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从课程整合看学校课程体系的构建——北京大学附属小学探索建立“生命发展课程体系” 被引量:7
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作者 尹超 《中小学管理》 北大核心 2013年第12期12-14,共3页
北京大学附属小学经过不断探索,凝练了"生命发展课程体系"。依据办学理念和文化特色,精心设计了"三层—五类"的课程模型结构。三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、研究类课程。五个类别(五大领域)分别是:人文... 北京大学附属小学经过不断探索,凝练了"生命发展课程体系"。依据办学理念和文化特色,精心设计了"三层—五类"的课程模型结构。三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、研究类课程。五个类别(五大领域)分别是:人文素养、科学素养、健康艺术、社会交往、国际理解。课程整合的方法有学科课程门类的整合、学科课程知识的整合、学生生活实践的整合、学生学习方法的整合等。 展开更多
关键词 课程整合 “生命发展课程体系” 基础类课程 拓展类课程 研究类课程 国际理解 北京大学附属小学
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新时代学校生命教育课程体系构建的意蕴 被引量:1
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作者 刘慧 任芳德 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第2期36-41,共6页
生命教育进教材、进课程、进学生头脑,实现系列化、常态化、长效化发展,是新时代基础教育课程改革的要义。生命教育课程体系构建是生命教育发展的必由之路,是“三进”“三化”的基础和保障,是高质量教师队伍建设的重要路径。学校生命教... 生命教育进教材、进课程、进学生头脑,实现系列化、常态化、长效化发展,是新时代基础教育课程改革的要义。生命教育课程体系构建是生命教育发展的必由之路,是“三进”“三化”的基础和保障,是高质量教师队伍建设的重要路径。学校生命教育课程体系构建应基于悦享生命真善美,主要包括“基于真、导于善、达于美”的课程目标体系,“完整体现国家要求、研究成果与个体需要”的课程内容体系,主要由“生命教育教师队伍与教学体系”构成的课程运作体系,以及“彰显个体生命表现性与多样性”的课程评价体系四个方面;应注重专门生命教育课程、学科生命教育课程、活动生命教育课程、环境生命教育课程四类主要课程形态的建设。 展开更多
关键词 新时代 生命教育 课程体系 课程形态
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从生命认知到生命体验:基于整全发展的幼儿园生命课程
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作者 罗桂蓉 杨雪 +1 位作者 熊仕蓉 梁艺乔 《学前教育研究》 北大核心 2025年第4期90-94,共5页
整全发展是个体朝向自然生命、精神生命和社会生命整合,身体与心灵统一,以及认知、情感健全发展的过程。它是儿童个体生命发展的内在诉求,具有生成性与过程性。由于儿童是通过自身的生命体验实现自我、自然、社会的和谐统一,因而单纯的... 整全发展是个体朝向自然生命、精神生命和社会生命整合,身体与心灵统一,以及认知、情感健全发展的过程。它是儿童个体生命发展的内在诉求,具有生成性与过程性。由于儿童是通过自身的生命体验实现自我、自然、社会的和谐统一,因而单纯的生命认知积累不足以让幼儿深刻理解和珍视生命,幼儿园课程实践需从生命认知转向生命体验。基于整全发展观的幼儿园生命课程实践可以通过创设“小院儿生活圈”拓展幼儿体验场域,开发生命课程内容体系满足幼儿整全发展需要,运用多元课程实施策略激活幼儿深度体验,从而激发幼儿生命潜能,为其整全性发展和正向成长奠基。 展开更多
关键词 整全发展 生命体验 生命课程
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》 被引量:1
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作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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生命发展课程体系的建构与实施——以北京大学附属小学为例 被引量:4
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作者 尹超 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第5期107-112,共6页
课程改革的初衷就是为了"人"的生命成长。在校本课程实践中,顶层设计与学科群建构是关键,而学生个性化课程的建构意义更为重大。生命发展校本课程体系探索,聚焦于"生命发展"主题,以"三层—五类"课程实施... 课程改革的初衷就是为了"人"的生命成长。在校本课程实践中,顶层设计与学科群建构是关键,而学生个性化课程的建构意义更为重大。生命发展校本课程体系探索,聚焦于"生命发展"主题,以"三层—五类"课程实施与创新为重点:在目标上,聚焦于人的整体成长及关键知识、关键能力和必备品格培养;在内容上,试图超越学科,凸显开放的、个性化的课程创新活动;在方式上,用核心素养统整学校整个育人工作和学科教学工作,推动人的全面成长。 展开更多
