检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

范式变迁:“边缘”与“中心”的互动——近代民族国家视域下的边疆研究被引量：11: 1; 作者段金生尤伟琼《思想战线》 CSSCI 北大核心 2013年第1期31-35,共5页; 学术研究范式的转变是内在学理与社会时势变迁多重因素交互作用之表现及结果。近代中国民族国家构筑进程中,西方异质文化的介入,催化了中国学术思维与视野的变革,边疆研究的范式也渐有变迁。古代中国的夷夏观念,长期是史家考察边疆问题... 展开更多; 关键词范式民族国家边疆研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国乡村治理问题研究的方法论考察--“国家-社会”理论是否适用被引量：12: 2; 作者陈方南《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第1期120-124,共5页; "三农"问题在政治层面上的反映就是乡村治理问题。从中国农村政治体制历史变迁的本土视角可以发现:从实践角度看,我国乡村管理体制改革是在国家政权的把度下进行的,但是,由此将国家权力的下渗设定为国家政权的单一化判断是不... 展开更多; 关键词 “国家-社会”研究范式乡村治理模式农村政治体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论民族—国家教育体系的比较研究被引量：2: 3; 作者朱旭东《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期1-6,34,共7页; 民族—国家教育体系是比较教育研究的重要对象之一,也是有效解决比较教育研究的边界问题的关键之一。厘清比较教育研究中对民族国家教育体系的认识,界定民族国家教育体系的概念,探讨其与学校体系的关系,分析民族国家教育体系的根源,并... 展开更多; 关键词民族-国家教育体系比较教育研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

从双分联动到多态重叠:个体身份研究范式转向被引量：6: 4; 作者于春洋于亚旭《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2022年第1期64-71,共8页; 民族国家与全球化时代的交汇与叠加给个体身份问题研究带来挑战,需要推进研究范式的转换。可以将民族国家时代个体身份的传统研究范式概括为"双分联动",即从"政治-法律"和"文化-心理"两个维度对不同个体... 展开更多; 关键词个体身份身份认同民族国家全球化研究范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

范式整合:全球化时代社会学研究的变革被引量：9: 5; 作者文军《学术论坛》 2001年第3期104-108,共5页; 网络时代的来临改变了传统社会学赖以立足的现实基础 ,这将促使社会学研究无论在理论上还是方法都必须进行某种变革与创新 ,尤其在社会学研究范式上要突破传统社会学研究的“民族国家中心论”范式 ,在具体研究内容和方法上将“民族国家... 展开更多; 关键词社会学全球化思维变革范式整合 "主体-客体" "民族国家中心论" "全球系统论"; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论民族村寨文化的研究模式建构——以费孝通《重读〈江村经济·序言〉》为切入点被引量：4: 6; 作者肖青《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期38-41,共4页; 通过对村落微型社区的研究来透视中国农村乡土社会生活的本质,一直以来都是中国民族学、人类学研究领域的重要课题之一。费孝通先生根据长期的村落调查研究,在《重读〈江村经济.序言〉》一文中对这种微型社区研究方法进行了全面反思。... 展开更多; 关键词微型社区民族村寨文化研究模式 “国家-社会”; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨国史的兴起及其对教育史研究的意义被引量：3: 7; 作者李辉《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期102-107,共6页; 20世纪80年代末90年代初以来,随着对肇始于19世纪的"民族-国家"史学研究范式的局限性的批判和"美国史国际化运动"的推动,跨国史研究在国际史学研究中逐渐兴起。入江昭、伊恩·蒂勒尔和托马斯·本德这些跨... 