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高职汽车技术服务与营销专业人才培养模式研究 被引量:18
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作者 董国荣 包凡彪 《职业技术教育》 2006年第14期22-24,共3页
在分析我国高职汽车技术服务与营销专业人才培养的背景和意义基础上,结合国内外人才培养模式的发展概况和先进经验,提出汽车技术服务与营销专业人才培养的具体方式,建立培养模式模型,为高职汽车专业人才培养提供了理论依据和实践方法。
关键词 高等职业教育 “汽车技术服务与营销专业” 人才培养模式 实践教学 模拟实训 课程体系
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依托双主体的现代学徒制探索与实践——以汽车技术服务与营销专业为例 被引量:13
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作者 边巍 徐建高 +1 位作者 马蕾 张海云 《职业技术教育》 北大核心 2015年第32期16-19,共4页
全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒... 全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒制的实施背景条件,校企联合招生方式,管理与运行,人才培养中的课程体系重构、教学内容重组、质量评价方法重建等方面进行五年的实践和有效探索,取得了社会满意、用户满意、学生满意的教学成绩,形成了"依托双主体、嵌入学徒制"现代学徒制的管理运行机制和实施方法。 展开更多
关键词 现代学徒制 双主体 嵌入式 人才培养 汽车技术服务与营销
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汽车技术服务与营销专业人才培养模式的构建 被引量:12
3
作者 薄志霞 廖明 牛雅丽 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期103-105,共3页
随着汽车后市场产业的发展,客观上要求建立与之相适应的汽车技术服务人才培养模式。北京电子科技职业学院汽车技术服务与营销专业在调查分析的基础上,以工学结合为指导思想,构建"1-4-1"培养模式,即在第一学期整合公共基础课,... 随着汽车后市场产业的发展,客观上要求建立与之相适应的汽车技术服务人才培养模式。北京电子科技职业学院汽车技术服务与营销专业在调查分析的基础上,以工学结合为指导思想,构建"1-4-1"培养模式,即在第一学期整合公共基础课,以活动为载体,为专业服务;在第二、三、四、五学期以学习领域专业课程为主,使学生形成专业能力;第六学期为在企业顶岗实习,侧重于开发学生的创造性思维。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销专业 工学结合 人才培养模式 学习领域课程 高职院校
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以行业需求为导向 走产学研结合道路 培养汽车技术服务与营销专业人才 被引量:7
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作者 朱方来 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第26期9-12,共4页
本文介绍深圳职业技术学院汽车技术服务与营销专业根据行业发展的实际需求。以行业协会主导的专业管理委员会为产学研组织平台,从课程体系、课程建设、实践教学基地、校内生产性实训、顶岗实习和毕业设计等环节进行改革,实行全方位、... 本文介绍深圳职业技术学院汽车技术服务与营销专业根据行业发展的实际需求。以行业协会主导的专业管理委员会为产学研组织平台,从课程体系、课程建设、实践教学基地、校内生产性实训、顶岗实习和毕业设计等环节进行改革,实行全方位、全过程、多途径的产学研合作,培养汽车技术服务与营销专业人才。 展开更多
关键词 汽车技术服务 营销专业 职业技术学院 人才培养
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汽车技术服务与营销专业工学结合培养模式的实践探索 被引量:27
5
作者 叶志斌 《教育与职业》 北大核心 2007年第18期133-134,共2页
文章总结高职汽车技术服务与营销专业推行工学结合人才培养模式的实践,分析了工学结合人才培养模式下该专业的人才定位,指出校企合作是推行工学结合的关键,半工半读、工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建... 文章总结高职汽车技术服务与营销专业推行工学结合人才培养模式的实践,分析了工学结合人才培养模式下该专业的人才定位,指出校企合作是推行工学结合的关键,半工半读、工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建设与改革则是重要保证。 展开更多
关键词 高职 汽车技术服务与营销 工学结合 培养模式
