期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到167篇文章
< 1 2 … 9 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“汇编语言程序设计”课程教学方法的探讨 被引量：5
1
作者 王佑湖 《教育与职业》 北大核心 2008年第2期127-128,共2页
文章介绍了如何解决汇编语言程序设计课程的教学中普遍存在的问题,并提出了利用计算机科学理论的特点,“结合人的思维方式进行理论教学”的教学方法,同时对网络教学也有所讨论。
关键词 汇编语言程序设计 教学方法
在线阅读 下载PDF
面向大学程序设计类课程的编程与调试行为可视分析
2
作者 连远锋 庄永琪 +1 位作者 高浛钊 董华松 《计算机辅助设计与图形学学报》 北大核心 2025年第6期1088-1100,共13页
大学程序设计类课程的编程与调试行为分析对于教师优化课程教学设计和提升学生实践编程能力具有重要意义.传统的编程与调试行为分析工具缺乏从课程类型、题目类别和内存中数据关系的实时变化等维度给出协同交互的可视化分析,导致无法准... 大学程序设计类课程的编程与调试行为分析对于教师优化课程教学设计和提升学生实践编程能力具有重要意义.传统的编程与调试行为分析工具缺乏从课程类型、题目类别和内存中数据关系的实时变化等维度给出协同交互的可视化分析,导致无法准确地刻画学生编程和开展学生自我评价.为此,文中根据程序设计类课程的数据特点设计多视图协同交互的编程与调试行为可视分析系统——MPDVAS.首先通过多维度环状热力图-雷达图,集成展示班级、课程、编程作业及考试成绩在学期和代码提交场所的时空分布;然后构造基于多平台在线课程数据的主题模型,将学生按照不同用户画像进行聚类,生成具有不同编程行为特征的子群体,提出基于层次气泡图可视化展示方法;通过扩展桑基图,将课程、成绩和编程行为评价进行多维度量化分析与交互推理;最后设计对称堆叠柱状图和多维时间序列图相结合的新布局,实现对学生代码调试过程的实时评估及程序结果自动对比,并进一步给出编程题目推荐和课程推荐结果.通过313名学生的真实编程数据案例分析,收集2名相关管理人员、2名主讲教师和20名学生的反馈进行方差分析, p值为0.008小于显著性水平0.05,验证了MPDVAS的有效性和实用性. 展开更多
关键词 程序设计类课程 编程行为 可视化调试 可视分析 用户画像
在线阅读 下载PDF
汇编语言程序设计课程难点分析
3
作者 刘晓星 《现代远程教育研究》 1994年第2期57-59,共3页
《汇编语言设计》是一门理论性较弱,而实践性很强的课程。下面我们将就程序设计中的若干问题进行研讨,以帮助大家更好地理解和掌握。一。
关键词 寻址方式 难点分析 汇编语言程序 程序设计 指令系统 段寄存器 设计课程 操作数地址 存贮器 实践性
在线阅读 下载PDF
一种基于概念图的“汇编语言程序设计”教学模式研究 被引量：3
4
作者 王云 魏晓俊 乔爱军 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期77-79,共3页
"汇编语言程序设计"课程是一门内容抽象、理论性很强的课程。在传统的"汇编语言程序设计"课程教学过程中,教师往往照本宣科,不重视学生实践能力的培养,导致教学过程枯燥乏味,教学效果无法令人满意。本文在参考相关... "汇编语言程序设计"课程是一门内容抽象、理论性很强的课程。在传统的"汇编语言程序设计"课程教学过程中,教师往往照本宣科,不重视学生实践能力的培养,导致教学过程枯燥乏味,教学效果无法令人满意。本文在参考相关教材和总结多年教学经验的基础上,就"汇编语言程序设计"课程教学提出了基于概念图的教学模式,并取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 汇编语言程序设计 概念图 教学模式 教学效果
在线阅读 下载PDF
汇编语言程序设计课程内容改革浅谈
5
作者 杨青 《交通高教研究》 1999年第3期74-75,共2页
关键词 汇编语言 程序设计 课程内容 改革
在线阅读 下载PDF
融入OBE+课程思政的Java语言程序设计课程教学改革研究 被引量：4
6
作者 丁要男 熊婷 +1 位作者 潘俊安 陈慧娇 《南方农机》 2024年第24期192-195,共4页
