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谈当前形势下高职院校“液压传动技术”课程的教学改革 被引量:2
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作者 杜荣 杨朝英 王建西 《教育与职业》 北大核心 2011年第6期139-141,共3页
文章针对当前高职院校的教学改革,以工程机械控制技术专业的液压传动技术为例,对专业基础课程的教学内容、教师知识来源、授课方法、教学评估等方面存在的问题进行了分析,并提出了相应的改革措施。
关键词 高职院校 专业基础课 教学改革 液压传动技术
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课程思政融入机械类专业课教学探析--以“液压传动技术”课程为例 被引量:14
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作者 纪久祥 任琪 +2 位作者 梁涛 邓钦文 高明 《南方农机》 2022年第2期190-192,198,共4页
高校人才培养是育人和育才相统一的过程,高校课程思政建设关系着“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,课程思政建设对于高校的发展及人的全面发展具有重要意义。“液压传动技术”课程是高校机械类专业重要的专业基础... 高校人才培养是育人和育才相统一的过程,高校课程思政建设关系着“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,课程思政建设对于高校的发展及人的全面发展具有重要意义。“液压传动技术”课程是高校机械类专业重要的专业基础课程,课题组以“液压传动技术”课程为例,在讲授专业知识的同时挖掘课程中存在的思政元素,并融入课程教学之中。教改结果表明:课程专业知识与思政元素的融合,有利于实现育人与育才的有机结合,促进学生全面发展,培养有理想、有本领、有担当的社会主义事业建设者和接班人。 展开更多
关键词 课程思政 机械 专业课 液压传动
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产教融合视角下的“液压与气压传动”课程建设
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作者 毕亚坤 于晓玲 敖林喆 《南方农机》 2025年第13期172-174,共3页
产教融合强调教育与产业发展之间的紧密结合,在该理念指导下,“液压与气压传动”课程的建设,要求进一步提高课程内容的时效性与实用性,同时更加重视对学生实践能力的培养,不断提高学生的实践能力和创新能力。基于此,文章对产教融合进行... 产教融合强调教育与产业发展之间的紧密结合,在该理念指导下,“液压与气压传动”课程的建设,要求进一步提高课程内容的时效性与实用性,同时更加重视对学生实践能力的培养,不断提高学生的实践能力和创新能力。基于此,文章对产教融合进行了概述,分析了产教融合视角下“液压与气压传动”课程建设的意义,并从重构课程体系、改进教学方法、加强校企合作、建设“双师型”教师队伍等方面提出了具体的课程建设策略,旨在为产教融合背景下“液压与气压传动”课程建设提供可靠的指导。实践表明,实施基于产教融合的课程建设方案,能有效解决课程与行业脱节的问题,显著提升学生的实践能力与综合素养,为应用型人才培养提供有力支撑。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 “液压与气压传动”课程 策略
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“液压与气压传动”课程建设与机床产业学院的产教融合研究
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作者 于晓玲 毕亚坤 郝岩利 《南方农机》 2025年第14期175-178,共4页
液压与气压传动技术作为现代制造业的基石,其重要性不言而喻。随着机床产业转型升级,其对专业人才的需求日益迫切,对技术创新的渴求愈发强烈。在此背景下,“液压与气压传动”课程建设与机床产业学院的产教融合成为提升人才培养质量、加... 液压与气压传动技术作为现代制造业的基石,其重要性不言而喻。随着机床产业转型升级,其对专业人才的需求日益迫切,对技术创新的渴求愈发强烈。在此背景下,“液压与气压传动”课程建设与机床产业学院的产教融合成为提升人才培养质量、加速技术创新与产业升级的关键路径。本研究旨在深入探讨“液压与气压传动”课程与机床产业学院产教融合的必要性及有效策略,以期为二者深度融合提供理论支撑与实践指导,共同推动机床产业的繁荣发展。具体而言,通过课程对接产业、共建实训基地、师资互聘共享及科研合作创新等一系列有效策略的实施,“液压与气压传动”课程的教学质量将得到显著提升,机床产业的技术创新能力与核心竞争力也将得到有效增强。 展开更多
关键词 “液压与气压传动”课程 机床产业学院 产教融合
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液压传动技术课程教学的改革与实践 被引量:13
5
作者 朱新才 周小鹏 丁又青 《教育与职业》 北大核心 2009年第14期126-127,共2页
文章以精品课程建设为契机,通过课程体系和教学内容改革、教材建设、教学方法改革和教学手段的优化,探讨了“液压传动技术”课程教学的改革与实践。
关键词 精品课程 “液压传动技术”课程