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高职汽车技术服务与营销专业建设 被引量:15
6
作者 裴朝东 《职业技术教育》 2008年第14期10-10,16,共2页
高职汽车技术服务与营销专业具有营销与技术服务两方面的特点。在专业建设过程中,既要注重汽车专业技术知识的教育,又要加强对课程环节、实训环节、职业规划环节的管理。只有这样才能凸显汽车技术服务与营销专业人才培养的价值,才能找... 高职汽车技术服务与营销专业具有营销与技术服务两方面的特点。在专业建设过程中,既要注重汽车专业技术知识的教育,又要加强对课程环节、实训环节、职业规划环节的管理。只有这样才能凸显汽车技术服务与营销专业人才培养的价值,才能找到与市场需求之间的最佳结合点。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销 高等职业院校 专业建设
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面向工作岗位需要的课程体系构建——以高职汽车技术服务与营销专业为例 被引量:7
7
作者 邱英杰 《职业技术教育》 北大核心 2010年第29期48-50,共3页
根据汽车技术服务与营销专业的市场定位及就业工作岗位的实际需要,通过对汽车营销人员应具备的职业知识、职业素质和职业能力进行分析,参照职业标准及企业任职要求,结合典型工作任务,构建以汽车营销能力培养为主线、技术服务能力为支撑... 根据汽车技术服务与营销专业的市场定位及就业工作岗位的实际需要,通过对汽车营销人员应具备的职业知识、职业素质和职业能力进行分析,参照职业标准及企业任职要求,结合典型工作任务,构建以汽车营销能力培养为主线、技术服务能力为支撑的"模块化、进阶式、创新型"专业课程体系。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销 工作岗位 课程体系 高等职业院校
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三年制高职汽车技术服务与营销专业课程设置探究 被引量:2
8
作者 李亚莉 李永刚 《职业技术教育》 北大核心 2010年第26期23-25,共3页
黑龙江林业职业技术学院在汽车技术服务与营销专业课程体系建设中,从职业素质课、职业基础课、职业技术课、职业技术拓展课、职业素质拓展课五个方面进行具体的课程设置及结构设计。其特点是以职业岗位为依据,设置工学交替自选专业模块... 黑龙江林业职业技术学院在汽车技术服务与营销专业课程体系建设中,从职业素质课、职业基础课、职业技术课、职业技术拓展课、职业素质拓展课五个方面进行具体的课程设置及结构设计。其特点是以职业岗位为依据,设置工学交替自选专业模块,顺应市场细化模块计划,面向岗位群设置专业课程,在削减文化基础课的基础上,增加专业教学课堂容量。 展开更多
关键词 课程设置 汽车技术服务与营销专业 高等职业院校
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关于高职“顶岗实习—就岗就业”模式的探索——以汽车技术服务与营销专业为例 被引量:7
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作者 朱方来 《职教论坛》 北大核心 2010年第11期44-46,共3页
介绍了"顶岗实习——就岗就业"模式的内涵、目的、作用和意义,并通过深圳职业技术学院、汽车技术服务与营销专业的"顶岗实习——就岗就业"模式的实践与探索,认为这种模式特别适合于以就业为导向的高等职业教育的高技能人才培养,具... 介绍了"顶岗实习——就岗就业"模式的内涵、目的、作用和意义,并通过深圳职业技术学院、汽车技术服务与营销专业的"顶岗实习——就岗就业"模式的实践与探索,认为这种模式特别适合于以就业为导向的高等职业教育的高技能人才培养,具有真实的工作环境、顶岗的工作实习、一定的劳动报酬、严格的过程管理和实际的毕业论文题目五大特点。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销专业 顶岗实习
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高职院校专业规范与特色建设实践与探索——以上海交通职业技术学院汽车技术服务与营销专业建设为例
10
作者 朱建柳 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期156-157,共2页
探索专业建设规范与特色对于提高高职教育教学质量、实现高职院校专业"内涵式提升"具有重要意义。本文以上海交通职业技术学院汽车技术服务与营销专业为例,围绕准确定位人才培养目标与培养规格、科学构建专业课程体系建设等... 探索专业建设规范与特色对于提高高职教育教学质量、实现高职院校专业"内涵式提升"具有重要意义。本文以上海交通职业技术学院汽车技术服务与营销专业为例,围绕准确定位人才培养目标与培养规格、科学构建专业课程体系建设等七个方面深度阐述了专业规范建设与导入校企合作人才培养模式特色建设。 展开更多
关键词 专业建设规范 专业特色 汽车技术服务与营销
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高职院校创新创业人才培养方案实证研究——以福建船政交通职业学院汽车营销与服务专业为例 被引量:33