近年来,随着信息技术的快速发展,社会对于Java人才的要求也日益提高。因此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念和课程思政进行有机结合,进一步提升学生的实践能力和综合素质,实现专业教育和思政教育的协同育人,显得尤为迫切和... 近年来,随着信息技术的快速发展,社会对于Java人才的要求也日益提高。因此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念和课程思政进行有机结合,进一步提升学生的实践能力和综合素质,实现专业教育和思政教育的协同育人,显得尤为迫切和重要。基于此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念与课程思政融合,从课程内容、教学模式、考核评价方式等方面进行课程改革研究。教改实践表明,融入OBE与课程思政的教学模式不仅增强了学生的学习兴趣和实践能力,还提升了学生的综合素质,实现了专业教育和思政教育的协同育人,为Java语言程序设计课程的教学改革提供了新的思路和方法,有效地提升了教学效果。 展开更多
关键词 JAVA语言程序设计 OBE 课程思政 教学改革
在线阅读 下载PDF
《汇编语言程序设计》复习指南
7
作者 刘晓星 《现代远程教育研究》 1994年第5期67-69,共3页
该课程内容已由原来的 Z-80汇编改为8088/8086汇编。由于新课程内容比较多且难度有所增加,故学员在学习中可能会遇到一些困难,特别是在期末复习时会感到无从下手。为帮助学员在复习时能够掌握课程的重点和难点.我们将每章节的内容进行... 该课程内容已由原来的 Z-80汇编改为8088/8086汇编。由于新课程内容比较多且难度有所增加,故学员在学习中可能会遇到一些困难,特别是在期末复习时会感到无从下手。为帮助学员在复习时能够掌握课程的重点和难点.我们将每章节的内容进行分析总结如下:第一章概述本章为准备内容。 展开更多
关键词 汇编语言程序设计 新课程内容 学员 寄存器 熟练掌握 复习 机器指令 指令程序 指令系统 汇编指令
在线阅读 下载PDF
汇编语言程序设计典型题例
8
作者 刘晓星 《现代远程教育研究》 1998年第5期88-92,共5页
《汇编语言程序设计》是一门比较成熟的课程,根据教学大纲的要求,考试内容主要考查学生对基本概念、基础知识和基本编程技能的掌握。因此学生在平时学习时就应注重对基础内容的掌握,同时必须进行大量的练习和上机调试程序。当然,熟悉考... 《汇编语言程序设计》是一门比较成熟的课程,根据教学大纲的要求,考试内容主要考查学生对基本概念、基础知识和基本编程技能的掌握。因此学生在平时学习时就应注重对基础内容的掌握,同时必须进行大量的练习和上机调试程序。当然,熟悉考试的方式和类型也是很有必要的。下面,我们参考过去考试的题目类型和形式进行一些例题分析,希望能够对学生的学习有所帮助。 展开更多
关键词 汇编语言程序设计 典型题 伪指令 教学大纲 考试内容 调试程序 基本概念 基础知识 寻址方式 源操作数
在线阅读 下载PDF
汇编语言程序设计学习提要
9
作者 刘晓星 《现代远程教育研究》 1997年第5期42-48,共7页
《汇编语言程序设计》是一门理论性较弱、实践性较强的课程,学生无论在平时学习还是在期末复习中都必须认识到这一点。也就是说,学好《汇编语言程序设计》课程的关键在于多练习编程和多上机实践,切忌死记硬背。绝大部分内容如指令系统... 《汇编语言程序设计》是一门理论性较弱、实践性较强的课程,学生无论在平时学习还是在期末复习中都必须认识到这一点。也就是说,学好《汇编语言程序设计》课程的关键在于多练习编程和多上机实践,切忌死记硬背。绝大部分内容如指令系统和寻址方式等,可以在频繁的编程练习过程中自然地掌握。为了帮助学生掌握学习方法和学好课程内容,下面就本课程的难点和一些典型例题进行分析。 展开更多
关键词 寻址方式 汇编语言程序设计 段寄存器 操作数地址 指令系统 物理地址 机器指令 存储单元 汇编程序 逻辑地址
在线阅读 下载PDF
汇编语言程序设计难点解析
10
作者 刘晓星 《现代远程教育研究》 1995年第2期76-78,共3页
《汇编语言程序设计》是一门实践性很强的课程。其本身在计算机专业课中又占有比较重要的位置,因此学好这一课程对于大家在今后的工作、应用中将会起到重要作用。要设计一个高质量的程序,除了要熟练掌握各类指令的功能、使用方法及使用... 《汇编语言程序设计》是一门实践性很强的课程。其本身在计算机专业课中又占有比较重要的位置,因此学好这一课程对于大家在今后的工作、应用中将会起到重要作用。要设计一个高质量的程序,除了要熟练掌握各类指令的功能、使用方法及使用特点外,还要掌握各种编程技巧和方法,其中包括使程序具有易读性。 展开更多