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高职《液压传动与气动技术》课程的教学改革与探索 被引量:32
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作者 任保臣 姬耀锋 +1 位作者 武文斌 王中营 《液压与气动》 北大核心 2011年第3期41-43,共3页
《液压传动与气动技术》课程是机械类相关专业一门重要的专业技术基础课程,既有较深的理论性,又有很强的实践性。根据《液压传动与气动技术》课程的教学实践和新形势的发展需要,从课程教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价等方面,... 《液压传动与气动技术》课程是机械类相关专业一门重要的专业技术基础课程,既有较深的理论性,又有很强的实践性。根据《液压传动与气动技术》课程的教学实践和新形势的发展需要,从课程教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价等方面,对本课程教学进行了探索与研究。 展开更多
关键词 液压传动与气动技术 课程教学 教学改革
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CAE仿真技术在《液压传动》系列课程教学中的应用 被引量:3
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作者 杨秀萍 郭津津 +1 位作者 陈炜 王收军 《中国农机化学报》 2016年第9期259-263,共5页
现代农业机械广泛采用先进的液压技术,计算机辅助工程(CAE)分析方法已成为产品设计的主要手段,企业对液压人才提出更高的要求。针对人才市场的需求特点,我们对液压传动系列课程教学内容进行改革和提升,将仿真技术融入教学中。介绍CAE教... 现代农业机械广泛采用先进的液压技术,计算机辅助工程(CAE)分析方法已成为产品设计的主要手段,企业对液压人才提出更高的要求。针对人才市场的需求特点,我们对液压传动系列课程教学内容进行改革和提升,将仿真技术融入教学中。介绍CAE教学的具体实施方法和教学实例的设计。实践表明:实例教学法使学生能够在学习液压专业课程知识的同时学会仿真软件的使用,并在实践教学环节得到应用和提高;仿真实例与教学内容紧密联系,不仅可以节省教学时间,提高教学效率,而且有助于学生对专业知识的理解,显著提高学生应用计算机进行设计的能力。 展开更多
关键词 CAE 仿真技术 教学 液压传动 系列课程
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AMESim仿真技术在液压与气压传动课程实践中的应用——以收获机割台液压系统为例 被引量:2
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作者 李明生 刘伟 +1 位作者 李云伍 谢守勇 《农业工程》 2023年第6期117-122,共6页
随着科学技术的发展,特别是计算机技术的发展,利用计算机作为工具来研究实际系统的特性已成为可能。液压仿真技术的发展为液压与气压传动课程实践提供良好的技术手段。以收获机割台液压系统为例,通过割台系统分析、液压回路设计、AMESi... 随着科学技术的发展,特别是计算机技术的发展,利用计算机作为工具来研究实际系统的特性已成为可能。液压仿真技术的发展为液压与气压传动课程实践提供良好的技术手段。以收获机割台液压系统为例,通过割台系统分析、液压回路设计、AMESim建模和割台升降工作过程仿真等,介绍AMESim仿真技术在液压与气压传动课程实践中的应用,为液压与气压传动课程实践改革提供一种新的方法。 展开更多
关键词 割台 液压技术 课程实践 AMESIM仿真 收获机
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高职院校汽车专业液压与气动技术课程教学实践研究 被引量:2
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作者 姚建盛 林志荣 《农机使用与维修》 2024年第5期175-179,共5页
在高职院校汽车制造与试验技术专业的液压与气动技术课程教学中,存在教材内容缺乏先进性、职业性和行动性、育人功能不足、呈现方式单一等问题。该文从“教什么,怎么教”的视角,提出液压与气动技术课程内容重构,以对接汽车制造业,贴合... 在高职院校汽车制造与试验技术专业的液压与气动技术课程教学中,存在教材内容缺乏先进性、职业性和行动性、育人功能不足、呈现方式单一等问题。该文从“教什么,怎么教”的视角,提出液压与气动技术课程内容重构,以对接汽车制造业,贴合岗位技能要求,对照职业技能标准,借鉴技能竞赛规程,融入思政元素,利用任务工单,优化教学过程,建立教学效果评价体系,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 汽车专业 液压与气动技术 教学实践 课程改革
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基于UG和AMESim软件液压传动技术课程教学应用研究 被引量:1
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作者 李玉军 《农机使用与维修》 2023年第12期134-138,共5页
