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科教融汇背景下高职院校机械设计与制造专业群人才培养模式的探索与实践
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作者 陈思涛 陈开源 梁柱 《南方农机》 2025年第2期173-176,共4页
【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设... 【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设计与制造行业现状、人才培养情况与人才培养路径、机械设计专业人才培养特色及创新实践三个方面,分别阐述了专业群人才培养存在的不足之处及应对策略,探索出了与产业经济发展相适应的高技术技能型人才培养模式。【结果】佛山职业技术学院机械设计与制造专业群参与并获得2022年国家级教学成果奖二等奖2项;2023年,专业群教师指导学生获得广东省职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖2项,2人被评为广东省技术能手。【结论】通过实施产教融合、科教融汇的协同育人模式,佛山职业技术学院与企业共同培养了大量高素质技术技能人才,促进了区域经济的发展和产业升级,为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 科教融合 人才培养模式 机械设计与制造专业
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基于行动导向教学法的专业课程体系构建——以模具设计与制造专业为例 被引量:25
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作者 牛全峰 陈玉平 +1 位作者 杨学智 丁泉清 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期63-65,共3页
基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程... 基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程包括:确立人才培养目标和模式、确定职业核心能力、设置专业系列课程、设置综合实训项目、确定顶岗实习要求。 展开更多
关键词 行动导向教学法 专业课程体系 模具设计与制造专业 高等职业院校
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模具设计与制造专业的课程改革 被引量:8
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作者 张景黎 《中国职业技术教育》 2004年第1期52-53,共2页
会设计、使用和维修模具是设计与制造专业毕业生的主要能力之一。我校这一专业以前的学制是4年,以培养技术人员来定位。因此.教师在教学内容及教学方法上都存在着“重设计、轻技能”;“重讲授、轻实践”等问题。通过开展市场调查,... 会设计、使用和维修模具是设计与制造专业毕业生的主要能力之一。我校这一专业以前的学制是4年,以培养技术人员来定位。因此.教师在教学内容及教学方法上都存在着“重设计、轻技能”;“重讲授、轻实践”等问题。通过开展市场调查,我们发现在模具加工行业中,中职生绝大部分是在生产一线的操作岗位,而且已向技能型转变。因此。 展开更多
关键词 “模具设计与制造专业” 课程改革 教学内容 教学方法 中等职业学校
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基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系构建与实施 被引量:19
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作者 周玉蓉 徐益 赵平 《教育与职业》 北大核心 2010年第14期134-136,共3页
文章以重庆工业职业技术学院模具设计与制造专业为例,从行业背景及人才需求入手,论述了高职学院基于工作过程的课程体系的构建与实施,实现了基于工作过程的课程体系的开发,系统化地设计了基础课程、实践课程两个体系。
关键词 模具设计与制造专业 工作过程 课程体系
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以模具设计与制造为主线的专业综合实验教学模式 被引量:7
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作者 刘易凡 何建文 +1 位作者 肖小亭 陈绮丽 《工程塑料应用》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期69-73,共5页
