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“汽车构造”课程的教学方法与手段探讨
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作者 唐学帮 陈元华 《教育界(高等教育)》 2017年第9期78-79,共2页
“汽车构造”课程作为汽车类专业的基础课程,其教学质量将直接影响到学生对专业的兴趣及后续课程的学习。文章从理论教学和实践教学两方面论述了“汽车构造”课程的教学方法与手段。
关键词 “汽车构造” 教学方法 教学手段
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《汽车构造》课程教学改革与应用
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作者 穆桂脂 张婷婷 +2 位作者 周录英 张广玲 张万枝 《时代汽车》 2025年第3期82-84,共3页
针对《汽车构造》课程在当前教学中存在的问题,构建了基于全过程评价的“理实一体-探究式小班化”课堂教学新模式。在课堂教学过程中以教师引导为主线,设置明确的教学目标与任务,实现授课过程师生的有机互动,以小组为单位探究,小组测评... 针对《汽车构造》课程在当前教学中存在的问题,构建了基于全过程评价的“理实一体-探究式小班化”课堂教学新模式。在课堂教学过程中以教师引导为主线,设置明确的教学目标与任务,实现授课过程师生的有机互动,以小组为单位探究,小组测评和个人评价相结合,形成了以“启发-自主-合作-探究-评价-反馈”为框架的模式,达到教、学、做、评的高度融合。通过饱满的课堂教学、分组讨论、实际动手和实时评价带动学生学习的积极性,真正做到教学相长。 展开更多
关键词 “汽车构造” 理实一体 小班化 全过程评价
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中职学校“汽车发动机构造与维修”课程教学创新探究 被引量:3
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作者 王雨 《成才之路》 2023年第1期77-80,共4页
在汽车行业迅猛发展背景下,传统中职汽车发动机构造与维修课程教学培养出来的学生已难以满足汽车岗位的用人要求,教师必须积极进行课程教学改革和创新。文章分析当前中职“汽车发动机构造与维修”课程教学存在的不足,明确中职“汽车发... 在汽车行业迅猛发展背景下,传统中职汽车发动机构造与维修课程教学培养出来的学生已难以满足汽车岗位的用人要求,教师必须积极进行课程教学改革和创新。文章分析当前中职“汽车发动机构造与维修”课程教学存在的不足,明确中职“汽车发动机构造与维修”课程教学创新理念,指出中职“汽车发动机构造与维修”课程教学原则,并对中职“汽车发动机构造与维修”课程教学创新策略进行探究,以期提高中职学校“汽车发动机构造与维修”课程教学质量。 展开更多
关键词 中职学校 “汽车发动机构造与维修”课程 教学创新 教学策略
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