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观察量表在小学道德与法治“潜润课堂”教研中的应用
1
作者
丁雯
《教育界》
2020年第48期42-43,共2页
“潜润课堂”是江宁区小学道德与法治教研员方峥嵘老师“十三五”规划课题中提出的新理念,简单地说就是通过自然无痕的道德教育活动,使学生在沉浸式体验中主动获得道德素养的自我构建和提升。在对“潜润课堂”教学现状进行深入研究的过...
“潜润课堂”是江宁区小学道德与法治教研员方峥嵘老师“十三五”规划课题中提出的新理念,简单地说就是通过自然无痕的道德教育活动,使学生在沉浸式体验中主动获得道德素养的自我构建和提升。在对“潜润课堂”教学现状进行深入研究的过程中,我们发现运用课堂观察量表可以解决教师听评课时的随意性,让教师设计出更有效的“潜润课堂”活动,让听评课更具有针对性,让教研活动更有效。
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关键词
观察量表
小学道德与法治
“潜润课堂”
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题名
观察量表在小学道德与法治“潜润课堂”教研中的应用
1
作者
丁雯
机构
南京市将军山小学
出处
《教育界》
2020年第48期42-43,共2页
文摘
“潜润课堂”是江宁区小学道德与法治教研员方峥嵘老师“十三五”规划课题中提出的新理念,简单地说就是通过自然无痕的道德教育活动,使学生在沉浸式体验中主动获得道德素养的自我构建和提升。在对“潜润课堂”教学现状进行深入研究的过程中,我们发现运用课堂观察量表可以解决教师听评课时的随意性,让教师设计出更有效的“潜润课堂”活动,让听评课更具有针对性,让教研活动更有效。
关键词
观察量表
小学道德与法治
“潜润课堂”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
观察量表在小学道德与法治“潜润课堂”教研中的应用
丁雯
《教育界》
2020
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