲学
德育理论
人本主义
“生存实践性”
可持续发展观
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题名
人的“生存实践性”理解:当代德育人本转向的理论基础
被引量：
1
1
作者
魏传光
机构
中山大学教育学院社科系
出处
《现代大学教育》
2004年第1期37-40,共4页
文摘
马克思主义哲学对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的理论基础。本文在分析了传统德育把人看成是抽象的“现成”存在物这一理解方式的缺陷之后 ,论述了对人的“生存实践性”的理解是当代德育人本转向的基本理论依据这一命题 ,并指出正确理解“自由”是当代德育人本转向实现的关键。
关键词
马克思主义哲学
德育理论
人本主义
“生存实践性”
可持续发展观
Keywords
survive practice nature
living existence
moral education
human being principal turning
分类号
A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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出处
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1
人的“生存实践性”理解:当代德育人本转向的理论基础
魏传光
《现代大学教育》
2004
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