展开更多; 关键词跨国史 “民族-国家”研究范式教育史研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名范式变迁:“边缘”与“中心”的互动——近代民族国家视域下的边疆研究被引量：11: 1; 作者段金生尤伟琼; 机构云南民族大学人文学院中国社会科学院近代史所博士后流动站云南师范大学; 出处《思想战线》 CSSCI 北大核心 2013年第1期31-35,共5页; 基金中国博士后科学基金项目 "南京国民政府与西南军阀关系研究"阶段性成果 ( 2012M510695) 云南省哲学社会科学规划项目 "南京国民政府对云南的治理研究"阶段性成果 ( YB2012050); 文摘学术研究范式的转变是内在学理与社会时势变迁多重因素交互作用之表现及结果。近代中国民族国家构筑进程中,西方异质文化的介入,催化了中国学术思维与视野的变革,边疆研究的范式也渐有变迁。古代中国的夷夏观念,长期是史家考察边疆问题的范式思维,在此视野之下,边疆研究处于"边缘"状态。随着近代民族国家构筑进程的深化,边疆研究范式渐有更张,逐步冲破传统夷夏观之束缚,渐有从"边缘"学科走向独立学科之趋向,并呈现出以边疆为本位或"中心"来考察问题的思维模式;而在民族国家视域之下,边疆研究具有巩固疆域的经世之用,边疆问题与民族问题亦非一致。; 关键词范式民族国家边疆研究; 分类号 F230 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国乡村治理问题研究的方法论考察--“国家-社会”理论是否适用被引量：12: 2; 作者陈方南; 机构吉林大学马克思主义学院博士后流动站吉林大学马克思主义学院; 出处《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第1期120-124,共5页; 文摘 "三农"问题在政治层面上的反映就是乡村治理问题。从中国农村政治体制历史变迁的本土视角可以发现:从实践角度看,我国乡村管理体制改革是在国家政权的把度下进行的,但是,由此将国家权力的下渗设定为国家政权的单一化判断是不科学的。过分强调国家对社会的单向影响,忽略了社会对国家的反向关系以及国家与社会讨价还价的过程及其正向效应。另外,如果仅将基层组织力量作为社会变迁的源动力又无法从国际领域找到经验证据。因此,"国家—社会"分析范式提供了探究农村社会与国家权力互动的分析理路与方法论导向,是研究我国乡村治理问题的方法论指导。; 关键词 “国家-社会”研究范式乡村治理模式农村政治体制; 分类号 C912.82 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论民族—国家教育体系的比较研究被引量：2: 3; 作者朱旭东; 机构教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期1-6,34,共7页; 文摘民族—国家教育体系是比较教育研究的重要对象之一,也是有效解决比较教育研究的边界问题的关键之一。厘清比较教育研究中对民族国家教育体系的认识,界定民族国家教育体系的概念,探讨其与学校体系的关系,分析民族国家教育体系的根源,并且从谱系的角度对民族国家教育体系研究进行历史认识,有助于我们深入理解这一概念及其对比较教育学科的重要意义。; 关键词民族-国家教育体系比较教育研究; Keywords nation-state education system comparative education study; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从双分联动到多态重叠:个体身份研究范式转向被引量：6: 4; 作者于春洋于亚旭; 机构燕山大学文法学院内蒙古师范大学心理学院; 出处《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2022年第1期64-71,共8页; 基金 2017年度国家社科基金重大项目“构建中华各民族共有精神家园的少数民族视域研究”(17ZDA152) 2021年河北省高等学校人文社会科学研究重点项目“族际政治与新时代中国民族事务治理转型研究”(SD2021085)。; 文摘民族国家与全球化时代的交汇与叠加给个体身份问题研究带来挑战,需要推进研究范式的转换。可以将民族国家时代个体身份的传统研究范式概括为"双分联动",即从"政治-法律"和"文化-心理"两个维度对不同个体身份属性进行区分,在"双分"语境下讨论不同个体身份间的"联动"问题。全球化时代涌现一系列可以确认个体身份的新兴行为主体,包括纵向的超国家、跨国家、次国家行为主体以及横向的社团实体组织和网络虚拟社群等。基于这种现实,可以以文化-心理维度为横轴,政治-法律维度为纵轴,以坐标原点为圆心,绘制次国家、国家、跨国家和超国家四个同心圈层,根据不同行为主体在圈层中的位置分布来表征个体身份,形成一种"多态重叠"的研究范式。全球化时代的个体身份及其认同具有动态化特征,并且受到时空场景的重要影响。