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基于“岗课赛证”融通的汽车维修专业实践教学改革
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作者 莫豪锐 白有俊 周立元 《南方农机》 2025年第13期195-198,共4页
【目的】缓解企业需求和人才培养脱节的问题,提升学生的职业素养和实践能力,培养满足社会需求的高素质技能型人才。【方法】简述了“岗课赛证”的内涵,分析了汽车维修专业实践教学中存在的重实践轻理论、实践教学与企业岗位需求脱节、... 【目的】缓解企业需求和人才培养脱节的问题,提升学生的职业素养和实践能力,培养满足社会需求的高素质技能型人才。【方法】简述了“岗课赛证”的内涵,分析了汽车维修专业实践教学中存在的重实践轻理论、实践教学与企业岗位需求脱节、校企合作深度不够、实践教学设备片面化以及对“岗课赛证”融通理解不深等问题。并针对这些问题,提出了基于“岗课赛证”融通的汽车维修专业实践教学改革路径,包括学校的支持、教师能力的提升、教学内容重构、实践教学项目搭建以及校内汽车维修企业建设等。【结果】该实践教学改革有效规避了常见的教学内容泛化问题,确保了教学的有效性和针对性,提升了学生的职业素养和就业竞争力,为学生未来的职业生涯奠定了坚实的基础。【结论】汽车维修专业教育将随着教学改革的不断深入迎来更加广阔的发展前景,并为推动职业教育的高质量发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 汽车维修专业 实践教学 改革
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岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究 被引量:3
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作者 周慧霖 《农机使用与维修》 2024年第4期151-155,共5页
该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模... 该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模式与课程设计,并对学生的学习效果和就业情况进行了评估。结果表明,岗位实训与课证融通的教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和解决问题能力。 展开更多
关键词 岗位实训 课证融通 新能源汽车运用与维修 教学模式 教育改革
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“学、训、赛”一体化教学模式下人才培养质量评价探索——以中职A校汽车运用与维修专业为例 被引量:9
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作者 施卫 崔伟 +1 位作者 臧志军 冯松 《职业技术教育》 北大核心 2019年第35期62-64,共3页
将CIPP评价模型引入到中职人才培养模式中,构建学、训、赛一体化教学模式下人才培养质量评价体系:背景评价包括社会影响和声誉;输入评价包括教学队伍建设和教学手段的投入;过程评价包括课堂教学、学生听课、教师备课等;输出评价包括毕... 将CIPP评价模型引入到中职人才培养模式中,构建学、训、赛一体化教学模式下人才培养质量评价体系:背景评价包括社会影响和声誉;输入评价包括教学队伍建设和教学手段的投入;过程评价包括课堂教学、学生听课、教师备课等;输出评价包括毕业生职业素养、技能水平、就业率和就业质量。实践证明,CIPP评价模型运用到人才培养管理中,不仅可以提高办学能力和质量,同时有利于扩大学校办学的影响力。 展开更多
关键词 CIPP 汽车运用与维修 学、训、赛一体化 人才培养质量评价
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高职汽车运用与维修专业的课程设置
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作者 黄秋平 《中国职业技术教育》 2003年第9期37-37,共1页
随着科学技术的迅速发展,岗位智能密集程度不断提高,对就业者的知识技术层次及综合素质的要求也相应提高,专业是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,这就要求教学工作主动、灵活地适应社会需求,要依据相关行业的发展趋势,科学地设置... 随着科学技术的迅速发展,岗位智能密集程度不断提高,对就业者的知识技术层次及综合素质的要求也相应提高,专业是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,这就要求教学工作主动、灵活地适应社会需求,要依据相关行业的发展趋势,科学地设置相关课程.对于汽车运用与维修这个专业,大量的调查资料证明,随着汽车技术的发展以及汽车进入家庭的步伐加快,市场迫切需要具有一定实践技能的人才.要培养满足社会需求的合格人才,就需要对该专业的课程进行合理地设置. 展开更多
关键词 高职教育 “汽车运用与维修专业” 课程设置 实践教学 教学手段
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汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究 被引量:5
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作者 郭月兰 《职教论坛》 北大核心 2014年第13期23-26,共4页
对汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究,不仅能使专业教学标准开发更好地和教学实践相吻合,而且能使专业教学标准开发在体现职业教育一般课程开发原理和技术的同时,更好地体现其专业人才培养特色。汽车运用与维修专... 对汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究,不仅能使专业教学标准开发更好地和教学实践相吻合,而且能使专业教学标准开发在体现职业教育一般课程开发原理和技术的同时,更好地体现其专业人才培养特色。汽车运用与维修专业国家专业教学标准开发的特殊问题研究是从分析汽修人员职业活动的特殊性为出发点的,具体包括职业活动范围广、技术性和服务性相结合、日常性工作和特殊性工作相渗透、技能复杂程度差异大、技术更新速度快、技术标准要求高六个方面。这些特殊性在国家专业教学标准开发中的合理化设计是需要研究的问题。 展开更多
关键词 汽车运用与维修专业 职业活动 国家专业教学标准
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多媒体教学在汽车维修专业课中的正确运用 被引量:4
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作者 曹红兵 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第1期39-40,共2页
建立汽车维修专业教室,建立多媒体课件素材库,提高多媒体课件的制作水平,并将多媒体教学方法与传统教学方法结合起来,合理利用、优势互补,才能提高教学效果、提高教学质量。
关键词 汽车维修 多媒体 专业教室 课件素材库
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汽车运用与维修专业教学计划改革探讨 被引量:1
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作者 何民爱 金兴民 李景芝 《交通高教研究》 2001年第2期54-55,57,共3页
从现代汽车的维修特点出发 ,提出了“汽车医生”、“汽车护士”的岗位分工原则 ,指出了汽车运用与维修专业传统教学计划中存在的不足以及改革设想。
关键词 教学计划 汽车运用与维修专业 教学改革 “汽车医生” 课程设置 “汽车护士” 教学科目
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汽车运用与维修技术专业1+X课证融通智慧教学中心建设研究 被引量:4
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作者 朱晓波 《当代农机》 2021年第1期77-80,共4页
介绍了建设1+X课证融通智慧教学中心的必要性,提出了建设1+X课证融通智慧教学中心的有效途径。
关键词 汽车运用与维修技术专业 1+X 课证融通 智慧教学中心
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类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建研究——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量:8
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作者 刘兴恕 关志伟 尹艺霏 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第23期67-76,共10页
类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检... 类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检测与维修技术专业实践,分析基于职业能力的模块化课程目标定位、基于典型工作任务的模块化课程内容选择与组织、基于工作过程系统化的模块化课程实施设计、基于典型产品的模块化课程评价改革等要素,提出以行业产教融合共同体为基础,构建模块化课程目标定位机制;以课程资源为支撑,构建模块化课程内容选择与组织机制;以“三教”改革为核心,构建模块化课程实施设计机制;以赛促评,构建模块化课程评价改革机制,以达到推动高职院校专业课程改革,促进职业教育高质量发展的目的。 展开更多
关键词 职业教育 类型教育 高职院校 模块化课程体系 汽车检测与维修技术专业
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培养汽车业人才的摇篮——沈阳市汽车工程学校汽车运用与维修专业
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《中国职业技术教育》 2003年第20期52-52,共1页
沈阳市汽车工程学校是省级重点职业学校,是全国创造教育试验基地先进单位、全国启发式教学试验基地先进单位、辽宁省先进党支部、辽宁省信息化教育先进单位、辽宁省教学改革先进单位、辽宁省先进职业技能鉴定所、辽宁省汽车专业教研中... 沈阳市汽车工程学校是省级重点职业学校,是全国创造教育试验基地先进单位、全国启发式教学试验基地先进单位、辽宁省先进党支部、辽宁省信息化教育先进单位、辽宁省教学改革先进单位、辽宁省先进职业技能鉴定所、辽宁省汽车专业教研中心、沈阳市骨干专业学校。其汽车运用与维修专业是首批全国中等职业教育示范专业。 展开更多
关键词 汽车业人才 沈阳市汽车工程学校 “汽车运用与维修专业” 办学模式 教学管理 师资力量
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深耕产教融合“沃土”,打造一流汽车专业群
