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在无意与有心之间生成游戏主题——一次幼儿游戏主题的生成与开展案例的启示
被引量：
2
1
作者
颜柳彬
《学前教育研究》
北大核心
2004年第2期20-21,共2页
“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：...
“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险!由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不准而出现事与愿违的情况也时有发生。
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关键词
幼儿教育
游戏主题
案例分析
游戏规则
角色游戏
“烧烤店”
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职称材料
题名
在无意与有心之间生成游戏主题——一次幼儿游戏主题的生成与开展案例的启示
被引量：
2
1
作者
颜柳彬
机构
福建省南安市实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第2期20-21,共2页
文摘
“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险!由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不准而出现事与愿违的情况也时有发生。
关键词
幼儿教育
游戏主题
案例分析
游戏规则
角色游戏
“烧烤店”
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
在无意与有心之间生成游戏主题——一次幼儿游戏主题的生成与开展案例的启示
颜柳彬
《学前教育研究》
北大核心
2004
2
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