针对学生缺乏对专业知识进行工程实践的锻炼,以模具设计与制造为主线,构建了模具专业综合实验课程的教学平台。介绍了该课程教学的指导思想、实验内容、实施措施与实施效果。实践表明,这一实验教学调动了学生学习的主动性,培养了他们综... 针对学生缺乏对专业知识进行工程实践的锻炼,以模具设计与制造为主线,构建了模具专业综合实验课程的教学平台。介绍了该课程教学的指导思想、实验内容、实施措施与实施效果。实践表明,这一实验教学调动了学生学习的主动性,培养了他们综合运用专业知识与工程实践的能力,教学效果显著。 展开更多
关键词 模具设计与制造 专业综合实验 实验教学平台 工程实践教学 能力培养
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基于工作过程的模具设计与制造专业实践教学体系构建与实施 被引量:9
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作者 唐秀兰 《职业技术教育》 北大核心 2010年第11期61-63,共3页
根据职业岗位群与专业培养目标,模具设计与制造专业实践教学体系的实施可分为单项实训和综合实训。通过单项实训,使学生的基础操作技能得到有效夯实;通过综合实训,使学生完全按企业模具生产流程进行管理与操作,全面提高综合职业能力。... 根据职业岗位群与专业培养目标,模具设计与制造专业实践教学体系的实施可分为单项实训和综合实训。通过单项实训,使学生的基础操作技能得到有效夯实;通过综合实训,使学生完全按企业模具生产流程进行管理与操作,全面提高综合职业能力。综合实训具体实施步骤及内容,包括模具设计与备料,工艺编制与模具加工,模具装配、试模、调试,小组阶段总结与实训答辩。 展开更多
关键词 工作过程 模具设计与制造专业 实践教学体系 综合实训
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模具设计与制造专业两年制(三校生)改革探索 被引量:2
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作者 胡晓岳 漆军 《职教论坛》 2006年第10X期38-40,共3页
针对模具设计与制造专业两年制(三校生)改革过程中出现的一些问题,从几个方面提出了一些解决措施和建议,加快了该专业的建设和发展。
关键词 模具设计与制造专业 三校生 学制改革 两年制 高等职业教育
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高职模具设计与制造专业模具制造岗位能力的培养与分析 被引量:3
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作者 任立军 宁同海 +1 位作者 侯巧红 顾豪 《职业技术教育》 2007年第5期60-60,64,共2页
模具高技能人才的培养是全国模具行业实现跨越发展的重要基石。实践证明.优化整合模具理论课程体系,构建、实施“4+1”实践教学体系,是促进模具制造能力培养的一条较为切实可行的途径。
关键词 高等职业教育 岗位能力 模具专业 模具制造能力 实践教学体系
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高职模具设计与制造专业课程设置分析 被引量:2
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作者 吴慧敏 杨灿 +1 位作者 张义俊 姬素云 《河南农业》 2012年第4期23-24,共2页
模具是工业生产的基础装备,用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和低消耗是其他加工制造方法所不能比拟的。高职模具设计与制造课程设置要以工作体系为基础,以工作结构为逻辑,将工作结构转化为课程结构... 模具是工业生产的基础装备,用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和低消耗是其他加工制造方法所不能比拟的。高职模具设计与制造课程设置要以工作体系为基础,以工作结构为逻辑,将工作结构转化为课程结构,将工作任务转化为任务引领的课程,实现理论知识与实践知识的结合。建立以工作过程为基础、基于工作过程系统化的模具设计与制造专业课程体系是必要的。 展开更多
关键词 高职教育 模具设计与制造专业 课程设置
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浅谈高职模具设计与制造专业人才的培养 被引量:2
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作者 侯巧红 《成人教育》 北大核心 2010年第7期37-38,共2页
新经济形势下我国模具企业面临暂时的困难,凸显出模具从业人员与企业共患难的职业道德至关重要,面对模具设计的数字化、制造的精密化、专业化要求,承担主要模具设计与制造人才任务的高职院校应合理的设置课程,以达到有目的、有系统地对... 新经济形势下我国模具企业面临暂时的困难,凸显出模具从业人员与企业共患难的职业道德至关重要,面对模具设计的数字化、制造的精密化、专业化要求,承担主要模具设计与制造人才任务的高职院校应合理的设置课程,以达到有目的、有系统地对模具专业人才进行培养的目的。 展开更多