关键词 寻址方式 通用寄存器 操作数地址 汇编语言程序设计 指令系统 存贮器 使用方法 存贮单元 使用特点 计算机专业课
在线阅读 下载PDF
程序设计基础与思政融合在农业信息类专业中的教学研究与实践
11
作者 李敏 文燕 叶煜 《智慧农业导刊》 2025年第13期163-166,共4页
农业高职院校的程序设计基础课程是培养“技术+情怀”复合型农业科技人才的核心载体。该研究针对当前课程思政“机械植入、协同低效”的痛点,提出“场景浸润-价值内化”双螺旋模型,通过构建农业特色案例库、设计三阶递进式教学实验(传... 农业高职院校的程序设计基础课程是培养“技术+情怀”复合型农业科技人才的核心载体。该研究针对当前课程思政“机械植入、协同低效”的痛点,提出“场景浸润-价值内化”双螺旋模型,通过构建农业特色案例库、设计三阶递进式教学实验(传统模式、生硬融入模式、有机融入模式),系统解析思政教育与专业能力的协同机制。实验表明,有机融入模式下学生编程能力、思政认知、综合素养显著优于传统模式。代码注释完整性显著提升,与团队协作意愿同步提升,创新性指标亦显著改善。质性分析进一步揭示,农业场景通过“认知具象化—情感共鸣—价值升华”三阶段实现思政的潜移默化。该研究为农业职业教育提供“有温度的技术课堂”实践范式,助力乡村振兴战略落地。模型的理论意义在于将隐性课程理论与具身认知理论跨学科融合,实践价值体现在技术伦理与农业场景的深度绑定,为培养兼具技术能力与“三农”情怀的数字化人才提供可复制路径。 展开更多
关键词 课程思政 农业职业教育 程序设计基础 场景浸润 价值内化
在线阅读 下载PDF
关于《汇编语言程序设计》新旧教材的比较研究
12
作者 李革新 吕阿璐 《中国职业技术教育》 2004年第15期34-36,共3页
近几年,高职<汇编语言程序设计>教材明显跟不上高职发展的需要,主要表现在脱不开本科教材的体系,很不适应以培养应用型人才为目标的高职教学要求. 结合几十年的教学实践,笔者主编了一套新的<汇编语言程序设计>教材,经过试用... 近几年,高职<汇编语言程序设计>教材明显跟不上高职发展的需要,主要表现在脱不开本科教材的体系,很不适应以培养应用型人才为目标的高职教学要求. 结合几十年的教学实践,笔者主编了一套新的<汇编语言程序设计>教材,经过试用,教学效果很好.为了进一步推动本课程的改革,特将新旧教材作一比较. 展开更多
关键词 《汇编语言程序设计》 应用型人才 教学要求 高等职业教育 教材研究
在线阅读 下载PDF
树立全新教学理念,建设C语言程序设计课程 被引量：16
13
作者 陈朔鹰 李凤霞 赵丰年 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2007年第S1期85-88,共4页
程序设计语言作为计算机基础教育的核心内容之一,已经成为高等院校理工类学生的公共基础课程。多年来,通过教学方式和手段的变革、教学内容和教材建设、构建网络教学支撑平台等,树立了“以学生为根本,以能力培养为核心”的教学指导思想... 程序设计语言作为计算机基础教育的核心内容之一,已经成为高等院校理工类学生的公共基础课程。多年来,通过教学方式和手段的变革、教学内容和教材建设、构建网络教学支撑平台等,树立了“以学生为根本,以能力培养为核心”的教学指导思想,形成了“分层教学与课外讲座相结合、自主学习与检查控制相结合、平时考察与开放考试相结合”的教学形式;通过先进的网络教学支撑平台,加强了对学生学习过程的有效监控,实现了教师与学生的及时交流与沟通,探索出一条切实可行、卓有成效的教学之路。 展开更多
关键词 程序设计课程 基础教学 网络教学支撑平台 课程建设
在线阅读 下载PDF
基于项目程序设计语言的网络课程设计和实现 被引量：2
14
作者 齐幼菊 陈东毅 +2 位作者 陈小冬 虞江锋 郑炜 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第5期72-74,14,共4页
基于项目的程序设计语言网络课程采用"以应用为目的,从应用入手"的项目化学习方式。这种学习方式符合"从实践到认识,再从认识指导实践"的认知规律,注重培养学生的应用软件开发能力,已成为计算机基础教育的一项重要... 基于项目的程序设计语言网络课程采用"以应用为目的,从应用入手"的项目化学习方式。这种学习方式符合"从实践到认识,再从认识指导实践"的认知规律,注重培养学生的应用软件开发能力,已成为计算机基础教育的一项重要改革,为许多学生与教师所认同。本文通过"做中学——Visual Basic程序设计和软件开发"网络课程的开发和应用,对基于项目的程序设计语言网络课程的教学设计和实现问题进行探讨。 展开更多