11
作者 田朝辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第7期69-73,共5页
在"大众创业、万众创新"战略布局下,高职院校的创新创业人才培养已经成为研究热点。本文从分析创新创业人才的含义以及培养原因入手,思考当前高职院校创新人才培养过程中存在的难点问题,重点以福建船政交通职业学院汽车营销... 在"大众创业、万众创新"战略布局下,高职院校的创新创业人才培养已经成为研究热点。本文从分析创新创业人才的含义以及培养原因入手,思考当前高职院校创新人才培养过程中存在的难点问题,重点以福建船政交通职业学院汽车营销与服务专业为实例,探究如何解决与完善培养方案。本文认为,在明确人才培养目标的基础上,提出以一个平台、二元互动、三双并举、四大改革与五项提升为方法的人才培养模式,通过理论与实践相结合的系统课程安排,培养学生的创新创业意识、素质与能力。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 汽车营销服务专业
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混合式教学在汽车营销与服务专业的应用 被引量:13
12
作者 季杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第23期67-70,共4页
随着汽车产业的变革,交易模式的变化以及职业教育发展对专业提出的新要求,传统的教学方式不足以满足人才培养需求。以《管理沟通》课程为例,分析混合式教学在汽车营销与服务专业的具体应用,尝试以混合式教学将线上教学与线下教学进行有... 随着汽车产业的变革,交易模式的变化以及职业教育发展对专业提出的新要求,传统的教学方式不足以满足人才培养需求。以《管理沟通》课程为例,分析混合式教学在汽车营销与服务专业的具体应用,尝试以混合式教学将线上教学与线下教学进行有效结合,取得了较好的效果,为高职营销类专业课的教学提供有价值的教学思路。 展开更多
关键词 混合式教学 汽车营销服务专业 《管理沟通》课程 职业教育
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深耕产教融合“沃土”,打造一流汽车专业群
13
《机电工程》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
浙江经济职业技术学院汽车技术学院依托国家骨干校、省双高专业群等项目建设,面向汽车销售及售后市场,形成了以汽车检测与维修专业为龙头,汽车技术服务与营销专业(汽车定损与评估方向)、新能源汽车技术专业为骨干的专业群布局。学院聚... 浙江经济职业技术学院汽车技术学院依托国家骨干校、省双高专业群等项目建设,面向汽车销售及售后市场,形成了以汽车检测与维修专业为龙头,汽车技术服务与营销专业(汽车定损与评估方向)、新能源汽车技术专业为骨干的专业群布局。学院聚焦汽车后市场技术变革和产业升级需求,打造高水平产教融合平台,提升学校对产业转型和区域发展的技术技能输出能力和贡献能力,引领职业教育改革发展。 展开更多
关键词 汽车后市场 技术技能 产教融合 产业升级 汽车定损与评估 汽车检测与维修专业 汽车销售 汽车技术服务与营销专业
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浅谈汽车营销与服务专业行动导向课程体系构建 被引量:3
14
作者 马玉蕾 《南方农机》 2019年第9期156-156,共1页
文章剖析汽车营销与服务专业行动导向课程体系的构建意义,通过汽车营销与服务专业学生核心就业岗位及岗位能力需求调研分析,对行动导向课程体系的构建思路及注意事项进行研究和探讨,以实现职业性、实践性的课程体系的构建,培养符合汽车... 文章剖析汽车营销与服务专业行动导向课程体系的构建意义,通过汽车营销与服务专业学生核心就业岗位及岗位能力需求调研分析,对行动导向课程体系的构建思路及注意事项进行研究和探讨,以实现职业性、实践性的课程体系的构建,培养符合汽车行业、企业需求的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 汽车营销服务专业 行动导向 课程体系
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首批汽车维修和汽车营销领域工程技术人员通过中国汽车工程师专业技术资格认证
15
《汽车工程》 EI CSCD 北大核心 2007年第4期F0003-F0003,共1页
2007年3月29日,一批国内汽车维修和汽车营销界的“技术精英”从中国科学技术协会和中国汽车工程学会领导手中接过了《中国汽车工程师专业技术资格认证证书》,他们是我国汽车维修和汽车营销领域首批获得资深工程师级别认证的工程技术... 2007年3月29日,一批国内汽车维修和汽车营销界的“技术精英”从中国科学技术协会和中国汽车工程学会领导手中接过了《中国汽车工程师专业技术资格认证证书》,他们是我国汽车维修和汽车营销领域首批获得资深工程师级别认证的工程技术人员。 展开更多
关键词 中国汽车工程学会 技术资格认证 汽车工程师 工程技术人员 汽车维修 营销 师专 专业技术资格
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汽车营销和汽车维修资深工程师专业技术资格认证工作启动