关键词 当前经济形势 模具设计与制造人才 岗位要求
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浅析模具设计与制造专业中高职课程衔接 被引量:2
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作者 李玉青 《南方农机》 2019年第19期163-164,共2页
课程衔接是中高职衔接的最根本体现,以区域经济发展为导向,以岗位需求为动力,以职业技能为标准的课程开发,构建统一的课程衔接体系,创建模具设计与制造专业课程标准,以实现模具设计与制造专业中高职课程有效衔接。
关键词 中高职 课程体系构建 课程标准 模具设计与制造专业
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模具设计与制造专业“专业基地化”教学改革项目的研究
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作者 李伟 白冉 《农机使用与维修》 2015年第3期87-88,共2页
本文立足于我校的发展实际,结合产业的现状,介绍了模具设计与制造专业“专业基地化”教学项目的切实可行性—通过与企业合作,以产品为案例,进行专业教学;在实训基地制造产品的过程中进行教学实训,提升学生生产环境下的动手能力,使教学... 本文立足于我校的发展实际,结合产业的现状,介绍了模具设计与制造专业“专业基地化”教学项目的切实可行性—通过与企业合作,以产品为案例,进行专业教学;在实训基地制造产品的过程中进行教学实训,提升学生生产环境下的动手能力,使教学和生产有机的结合,逐步形成基地式的产业,促进教学模式的改革。 展开更多
关键词 模具设计与制造专业 专业基地化 教学改革 产业
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智能制造环境模具设计与制造专业人才培养
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作者 范丽丽 《河北农机》 2021年第10期35-36,共2页
智能制造是未来机械工业发展的主要方向,但是在智能制造背景下机械行业对于人才的要求也变得更高,在此情形下,机械模具设计和制造专业也需要改变人才培养目标,改进教学方式和方案,为国家和社会培养更多的专业制造人才.
关键词 智能制造 模具设计制造专业 人才培养
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基于“工匠精神”培养的模具设计与制造专业核心课程教学资源建设研究
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作者 贺卉 《南方农机》 2020年第12期99-100,共2页
当前,素质教育理念不断深入,我国教育教学工作目标已经不单单是完善学生知识结构,培养学生专业技能,更多的是将教育核心放在了学生综合素质的培养上。在众多专业素养中,“工匠精神”是我国制造与设计专业的核心素养,也是当前教学活动开... 当前,素质教育理念不断深入,我国教育教学工作目标已经不单单是完善学生知识结构,培养学生专业技能,更多的是将教育核心放在了学生综合素质的培养上。在众多专业素养中,“工匠精神”是我国制造与设计专业的核心素养,也是当前教学活动开展过程中的核心内容之一。基于此,文章主要从“工匠精神”培养的层面出发,对当前模具设计与制造专业课程教学资源的建设现状进行了介绍,并在此基础上探讨切实可行的完善措施,一来给后续教学工作的开展提供参考,促使教学质量持续提升。二来进一步规范教学体系,为人才培养目标的实现奠定基础。 展开更多
关键词 工匠精神 模具设计与制造专业 教学资源
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模具设计与制造专业“工学结合”人才培养模式研究 被引量:5
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作者 许大华 孙金海 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期120-121,共2页
目前",工学结合"是高职模具设计与制造专业人才培养的主流模式。文章根据走访调研模具公司得来的反馈信息,认为当前模具类企业青睐可以零距离上岗的综合性素质高的毕业生,总结了徐州工业职业技术学院在"工学结合"... 目前",工学结合"是高职模具设计与制造专业人才培养的主流模式。文章根据走访调研模具公司得来的反馈信息,认为当前模具类企业青睐可以零距离上岗的综合性素质高的毕业生,总结了徐州工业职业技术学院在"工学结合"人才培养模式上采取的有效举措,提出了加强师资队伍建设、优化人才培养方案、调整专业课程体系、实施"工学交替+顶岗实习"的教学模式等可行性人才培养模式,对模具设计与制造专业"工学结合"人才培养模式研究有一定的参考价值。 展开更多
关键词 模具设计与制造 工学结合 人才培养模式
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关于模具设计与制造专业教学软件研发的思考——以《冲压模具技术》课程为例 被引量:2