; 关键词个体身份身份认同民族国家全球化研究范式; Keywords Individual Identity Identification Nation-State Globalization Research Paradigm; 分类号 C95 [社会学—民族学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名范式整合:全球化时代社会学研究的变革被引量：9: 5; 作者文军; 机构南京大学社会学系; 出处《学术论坛》 2001年第3期104-108,共5页; 文摘网络时代的来临改变了传统社会学赖以立足的现实基础 ,这将促使社会学研究无论在理论上还是方法都必须进行某种变革与创新 ,尤其在社会学研究范式上要突破传统社会学研究的“民族国家中心论”范式 ,在具体研究内容和方法上将“民族国家中心论”范式和“全球系统论”范式结合在一起 ,以实现从单一的研究范式向两种 (甚至多种 ); 关键词社会学全球化思维变革范式整合 "主体-客体" "民族国家中心论" "全球系统论"; 分类号 C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论民族村寨文化的研究模式建构——以费孝通《重读〈江村经济·序言〉》为切入点被引量：4: 6; 作者肖青; 机构云南师范大学文学与新闻传播学院; 出处《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期38-41,共4页; 文摘通过对村落微型社区的研究来透视中国农村乡土社会生活的本质,一直以来都是中国民族学、人类学研究领域的重要课题之一。费孝通先生根据长期的村落调查研究,在《重读〈江村经济.序言〉》一文中对这种微型社区研究方法进行了全面反思。由此出发,建立一种包容时间、空间、文化分层互动的三维研究模式,将微型社区研究与宏观历史相结合,在"国家-社会"关系视野中探究民族村寨文化的变迁与建构,就显得尤为必要而迫切。; 关键词微型社区民族村寨文化研究模式 “国家-社会”; Keywords micro - community ethnic village culture research model ＂state - society＂; 分类号 C912 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨国史的兴起及其对教育史研究的意义被引量：3: 7; 作者李辉; 机构北京外国语大学国际教育研究院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期102-107,共6页; 文摘 20世纪80年代末90年代初以来,随着对肇始于19世纪的"民族-国家"史学研究范式的局限性的批判和"美国史国际化运动"的推动,跨国史研究在国际史学研究中逐渐兴起。入江昭、伊恩·蒂勒尔和托马斯·本德这些跨国史研究的领军人物进行了最初的主题和实践尝试。他们关于跨国史的研究主要集中在两个方面:一是基于跨国史范式对民族国家历史的重新书写;二是基于跨国史视角对非国家行为体的关注和考察。跨国史对于教育史研究有诸多意义:一是让我们重新审视教育史的价值追求;二是为教育史研究提供了一种全新的历史观;三是为教育史的完整书写和编撰带来了启发。我们可以运用跨国史推进教育史研究。; 关键词跨国史 “民族-国家”研究范式教育史研究; Keywords transnational history "nation-state" research paradigm the study of educational history; 分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	范式变迁:“边缘”与“中心”的互动——近代民族国家视域下的边疆研究	段金生尤伟琼	《思想战线》 CSSCI 北大核心	2013	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国乡村治理问题研究的方法论考察--“国家-社会”理论是否适用	陈方南	《江海学刊》 CSSCI 北大核心	2011	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论民族—国家教育体系的比较研究	朱旭东	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从双分联动到多态重叠:个体身份研究范式转向	于春洋于亚旭	《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	范式整合:全球化时代社会学研究的变革	文军	《学术论坛》	2001	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试论民族村寨文化的研究模式建构——以费孝通《重读〈江村经济·序言〉》为切入点	肖青	《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	跨国史的兴起及其对教育史研究的意义	李辉	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料