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基于职业岗位的“安装工程预算”课程“理实一体化”教学改革实践
被引量:
8
1
作者
鲁维
张清
涂群岚
《教育与职业》
北大核心
2010年第11期107-108,共2页
文章结合安装工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了"安装工程预算"课程的教学目标、课程内容、教学组织与安排、教学示范示例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应拓宽专业方向,深化课堂教学改革,办出...
文章结合安装工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了"安装工程预算"课程的教学目标、课程内容、教学组织与安排、教学示范示例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应拓宽专业方向,深化课堂教学改革,办出"一专多能"的特色专业。
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关键词
职业岗位
“安装工程预算”课程
“理实一体化”
教学改革
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职称材料
高职园林植物造景“理实一体化”与信息技术整合教学模式研究
被引量:
6
2
作者
于玲
夏振平
《北京农业职业学院学报》
2018年第2期97-101,共5页
信息化教学是教育发展的必然趋势,信息技术整合高职园林植物造景"理实一体化"课堂的教学模式通过利用丰富多彩的信息技术形式,能够调动学生的积极性、主动性,增加师生的交互和生生的合作,呈现了教师为主导、学生为主体的课堂...
信息化教学是教育发展的必然趋势,信息技术整合高职园林植物造景"理实一体化"课堂的教学模式通过利用丰富多彩的信息技术形式,能够调动学生的积极性、主动性,增加师生的交互和生生的合作,呈现了教师为主导、学生为主体的课堂形态。在"理实一体化"的课堂中,教师利用信息技术启发引导,学生运用信息技术自主探究,不仅实现了教学方式的创新,增加了课堂的趣味性,更在很大程度上提高了教学效率和效果。
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关键词
信息技术
“理实一体化”
教学模式
园林植物造景
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职称材料
“双创”背景下《食品新产品研发技术》课程教学改革探索
被引量:
2
3
作者
孙娜
朱秀娟
+2 位作者
宫峥嵘
王林林
何九军
《现代农村科技》
2023年第3期99-101,共3页
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,食品新产品开发是增强企业竞争能力的必要条件,也是企业选拔研发人才的重要依据,更是创业者的有力保障。本文通过分析“双创”背景下《食品新产品研发技术》教学中存在的主要问题,探究了课程教学...
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,食品新产品开发是增强企业竞争能力的必要条件,也是企业选拔研发人才的重要依据,更是创业者的有力保障。本文通过分析“双创”背景下《食品新产品研发技术》教学中存在的主要问题,探究了课程教学内容、教学模式和教学方式的改革,旨在提升学生创新创业意识和能力,最终达到“双创”教育与专业教育的深度融合。
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关键词
“双创”背景
食品新产品研发技术
教学改革
“理实一体化”
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职称材料
题名
基于职业岗位的“安装工程预算”课程“理实一体化”教学改革实践
被引量:
8
1
作者
鲁维
张清
涂群岚
机构
江西建设职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第11期107-108,共2页
文摘
文章结合安装工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了"安装工程预算"课程的教学目标、课程内容、教学组织与安排、教学示范示例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应拓宽专业方向,深化课堂教学改革,办出"一专多能"的特色专业。
关键词
职业岗位
“安装工程预算”课程
“理实一体化”
教学改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职园林植物造景“理实一体化”与信息技术整合教学模式研究
被引量:
6
2
作者
于玲
夏振平
机构
北京农业职业学院
出处
《北京农业职业学院学报》
2018年第2期97-101,共5页
文摘
信息化教学是教育发展的必然趋势,信息技术整合高职园林植物造景"理实一体化"课堂的教学模式通过利用丰富多彩的信息技术形式,能够调动学生的积极性、主动性,增加师生的交互和生生的合作,呈现了教师为主导、学生为主体的课堂形态。在"理实一体化"的课堂中,教师利用信息技术启发引导,学生运用信息技术自主探究,不仅实现了教学方式的创新,增加了课堂的趣味性,更在很大程度上提高了教学效率和效果。
关键词
信息技术
“理实一体化”
教学模式
园林植物造景
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双创”背景下《食品新产品研发技术》课程教学改革探索
被引量:
2
3
作者
孙娜
朱秀娟
宫峥嵘
王林林
何九军
机构
陇南师范高等专科学校
出处
《现代农村科技》
2023年第3期99-101,共3页
基金
陇南师范高等专科学校校级教学改革项目(JXGG2021014)
甘肃省省青年科技基金计划项目(21JR7RK914)。
文摘
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,食品新产品开发是增强企业竞争能力的必要条件,也是企业选拔研发人才的重要依据,更是创业者的有力保障。本文通过分析“双创”背景下《食品新产品研发技术》教学中存在的主要问题,探究了课程教学内容、教学模式和教学方式的改革,旨在提升学生创新创业意识和能力,最终达到“双创”教育与专业教育的深度融合。
关键词
“双创”背景
食品新产品研发技术
教学改革
“理实一体化”
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TS205-4 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于职业岗位的“安装工程预算”课程“理实一体化”教学改革实践
鲁维
张清
涂群岚
《教育与职业》
北大核心
2010
8
在线阅读
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职称材料
2
高职园林植物造景“理实一体化”与信息技术整合教学模式研究
于玲
夏振平
《北京农业职业学院学报》
2018
6
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职称材料
3
“双创”背景下《食品新产品研发技术》课程教学改革探索
孙娜
朱秀娟
宫峥嵘
王林林
何九军
《现代农村科技》
2023
2
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职称材料
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