16
作者 武燕 熊莎莎 《职教论坛》 北大核心 2013年第32期78-81,共4页
研发模具设计与制造专业多媒体教学软件的目的在于:一是促进教学相长,提高教学效果;二是强化和体现教学内容与生产工艺、教学过程与生产过程"零距离"对接的职业教育课堂教学模式。其研发的主要流程包括:恰当遴选教学内容、科... 研发模具设计与制造专业多媒体教学软件的目的在于:一是促进教学相长,提高教学效果;二是强化和体现教学内容与生产工艺、教学过程与生产过程"零距离"对接的职业教育课堂教学模式。其研发的主要流程包括:恰当遴选教学内容、科学设计框架结构、精心编制软件脚本、认真搜集制作素材、精致进行软件合成、重视软件试用调试。 展开更多
关键词 模具设计与制造专业 冲压模具技术 多媒体教学软件 研发流程
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江苏五年制高职模具设计与制造专业人才培养的实践研究 被引量:2
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作者 张萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第29期39-42,共4页
现代模具制造工是掌握多种先进技术于一身的复合型高技能人才,是心智技能和动作技能都较高的专门人才,模具设计与制造专业的五年制高职人才培养应是以现代模具制造工职业岗位能力为依据,科学设计五年一贯专业人才培养方案和教学活动顺序... 现代模具制造工是掌握多种先进技术于一身的复合型高技能人才,是心智技能和动作技能都较高的专门人才,模具设计与制造专业的五年制高职人才培养应是以现代模具制造工职业岗位能力为依据,科学设计五年一贯专业人才培养方案和教学活动顺序,突出实践、实用、实效,以达成学生综合素质高、知识能裂变、技能可聚合、发展有后劲的人才培养效果。 展开更多
关键词 五年制高职 模具设计与制造 知识裂变 技能聚合 专业协作会
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基于中德合作办学的智能制造专业群产教融合模式研究
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作者 刘峰 都妍美 周楠 《农机使用与维修》 2025年第6期127-130,共4页
由于德国在智能制造和工业4.0方面的领先地位,中德合作办学项目也开始将前沿技术融入到专业教学中,产教融合成为提升教育质量、促进产业升级的重要途径。该文基于中德合作办学的背景,指出传统教育模式存在的问题,结合中德合作办学的优势... 由于德国在智能制造和工业4.0方面的领先地位,中德合作办学项目也开始将前沿技术融入到专业教学中,产教融合成为提升教育质量、促进产业升级的重要途径。该文基于中德合作办学的背景,指出传统教育模式存在的问题,结合中德合作办学的优势,提出了一种融合产业需求与教育目标的智能制造专业群建设方案,并通过案例分析,验证该模式在提升学生实践能力、促进产学研合作方面的有效性。最后总结中德合作办学模式在智能制造领域的成功经验,并提出进一步优化产教融合的建议,以期为智能制造专业群的发展提供理论依据与实践指导。 展开更多
关键词 中德合作办学 智能制造 产教融合 专业 教育模式
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高职院校制定人才培养方案质量标准研究*——以模具设计与制造专业为例 被引量:4
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作者 郑瑾坤 《南方农机》 2018年第13期124-126,共3页
文章以职业院校培养高素质高技能型人才的培养目标为定位,结合实际生源情况,从企业实际岗位需求出发,改革课程和教学内容,加强素质教育,探讨高职人才培养方案制定的标准。
关键词 职业院校 模具设计与制造 人才培养方案 质量标准
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适应区域建设的《模具设计与制造》专业人才培养方案的深度开发与课程体系重构 被引量:3
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作者 谢桂平 《湖北农机化》 2019年第1期22-23,共2页
坚持"以服务为宗旨、以就业为导向",从传统的升学导向向就业导向转变。本文主要阐述《模具设计与制造》专业大力开展专业建设和课程教学改革,积极与地方企业深度合作,积极开展订单培养,校企优质资源互补,制定出符合区域发展... 坚持"以服务为宗旨、以就业为导向",从传统的升学导向向就业导向转变。本文主要阐述《模具设计与制造》专业大力开展专业建设和课程教学改革,积极与地方企业深度合作,积极开展订单培养,校企优质资源互补,制定出符合区域发展需要和周边辐射区域企业用工需求的人才培养方案和课程体系。 展开更多
关键词 模具设计与制造 人才培养方案 课程体系
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