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幼儿体育活动“热身操”创编新视角:由“模型”学习转向“模式”学习
被引量：
6
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作者
梁坤
马欣悦
韩会君
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第3期103-109,共7页
以"模型"学习与"模式"学习概念辨析为基础,基于时间、空间和内容维度构建幼儿体育活动"热身操"创编过程中幼儿观察模仿学习的三维阶段模型,探讨由"模型"学习转向"模式"学习的教育价...
以"模型"学习与"模式"学习概念辨析为基础,基于时间、空间和内容维度构建幼儿体育活动"热身操"创编过程中幼儿观察模仿学习的三维阶段模型,探讨由"模型"学习转向"模式"学习的教育价值,阐述幼儿动作学习由形似模仿的观察模仿学习阶段逐渐向神似模仿的探究创造学习阶段和超模仿的问题解决学习阶段过渡的内在机制。在此过程中教师由主动示范者转变为主动示范者和精明引导者,幼儿由被动模仿者转变为自觉模仿者和主动创造者。"模型"学习转向"模式"学习促使幼儿动作学习由低层次的"模型"学习向高层次的"模式"学习过渡,推动幼儿从被动的观察模仿学习者转变为主动的探究创造学习者,直至成为问题解决学习者。
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关键词
幼儿体育活动
热身操
“模型
”学习
“模式”学习
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题名
幼儿体育活动“热身操”创编新视角:由“模型”学习转向“模式”学习
被引量：
6
1
作者
梁坤
马欣悦
韩会君
机构
广州体育学院体育教育学院
华南师范大学教育科学学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第3期103-109,共7页
基金
2018年国家社会科学基金重点项目“习近平总书记体育思想研究”(18ATY001),广东省普通高等学校青年创新人才类项目“师范专业认证背景下学前教育专业全程教育实践课程体系重构研究——以广州体育学院为例”
广州体育学院“创新强校”项目“教育改革背景下高校学前教育专业人才培养方案研究”(5190080443)。
文摘
以"模型"学习与"模式"学习概念辨析为基础,基于时间、空间和内容维度构建幼儿体育活动"热身操"创编过程中幼儿观察模仿学习的三维阶段模型,探讨由"模型"学习转向"模式"学习的教育价值,阐述幼儿动作学习由形似模仿的观察模仿学习阶段逐渐向神似模仿的探究创造学习阶段和超模仿的问题解决学习阶段过渡的内在机制。在此过程中教师由主动示范者转变为主动示范者和精明引导者,幼儿由被动模仿者转变为自觉模仿者和主动创造者。"模型"学习转向"模式"学习促使幼儿动作学习由低层次的"模型"学习向高层次的"模式"学习过渡,推动幼儿从被动的观察模仿学习者转变为主动的探究创造学习者,直至成为问题解决学习者。
关键词
幼儿体育活动
热身操
“模型
”学习
“模式”学习
Keywords
children sports activity
warm-up exercise
"model"learning
"pattern"learning
分类号
G831.1 [文化科学—体育训练]
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1
幼儿体育活动“热身操”创编新视角:由“模型”学习转向“模式”学习
梁坤
马欣悦
韩会君
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020
6
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