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题名基于建构主义理论的高职“模具设计与制造”教学设计
被引量：3
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作者
侯维芝
祁翠琴
王丽芬
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机构
河北工业职业技术学院
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出处
《职教论坛》
2004年第07X期42-43,共2页
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文摘
建构主义学习理论对教育教学的影响受到了广大中小学教育研究者和教育工作者的重视,研究及应用成果也十分丰富然而,"建构主义与课程教学改革"不仅仅是中小学教育研究的专题,高职教育更需要基于建构主义进行教学设计,因为,高职教育属于(图1)的"高级的知识获得"及"专家知识获得"阶段,其知识与技能的学习与掌握过程,更加符合建构主义学习理论的思想.几年来,我们的"模具设计与制造"专业教改紧紧围绕"基于建构主义的教学设计"开展,不但提高了学生的学习效果,也增强了我们对建构主义学习理论的认识.
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关键词
建构主义
“模具设计与制造”
教学设计
高等职业技术教育
教学目标
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分类号
TG76
[金属学及工艺—刀具与模具]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名模具设计与制造专业的课程改革
被引量：8
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作者
张景黎
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机构
北京市塑料工业学校 北京
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出处
《中国职业技术教育》
2004年第1期52-53,共2页
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文摘
会设计、使用和维修模具是设计与制造专业毕业生的主要能力之一。我校这一专业以前的学制是4年，以培养技术人员来定位。因此．教师在教学内容及教学方法上都存在着“重设计、轻技能”；“重讲授、轻实践”等问题。通过开展市场调查，我们发现在模具加工行业中，中职生绝大部分是在生产一线的操作岗位，而且已向技能型转变。因此。
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关键词
“模具设计与制造专业”
课程改革
教学内容
教学方法
中等职业学校
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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