关键词 生命发展 校本课程 体系建构 实施
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生命科学一级学科硕士授权点专业课程体系改革和优化 被引量:5
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作者 陈明林 张小平 +1 位作者 涂传林 张召 《生物学杂志》 CAS CSCD 2010年第2期93-95,共3页
随着经济全球化和科技的迅速发展,国家对高层次复合型人才的需求日益增长,因此对生命科学专业硕士研究生有了更高的要求。在大力推进素质教育的背景下,通过分析生命科学专业课程体系的现状及存在的问题和本专业硕士课程改革的必要性,结... 随着经济全球化和科技的迅速发展,国家对高层次复合型人才的需求日益增长,因此对生命科学专业硕士研究生有了更高的要求。在大力推进素质教育的背景下,通过分析生命科学专业课程体系的现状及存在的问题和本专业硕士课程改革的必要性,结合安徽师范大学生科院的生命科学专业一级硕士点实际情况,对硕士课程设置的改革与实践进行了探讨,以期为生命科学一级学科硕士授权点专业课程的改革提供基础资料。 展开更多
关键词 生命科学 硕士授权点 课程体系 改革与优化
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我国高校生命教育课程体系的构建 被引量:16
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作者 杨春雷 吕辛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期138-140,共3页
文章将国内外生命教育课程类型主要归纳为:学科形式的生命教育课程;以活动体验为主的生命教育课程;以生活内容为本位的综合多学科的生命教育课程和单一主题形式的生命教育课程。同时提出独立设置生命教育课程是高校开展生命教育最为有... 文章将国内外生命教育课程类型主要归纳为:学科形式的生命教育课程;以活动体验为主的生命教育课程;以生活内容为本位的综合多学科的生命教育课程和单一主题形式的生命教育课程。同时提出独立设置生命教育课程是高校开展生命教育最为有效的模式之一。高校生命教育的课程应以"生命"为核心,以"认识生命、欣赏生命、尊重生命、创造生命价值"为主线,将生命教育课程内容设置为解读生命教育、体验生命价值、启迪生命智慧等。 展开更多
关键词 大学生命教育 课程体系 课程设计
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未来产业高质量发展的生命周期演化与政策体系构建 被引量:9
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作者 谢芬 杜坤伦 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期96-103,共8页
未来产业是满足未来人类美好生活需要并占据产业发展制高点,从而被前瞻性地谋划和布局的产业,是新质生产力发展的重要载体,其具有未来导向性、创新驱动性和孵化培育长期性等特征。从产业发展生命周期的视角来看,未来产业将在技术赋能、... 未来产业是满足未来人类美好生活需要并占据产业发展制高点,从而被前瞻性地谋划和布局的产业,是新质生产力发展的重要载体,其具有未来导向性、创新驱动性和孵化培育长期性等特征。从产业发展生命周期的视角来看,未来产业将在技术赋能、利润税收激励、产业延链强圈和优胜劣汰竞争四大机制作用下,经历从孵化孕育期向萌芽期、成长期和成熟期的演化。对照高质量发展的要求,我国未来产业在外部环境、政策适应性和链条衔接等方面还存在诸多制约因素,需要着力提升政策系统与产业孵化培育系统的适应性和匹配度。因此,我国要从科技创新、人才保障、财政补贴、税收优惠、金融支持和产业监管等方面系统构建政策体系,为未来产业高质量发展提供良好的政策环境。 展开更多
关键词 未来产业 高质量发展 生命周期 政策体系
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大学生职业发展与就业指导课程体系建设的实践研究 被引量:8
9
作者 付宝森 刘颖 《沈阳体育学院学报》 2008年第5期46-48,共3页
为了更好地发挥职业发展与就业指导对提高大学生就业与创业能力的作用,系统和良好的职业发展和就业指导课程体系建设显得尤为重要。通过沈阳体育学院在大学生职业发展与就业指导课程体系建设方面进行探索的研究成果,为领导和广大的就业... 为了更好地发挥职业发展与就业指导对提高大学生就业与创业能力的作用,系统和良好的职业发展和就业指导课程体系建设显得尤为重要。通过沈阳体育学院在大学生职业发展与就业指导课程体系建设方面进行探索的研究成果,为领导和广大的就业指导工作者在大学生就业与创业指导方面的决策提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 课程体系 就业 创业 发展
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以学生个性发展为导向的课程体系顶层设计 被引量:20
10
作者 张进明 郭广生 +2 位作者 齐再前 费红艳 李志刚 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第1期45-46,56,共3页