针对目前在液压传动技术课程教学过程中教学理论推导繁琐、液压元件构造复杂、液压回路原理抽象等特点,造成学生学习困难、综合实践能力训练效果不好的现状,现将UG与AMESim软件共同引入液压传动技术课程教学应用作为研究。以齿轮泵、差... 针对目前在液压传动技术课程教学过程中教学理论推导繁琐、液压元件构造复杂、液压回路原理抽象等特点,造成学生学习困难、综合实践能力训练效果不好的现状,现将UG与AMESim软件共同引入液压传动技术课程教学应用作为研究。以齿轮泵、差动连接快速运动回路为实例,提出了一种在教学过程中同步运用的教学方法。研究表明,在教学中结合UG和AMESim软件进行教学,能有效促进课堂教学效果,激发学生学习兴趣,促进学生综合实践能力提升。 展开更多
关键词 仿真技术 液压传动技术 课程教学研究
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AR技术在液压与气压传动课程中的应用 被引量:2
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作者 汪超 王泽坤 黎鹏 《农业技术与装备》 2020年第8期96-97,共2页
液压与气压传动课程是机械工程专业的主要课程。文章以液压与气压传动课程为切入点,分析其教学现状,进一步提出具体的AR技术应用要点,旨在全面提升AR技术在液压与气压传动课程教学的效果及质量。
关键词 AR技术 液压与气压传动课程 应用要点
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关于提高液压传动技术课程教学质量的几点思考 被引量:1
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作者 何继贤 《河北农机》 2016年第5期58-58,61,共2页
液压传动技术与多个学科都有着密切的联系,其本身涉及的知识面也比较广泛,而且课程内容较为高深,不易于理解,在教学过程中很难激发学生的学习兴趣,因此该门课程的教学质量始终无法得到提高。本文将针对液压传动技术的特点,制定有针对性... 液压传动技术与多个学科都有着密切的联系,其本身涉及的知识面也比较广泛,而且课程内容较为高深,不易于理解,在教学过程中很难激发学生的学习兴趣,因此该门课程的教学质量始终无法得到提高。本文将针对液压传动技术的特点,制定有针对性的改革策略,从教学内容、方法、形式等多个角度进行课程改革,以提高课程的教学质量,同时训练学生的动脑、动手、表达能力,使学生的综合素质得到全面发展。 展开更多
关键词 液压传动技术 教学质量 改革策略
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“液压与气压传动控制技术”课程教改实践探索 被引量:9
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作者 彭辰晨 黄志辉 《南方农机》 2022年第12期163-164,186,共3页
“液压与气压传动控制技术”是机械类学生的必修课程之一,为让学生达到更好的学习效果,课题小组以压力控制阀、顺序动作回路和组合机床动力滑台液压系统为载体,结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,如团队协作意识... “液压与气压传动控制技术”是机械类学生的必修课程之一,为让学生达到更好的学习效果,课题小组以压力控制阀、顺序动作回路和组合机床动力滑台液压系统为载体,结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,如团队协作意识、创新精神、大国工匠精神等,并有机融入课堂教学,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提升专业自信。教学实践表明,在学生学习“液压与气压传动控制技术”课程时,教师若能结合课程特点,深入挖掘课程思政元素,有机融入课堂教学,可在潜移默化中完成立德树人的任务,达到润物无声的育人效果,实现复合型技术技能人才职业精神和职业技能的协同发展目标。 展开更多
关键词 课程思政 “液压与气压传动控制技术” 思政元素 教学实践
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一流本科课程建设下液压与气压传动技术课程“金课”打造 被引量:4
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作者 田晓光 《农机使用与维修》 2022年第1期134-136,共3页
基于一流本科课程建设背景下,从构建液压与气压传动技术课程“金课”建设必要性出发,分析液压与气压传动技术课程教学现状,在此基础上,创新思路,提出了混合式“金课”构建路径。希望通过分析,可以提升一流本科课程建设,强化混合式“金... 基于一流本科课程建设背景下,从构建液压与气压传动技术课程“金课”建设必要性出发,分析液压与气压传动技术课程教学现状,在此基础上,创新思路,提出了混合式“金课”构建路径。希望通过分析,可以提升一流本科课程建设,强化混合式“金课”育人作用的发挥,为社会发展、国家建设培养出更多的高质量、高素养的应用型人才,同时,推动本科院校进一步发展。 展开更多
关键词 本科 课程建设 液压与气压传动技术 金课 建设思路
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新工科背景下液压与气压传动技术课程的混合式教学模式探索 被引量:4
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作者 顾燕 孙健华 王藕娟 《现代农机》 2022年第3期92-93,共2页