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《机电工程》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
浙江经济职业技术学院汽车技术学院依托国家骨干校、省双高专业群等项目建设,面向汽车销售及售后市场,形成了以汽车检测与维修专业为龙头,汽车技术服务与营销专业(汽车定损与评估方向)、新能源汽车技术专业为骨干的专业群布局。学院聚... 浙江经济职业技术学院汽车技术学院依托国家骨干校、省双高专业群等项目建设,面向汽车销售及售后市场,形成了以汽车检测与维修专业为龙头,汽车技术服务与营销专业(汽车定损与评估方向)、新能源汽车技术专业为骨干的专业群布局。学院聚焦汽车后市场技术变革和产业升级需求,打造高水平产教融合平台,提升学校对产业转型和区域发展的技术技能输出能力和贡献能力,引领职业教育改革发展。 展开更多
关键词 汽车后市场 技术技能 产教融合 产业升级 汽车定损与评估 汽车检测与维修专业 汽车销售 汽车技术服务与营销专业
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探索新型教学方法 突出实践技能培养——记“高教社杯”全国中等职业学校汽车运用与维修专业教案设计与说课比赛
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作者 晓阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第31期18-18,22,共2页
9月14-18日,由中国职业技术教育学会教学工作委员会汽车运用与维修专业教学研究会联合高等教育出版社举办的“高教社杯”全国中等职业学校汽车运用与维修专业教案设计与说课比赛在湖北武汉举行。来自全国19个省市的中等职业学校汽车专... 9月14-18日,由中国职业技术教育学会教学工作委员会汽车运用与维修专业教学研究会联合高等教育出版社举办的“高教社杯”全国中等职业学校汽车运用与维修专业教案设计与说课比赛在湖北武汉举行。来自全国19个省市的中等职业学校汽车专业骨干教师、汽车专业教研员以及行业企业和院校专家等近120人分别参加了比赛、观摩与评审。 展开更多
关键词 汽车运用与维修专业 中等职业学校 说课比赛 教案设计 实践技能培养 高教社 教学方法 中国职业技术教育学会
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如何提升汽车运用与维修技术专业3+3中高职衔接学生的职业素养
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作者 陈跃 《湖北农机化》 2021年第3期78-79,共2页
现代技术逐渐发展进步的今天,各种汽车制造厂层出不穷,汽车运用与维修技术的竞争压力也在不断增加。在我国,汽车制造业的前景非常广阔,产量不断保持增长,随着人民物质生活水平的提高,消费量也在不断上升,对掌握汽车运用与维修技术人才... 现代技术逐渐发展进步的今天,各种汽车制造厂层出不穷,汽车运用与维修技术的竞争压力也在不断增加。在我国,汽车制造业的前景非常广阔,产量不断保持增长,随着人民物质生活水平的提高,消费量也在不断上升,对掌握汽车运用与维修技术人才的需求也在提高。那么如何提升汽车运用与维修技术专业3+3中高职衔接学生的职业素养也成为我们思考的问题。 展开更多
关键词 汽车运用与维修技术专业 职业素养 3+3中高职 解决措施
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汽车运用与维修专业一体化技能教室建设研究 被引量:11
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作者 陈高路 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第35期17-20,共4页
现代职业教育注重培养学生的综合职业能力,强调教学环境的工学一体,为此广州市交通运输职业学校综合考虑模拟实际生产环境、关注教学功能的实现、同步建设管理条例与硬件设施、兼顾设备的先进性与实用性和区分学校与企业的教育功能等... 现代职业教育注重培养学生的综合职业能力,强调教学环境的工学一体,为此广州市交通运输职业学校综合考虑模拟实际生产环境、关注教学功能的实现、同步建设管理条例与硬件设施、兼顾设备的先进性与实用性和区分学校与企业的教育功能等5个方面的因素.构建了16个理论学习和实践学习相结合的一体化技能教室。为工学结合课程学习目标的达成奠定了物质基础。 展开更多
关键词 汽车运用与维修专业 一体化技能教室 教学环境
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高职汽车运用与维修专业教学探讨 被引量:1
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作者 高加泉 冯小苏 袁建新 《南方农机》 2008年第3期44-45,共2页
高职汽车运用与维修专业的教学计划、教学内容,教学方法、教学实训实验设备、专业教师队伍等是培养高级汽车专业技术人员的重要条件。调整教学计划,更新教学内容,运用合适的教学方法,改善教学实践设备和场地,提高专业教师队伍的整体素... 高职汽车运用与维修专业的教学计划、教学内容,教学方法、教学实训实验设备、专业教师队伍等是培养高级汽车专业技术人员的重要条件。调整教学计划,更新教学内容,运用合适的教学方法,改善教学实践设备和场地,提高专业教师队伍的整体素质是高职汽车运用与维修专业教学改革的重要课题。 展开更多
关键词 汽车运用与维修 教学 措施
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中职汽车运用与维修专业课程改革的思考 被引量:5