课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划.社会的发展,人才需求的变化,教育理念的更新,无不影响着课程体系设计与实施中的理念,因而课程体系的设计与更新成为一个学校建设中永恒的课题.而这个课题的核心,在于对教育的使命与目... 课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划.社会的发展,人才需求的变化,教育理念的更新,无不影响着课程体系设计与实施中的理念,因而课程体系的设计与更新成为一个学校建设中永恒的课题.而这个课题的核心,在于对教育的使命与目的的认识.教育的根本目的,在于发展人的个性.课程教学的终极目标,就是让每一个学生能够建立起符合个性特征的知识、能力与素质建构. 展开更多
关键词 课程体系 学生个性发展 课题 教学规划 教育理念 学校建设 学校教育 顶层设计 人才需求 终极目标
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构建适应东南亚经贸发展需要的会计课程体系研究 被引量:2
11
作者 秦少卿 周承彦 +1 位作者 覃创建 苏艺 《会计之友》 北大核心 2007年第08S期36-38,共3页
中国与东盟自由贸易区的建立,使会计人才的培养面临着新的机遇与挑战。本文通过探询我国高校会计人才培养的课程体系建设,探讨如何培养满足新形势需求的会计人才。
关键词 会计课程体系 经贸发展 会计人才培养 东南亚 东盟自由贸易区 课程体系建设
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基于教师专业发展的高师院校教师教育专业课程体系的建构 被引量:11
12
作者 鞠晶 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第7期87-91,共5页
专业化的教师教育发展的核心环节是专业化的教师教育课程体系的设置,实践导向的教师教育体系改革是专业化教师教育的实现途径。我国教师教育课程体系存在的问题主要表现为淡化专业、弱化实践、忽视融合。高师院校教师教育课程体系应重... 专业化的教师教育发展的核心环节是专业化的教师教育课程体系的设置,实践导向的教师教育体系改革是专业化教师教育的实现途径。我国教师教育课程体系存在的问题主要表现为淡化专业、弱化实践、忽视融合。高师院校教师教育课程体系应重视专业发展,强化实践体验,实现融通整合。 展开更多
关键词 专业发展 教师教育 实践 课程体系
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实施世行贷款高等教育发展项目,优化化学实验教学课程体系 被引量:4
13
作者 何疆 王春明 +1 位作者 张原 严肖华 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期134-137,共4页
本文介绍了我校以世界银行贷款为契机,对大学化学实验教学中心教学体制、实验室结构进行调整和改革的做法及经验.新型实验体系打破专业壁垒,在一级学科层面上设计实验:根据实验技能培养自身的规律,对实验内容进行调整、综合,形成连贯、... 本文介绍了我校以世界银行贷款为契机,对大学化学实验教学中心教学体制、实验室结构进行调整和改革的做法及经验.新型实验体系打破专业壁垒,在一级学科层面上设计实验:根据实验技能培养自身的规律,对实验内容进行调整、综合,形成连贯、系统的实验教学新体系.注重开放和创新实验的建设,提高了实验室的使用效率和实验课教学质量,使世行贷款项目发挥了应有和积极的效益. 展开更多
关键词 世界银行贷款 高等教育发展项目 大学化学 实验教学 教学体制 课程体系
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以职业发展为中心的高校就业课程体系要素探究 被引量:10
14
作者 侯鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期171-173,共3页
高校就业课程从学生未来职业发展的角度来指导学生如何就业,通过完整的就业课程体系的教学,让学生在学习过程中提升自身的职业素养和专业技能,形成独特的职场竞争优势。文章以学生职业发展为中心,从三个方面论述高校就业课程体系要素,... 高校就业课程从学生未来职业发展的角度来指导学生如何就业,通过完整的就业课程体系的教学,让学生在学习过程中提升自身的职业素养和专业技能,形成独特的职场竞争优势。文章以学生职业发展为中心,从三个方面论述高校就业课程体系要素,分别是就业课程内容、课程设置和教学模式,其中,就业课程内容要立足行业发展,分析行业发展前景,课程设置要着眼于学生职业发展形势,教学模式要着重于实践教学,为学生未来发展提供更为系统的指导与服务,为我国高校就业课程体系的进一步完善提供必要的理论支撑。 展开更多
关键词 就业课程体系 职业发展 体系要素
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高等体育教育专业的发展及其课程体系分析 被引量:9
15
作者 王健 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1998年第6期124-130,共7页
培养体育师资历来都是高等体育教育机构的中心任务。1998年高等学校本科专业目录再次将体育专业列入体育学类首位,确立了该专业的地位。本文通过文献分析和调查,回顾了国内外体育教育专业的形成与发展过程,分析了教育部颁布的教... 培养体育师资历来都是高等体育教育机构的中心任务。1998年高等学校本科专业目录再次将体育专业列入体育学类首位,确立了该专业的地位。本文通过文献分析和调查,回顾了国内外体育教育专业的形成与发展过程,分析了教育部颁布的教学计划及近年来我国体育教育专业课程体系的基本结构。 展开更多
关键词 体育教育专业 发展 课程体系 分析