关键词 网络课程 程序设计 基于项目 教学设计
在线阅读 下载PDF
对C语言程序设计课程研究性教学的探索与实践 被引量：10
15
作者 柴宝仁 黄德海 崔超 《教育与职业》 北大核心 2007年第26期152-153,共2页
研究性教学模式是教师精心创设问题,启发引领学生充分参与、主动探究的一种实际化、现场化、实践体验与成果展示相结合的教与学的模式。这种模式能够激发学生学习的趣味性和主动性,增强学生独立分析问题和解决问题的能力,培养学生的创... 研究性教学模式是教师精心创设问题,启发引领学生充分参与、主动探究的一种实际化、现场化、实践体验与成果展示相结合的教与学的模式。这种模式能够激发学生学习的趣味性和主动性,增强学生独立分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力和团队意识,促进健康人格的形成,具有鲜明的时代特色。 展开更多
关键词 C语言程序设计课程 研究性教学 学习模式 探索与实践
在线阅读 下载PDF
有助于形象化教学的汇编语言上机习题集的设计 被引量：5
16
作者 胡斌 黄梅 《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期37-41,共5页
汇编语言是高等学校计算机通讯专业的一门重要专业基础课。本文从上机实践和上机指导各环节 ,试图以可见的辅助手段促进汇编语言的形象教学 ,编制有助于形象化教学的汇编语言上机习题集 。
关键词 汇编语言 形象教学 上机习题集 高等教育 计算机教学 程序设计
在线阅读 下载PDF
基于“四驱式”阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践 被引量：19
17
作者 罗杰红 胡建荣 《职业技术教育》 北大核心 2009年第17期28-29,52,共3页
《C语言程序设计》是计算机类相关各专业的技术基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等"... 《C语言程序设计》是计算机类相关各专业的技术基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等"四驱式"教学模式实施教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进。 展开更多
关键词 C语言 程序设计 教学体系 课程 项目驱动 阶梯递进
在线阅读 下载PDF
C语言与汇编语言的接口设计 被引量：1
18
作者 董守田 吴亚春 赵俊颖 《农机化研究》 北大核心 2003年第3期187-188,共2页
以一个例子介绍了在C语言程序中调用汇编语言子程序的方法;并讨论了两者在设计与连接过程中应注意的问题。
关键词 C语言 汇编语言 接口设计 程序设计 混合编程 编译连接
在线阅读 下载PDF
C语言程序设计交互式微课程资源开发应用 被引量：7
19
作者 孙兆东 葛日波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第12期206-209,共4页
依托"微课程"的"翻转课堂"教学模式,对打破传统的教学方式、提高学习效果产生了革命性影响。从交互式微课程资源开发入手,并在"C语言程序设计"课程设计教学环节中构建了"翻转课堂"教学模式,提... 依托"微课程"的"翻转课堂"教学模式,对打破传统的教学方式、提高学习效果产生了革命性影响。从交互式微课程资源开发入手,并在"C语言程序设计"课程设计教学环节中构建了"翻转课堂"教学模式,提高了教学效果,改善了学生获取知识的途径和效率,作用明显。 展开更多
关键词 C语言程序设计 交互式 微课程 开发与应用
在线阅读 下载PDF
C语言程序设计课程教学改革实践 被引量：6
20
作者 刘美健 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第32期5-8,共4页
本文认为,学院必须要积极与企业合作,根据技术领域和职业岗位资格标准,进一步优化课程培养方案,明确培养目标,改革教学模式。
关键词 程序设计 课程改革 实践改革
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 9 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部