16
作者 何向东 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第5期90-93,共4页
专业课程改革的成效对于中职学校的培养质量具有决定性影响。本文从课程改革之前存在的主要问题;课程改革的目标;课程改革秉持以能力为本位;以企业岗位需求重组专业课程体系;课程实施过程中落实角色分工和参照典型工作任务等六个方面思... 专业课程改革的成效对于中职学校的培养质量具有决定性影响。本文从课程改革之前存在的主要问题;课程改革的目标;课程改革秉持以能力为本位;以企业岗位需求重组专业课程体系;课程实施过程中落实角色分工和参照典型工作任务等六个方面思考了中职汽车运用与维修专业课程改革的迫切需要。 展开更多
关键词 中职 汽车运用与维修专业 课程改革
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基于中职汽车运用与维修专业实践教学数字化资源库建设方法分析 被引量:2
17
作者 张竹厚 《农机使用与维修》 2020年第7期134-134,共1页
数字化的教育资源在中职教学中有着不可忽视的地位,对推进中职教学有着极为深刻的影响。因此,中职汽车运用与维修专业的教师在开展实践教学时,就要深刻认知到建设数字化资源库的重要性和必要性,优化教学模式、创新教学方法,充分发挥多... 数字化的教育资源在中职教学中有着不可忽视的地位,对推进中职教学有着极为深刻的影响。因此,中职汽车运用与维修专业的教师在开展实践教学时,就要深刻认知到建设数字化资源库的重要性和必要性,优化教学模式、创新教学方法,充分发挥多媒体互动教学平台和网络资源的教育价值,真正为学生将来成长为符合现代社会需求的高素质、高技能人才奠定坚实的根基。 展开更多
关键词 中职教育 汽车运用与维修 数字化资源库
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开放 共享 创新 发展——汽车运用与维修专业实训基地建设与思考 被引量:2
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作者 徐岳清 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第33期50-51,共2页
无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势,倾力打造的一所股份制职业学校。目前,学校拥有三个校区、七个中心,合计占地163亩.在校生3300人,被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专... 无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势,倾力打造的一所股份制职业学校。目前,学校拥有三个校区、七个中心,合计占地163亩.在校生3300人,被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地。 展开更多
关键词 汽车运用与维修专业 实训基地建设 职业学校 开放 共享 资源优势 汽车工程 人才培养
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新能源汽车运用与维修专业建设过程中的问题及对策 被引量:4
19
作者 池杜旺 《农机使用与维修》 2022年第9期151-154,共4页
近几年,国家大力发展新能源产业,出台积极政策支持职业院校发展新能源汽车相关专业。在此背景下,肇庆市科技中等职业学校积极筹备,并于2019年9月,在肇庆市率先开设新能源专业,在专业建设中取得了良好的效果,2020年肇庆市科技中等职业学... 近几年,国家大力发展新能源产业,出台积极政策支持职业院校发展新能源汽车相关专业。在此背景下,肇庆市科技中等职业学校积极筹备,并于2019年9月,在肇庆市率先开设新能源专业,在专业建设中取得了良好的效果,2020年肇庆市科技中等职业学校交通运输专业群被市教育局评为市级重点专业群。为了更好地推进专业建设,对存在的问题进行分析,查找原因,通过创新教师培养途径、提高教师队伍水平,校企精准对接,精准育人,在实践中检验,使专业建设向更精更细发展。 展开更多
关键词 专业建设 汽车运用与维修 新能源 教学改革 内涵建设
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分层教学法在新能源汽车运用与维修专业系统课程的应用 被引量:5
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作者 黄北泉 《农机使用与维修》 2022年第6期142-144,共3页
近年来,随着新能源汽车的普及与推广,新能源汽车运用与维修专业顺势而兴,但高职类院校的汽车运用与维修专业教学尚在初级阶段,课程系统并不完善。在新能源汽车运用与维修专业教学中,教学方法的精准应用是提升课堂积极性,激发学生自身潜... 近年来,随着新能源汽车的普及与推广,新能源汽车运用与维修专业顺势而兴,但高职类院校的汽车运用与维修专业教学尚在初级阶段,课程系统并不完善。在新能源汽车运用与维修专业教学中,教学方法的精准应用是提升课堂积极性,激发学生自身潜能并促进学生全面发展的重要基石。分层教学法可以对学生进行因材施教,按照学生的基础条件、兴趣爱好及智力因素的差异,教师进行针对性地教学与课程规划,从而全面提升学生学习效率。分层教学法通过教学目的、教学内容、教学过程及教学检测四个维度提升,实施个性化教学模式,有利于取得卓越的教学成效。 展开更多
关键词 分层教学法 新能源汽车运用与维修专业 课程应用
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