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构建“人的发展”取向的大学课程体系 被引量:9
16
作者 胡弼成 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期1-5,共5页
从人本主义理论和马克思主义理论,以及历史上课程体系发展轨迹来看,"人的发展"是课程体系的价值取向。贯彻这一思想,高校课程体系构建须遵循五个原则:政策导向与目标框定相一致原则,发挥人的主体性与开发课程体系功能协调原则... 从人本主义理论和马克思主义理论,以及历史上课程体系发展轨迹来看,"人的发展"是课程体系的价值取向。贯彻这一思想,高校课程体系构建须遵循五个原则:政策导向与目标框定相一致原则,发挥人的主体性与开发课程体系功能协调原则,个体发展与社会发展交互动态的方向一致原则,整合人文素养与科学精神的可持续生态伦理原则,指向人格完整的个性发展原则。这些原则要求:课程体系构建的主体由"单一化"走向"多元化";构建内容从"唯智育"转向"五育"并举,从"重学科知识"转向"重能力和素质"要素;构建标准从注重"专业标准"或"划一标准"转变到注重"绝对标准"与"个体标准"相互结合;实施方式从"课程传授"转变为"全方位学习",从"注重书本知识"转变为"理论与实践结合",从"固定课程安排"转变为"弹性课时约定";评价方法从定性与定量的分离走向定性与定量的有机结合,从单一化为主走向方法的多样性。 展开更多
关键词 人的发展 课程体系 高校 培养目标
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高职院校“职业发展导向”式课程体系的构建研究与实践 被引量:8
17
作者 刘彦姝 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期124-126,共3页
文章通过分析当前高等职业院校的创新教育,基于学生未来职业发展的理念,以提升学生的职业能力为根本出发点,深化学历证书与职业资格证书、传统技术与实用新技术、学校教育与企业实践、技术教育与人文素质教育相结合的高技能人才培养教... 文章通过分析当前高等职业院校的创新教育,基于学生未来职业发展的理念,以提升学生的职业能力为根本出发点,深化学历证书与职业资格证书、传统技术与实用新技术、学校教育与企业实践、技术教育与人文素质教育相结合的高技能人才培养教改实践,充分体现"职业发展导向"的人才培养方针,以工学结合为切入点,突出学生职业技能训练与职业道德的养成,将相应岗位工作所需各要素融入教育教学当中,让学生能"带着工作经验走上社会",以达到培养的毕业生就业零距离。 展开更多
关键词 职业发展导向 课程体系 高职院校
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构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系 被引量:7
18
作者 夏一方 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期126-127,共2页
随着我国高职院校专业课程改革的不断深入,高职数学课程改革也在积极地行动。如何进一步深化高职数学课程改革,文章从常州工程职业技术学院高职数学课程改革的实践出发,阐述了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的意义,也提出... 随着我国高职院校专业课程改革的不断深入,高职数学课程改革也在积极地行动。如何进一步深化高职数学课程改革,文章从常州工程职业技术学院高职数学课程改革的实践出发,阐述了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的意义,也提出了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的实践:课程定位彰显高职特色;课程结构呈现立体化;教学过程融入教学建模思想;学业评价注重学生的全面发展;挖掘数学文化底蕴,兼顾人文教育。 展开更多
关键词 实用性 发展 高职数学 课程体系
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全面发展视角下的高职院校通识教育课程体系构建研究 被引量:8
19
作者 杨扬 《职教论坛》 北大核心 2016年第20期53-57,共5页
近年来随着我国高等院校的迅猛发展,高职教育过程中的诸多问题日益凸显,其中最为严重的就是不合理的课程体系设置。文章以学生全面发展的视角,对高职院校的通识教育课程体系进行全面分析,具有一定的现实意义。
关键词 学生全面发展 高职院校 通识教育课程体系
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农村区域发展专业本土化人才定向培养的课程体系建设研究 被引量:2
20
作者 黎孔清 朱利群 《安徽农业科学》 CAS 2015年第22期355-357,392,共4页
通过全面调研发现,农村区域发展专业课程设置存在一些不足,目前的课程体系不能使学生学有所用,满足农村基层单位对人才的需求。在本土化人才定向培养模式下,农村区域发展专业课程体系应以满足社会需要为改进原则,通过"四位一体&qu... 通过全面调研发现,农村区域发展专业课程设置存在一些不足,目前的课程体系不能使学生学有所用,满足农村基层单位对人才的需求。在本土化人才定向培养模式下,农村区域发展专业课程体系应以满足社会需要为改进原则,通过"四位一体"课程模块优化设计进行课程体系创新建设。 展开更多
关键词 农村区域发展 本土化人才 课程体系 创新建设
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