16
《汽车工程》 EI CSCD 北大核心 2006年第11期1056-1056,共1页
目前汽车营销和汽车维修领域资深工程师级别专业技术资格认征的前期组织准备工作已经完成,申报和评审工作正式启动,评审过程将严格按照《中国汽车工程师专业技术资格认证工作(暂行)办法》及相关实施细则进行。
关键词 专业技术资格 资格认证工作 汽车维修 工程师 营销 评审工作
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浅谈高职院校汽服专业营销大赛的心得体会——以盐城工业职业技术学院为例
17
作者 李天景 贲能军 严国军 《河北农机》 2015年第7期55-56,共2页
2012--2014年,盐城工业职业技术学院汽车技术服务与营销专业(以下简称"汽服")起步晚,但发展较快。学生连续3年在江苏省高等职业院校技能大赛汽车营销与汽车检测维修项上获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项的优异成绩,进一步深化... 2012--2014年,盐城工业职业技术学院汽车技术服务与营销专业(以下简称"汽服")起步晚,但发展较快。学生连续3年在江苏省高等职业院校技能大赛汽车营销与汽车检测维修项上获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项的优异成绩,进一步深化了高等职业教育教学改革,提高了学生实践能力和创新能力。本文以盐工院的汽服专业为例,浅谈心得体会。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销 技能大赛 心得体会
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高职汽车营销服务“双主体”人才培养模式探索 被引量:3
18
作者 陈广宇 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第35期78-80,共3页
本文从校企"双主体"人才培养模式改革的背景讨论入手,介绍了汽车技术服务与营销专业校企"双主体"人才培养模式的具体实施方法。此模式具有人才培养的实用性、针对性等优势,是保证人才培养优质高效的措施,真正实现了"专业与职业一体... 本文从校企"双主体"人才培养模式改革的背景讨论入手,介绍了汽车技术服务与营销专业校企"双主体"人才培养模式的具体实施方法。此模式具有人才培养的实用性、针对性等优势,是保证人才培养优质高效的措施,真正实现了"专业与职业一体,学业与岗位融通",全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质,突出了职业教育的特色。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销 人才培养 教学改革
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多维赋能 提升一线营销技能与服务能力
19
作者 丛铭 张泽平 于成军 《农村电工》 2024年第12期14-14,共1页
国网内蒙古东部电力有限公司通辽供电公司坚持以客户为中心,通过网格化服务实现精细管理、精确服务,全面提升“获得电力”水平,一线营销服务团队营销技能和服务能力得到显著提升。1多维度、多抓手,全面提升员工专业技能。构建高效的营... 国网内蒙古东部电力有限公司通辽供电公司坚持以客户为中心,通过网格化服务实现精细管理、精确服务,全面提升“获得电力”水平,一线营销服务团队营销技能和服务能力得到显著提升。1多维度、多抓手,全面提升员工专业技能。构建高效的营销兼职培训师队伍。通过兼职培训师的评选,选树专业带头人、技术能手,充分发挥营销专家人才的带动效应,及时解决基层单位面临的专业人才短缺问题,提高基层员工的专业知识储备。 展开更多
关键词 营销专家 技术能手 基层员工 基层单位 带动效应 专业带头人 网格化服务 内蒙古东部
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长春汽车工业高等专科学校——服务产业转型与升级创新高职汽车类专业人才培养的探索与实践
20
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第31期I0001-I0001,共1页
作为国家示范院校,长春汽车工业高等专科学校从服务汽车产业转型升级出发,主动进行专业转型与升级,创新人才培养,在解决人才培养与企业人才需求的对应性方面进行了成功的探索与实践。服务产业发展需要,优化汽车类专业布局 对应汽车... 作为国家示范院校,长春汽车工业高等专科学校从服务汽车产业转型升级出发,主动进行专业转型与升级,创新人才培养,在解决人才培养与企业人才需求的对应性方面进行了成功的探索与实践。服务产业发展需要,优化汽车类专业布局 对应汽车产业发展和升级对技术技能人才的需要,学校主动调整与优化专业结构,开发了汽车试验技术、新能源汽车技术、汽车造型技术等特色专业,停办了与汽车关联度不高的专业。 展开更多
关键词 长春汽车工业高等专科学校 产业转型升级 专业人才培养 服务 实践 新高职 技术技能人才 创新人才培养
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