为满足新工科背景下对产业结构专业人才的需求,需要改善液压与气压传动技术课程教学,重构课程教学内容,实施现实、虚拟、仿真和实践相结合的项目训练,探索线上联合线下的混合式教学模式,以激发学生的学习热情,发挥学生的主观能动性,并... 为满足新工科背景下对产业结构专业人才的需求,需要改善液压与气压传动技术课程教学,重构课程教学内容,实施现实、虚拟、仿真和实践相结合的项目训练,探索线上联合线下的混合式教学模式,以激发学生的学习热情,发挥学生的主观能动性,并大幅提升学生的实践能力。 展开更多
关键词 新工科 液压与气压传动技术课程 混合式教学
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技工院校《液压传动与气动技术》课程教学探索 被引量:2
16
作者 杨玲 《南方农机》 2019年第21期203-203,共1页
《液压传动与气动技术》是技工院校机械类专业一门重要的专业基础课程,具有较深的理论性和较强的实践性。本文以技工院校《液压传动与气动技术》课程教学改革与实践为主要内容进行阐述,结合当前技工院校教学要求和培养目标,从教学内容... 《液压传动与气动技术》是技工院校机械类专业一门重要的专业基础课程,具有较深的理论性和较强的实践性。本文以技工院校《液压传动与气动技术》课程教学改革与实践为主要内容进行阐述,结合当前技工院校教学要求和培养目标,从教学内容和教学方法这两方面进行深入探讨和分析,提高本课程教学改革实践效果,以适应现代企业的用人需求。 展开更多
关键词 技工院校 液压传动与气动技术 课程教学改革
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新农科背景下虚拟现实技术在教学中的应用——以液压传动课程为例 被引量:2
17
作者 王彦博 亚森江·白克力 +1 位作者 岳勇 开沙尔·提依甫江 《江苏农机化》 2023年第6期39-42,共4页
文章结合虚拟现实技术在教学领域中的应用,针对液压传动课程中液压元器件最具挑战性的概念进行了深入研究,将复杂元器件的三维动态模型与“秾大云上”教学平台相集成,为学生提供了一个充满互动性的学习环境。实验结果表明,该方法可以显... 文章结合虚拟现实技术在教学领域中的应用,针对液压传动课程中液压元器件最具挑战性的概念进行了深入研究,将复杂元器件的三维动态模型与“秾大云上”教学平台相集成,为学生提供了一个充满互动性的学习环境。实验结果表明,该方法可以显著提高学生的认知能力,提升液压传动课程教学效果,为增强新农科教学的有效性和动态性提供了新的视角和可能性。 展开更多
关键词 新农科 液压传动 虚拟现实技术 三维动态模型 教学效果
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高等学校汽车流体力学与液压传动技术课程建设 被引量:1
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作者 刘刚明 《湖北农机化》 2020年第17期76-77,共2页
汽车流体力学与液压传动技术课程是工科学生们的必修课。此项课程专业性、理论性十分强,要想让学生感兴趣,并能真正学到专业知识,就要求教师们通过不断地创新教学方式和教学环节,让学生产生自主学习的动力。因此,本文针对做好高等学校... 汽车流体力学与液压传动技术课程是工科学生们的必修课。此项课程专业性、理论性十分强,要想让学生感兴趣,并能真正学到专业知识,就要求教师们通过不断地创新教学方式和教学环节,让学生产生自主学习的动力。因此,本文针对做好高等学校学生的课程建设进行了一系列的探索。 展开更多
关键词 高等学校 汽车流体力学与液压传动技术 课程建设
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液压传动技术在收获机械中的应用研究 被引量:38
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作者 梁荣庆 坎杂 +2 位作者 李成松 孙日宾 陈端凤 《机床与液压》 北大核心 2012年第20期152-156,共5页
通过对收获机械的液压操作系统、液压转向系统、液压驱动系统的分析,综述了用于收获机的液压系统的特点及液压传动技术在收获机械上的应用现状,并展望了收获机械液压系统的发展趋势。
关键词 液压传动技术 收获机械
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《液压传动》课程教学改革的实践与体会 被引量:11
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作者 王瑞杰 张永华 +1 位作者 陈立畅 杨文彩 《农机化研究》 北大核心 2004年第5期248-250,共3页
《液压传动》课程是农机化专业和机械制造专业的一门重要技术基础课。几年来,学校通过优化整合教学内容,充分利用以计算机技术为基础的现代教学媒体,对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地实现... 《液压传动》课程是农机化专业和机械制造专业的一门重要技术基础课。几年来,学校通过优化整合教学内容,充分利用以计算机技术为基础的现代教学媒体,对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地实现了教学目的。 展开更多
关键词 液压传动课程 教学改革 教学媒体 课程内容
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