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建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系
被引量：
3
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作者
方荣
董平
徐蔚
《教育与职业》
北大核心
2011年第15期155-157,共3页
在建筑工程招投标模拟综合实训的教学改革中,探索实践了"档案袋"评价体系。通过建立知识、能力、素质三位一体的多元化评价内容,引进教师、专家、学生三位一体的多元化评价主体,形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的...
在建筑工程招投标模拟综合实训的教学改革中,探索实践了"档案袋"评价体系。通过建立知识、能力、素质三位一体的多元化评价内容,引进教师、专家、学生三位一体的多元化评价主体,形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的评价模式。通过统计分析运用该体系评定的学生成绩,表明多元化的"档案袋"评价体系能较好地评定学生的专业能力,可以为职业技术院校类似综合实训的学生评价提供参考。
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关键词
学生
评价
“档案袋”评价
多元化
评价
综合实训
专业能力
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题名
建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系
被引量：
3
1
作者
方荣
董平
徐蔚
机构
浙江水利水电专科学校
不详
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第15期155-157,共3页
基金
浙江省教育厅2009新世纪高等教育教学改革项目“以工作过程为导向、实际项目为载体的工程招投标综合实训及评价体系研究”的研究成果,课题主持人:董平(课题编号:zc09111)
文摘
在建筑工程招投标模拟综合实训的教学改革中,探索实践了"档案袋"评价体系。通过建立知识、能力、素质三位一体的多元化评价内容,引进教师、专家、学生三位一体的多元化评价主体,形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的评价模式。通过统计分析运用该体系评定的学生成绩,表明多元化的"档案袋"评价体系能较好地评定学生的专业能力,可以为职业技术院校类似综合实训的学生评价提供参考。
关键词
学生
评价
“档案袋”评价
多元化
评价
综合实训
专业能力
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系
方荣
董平
徐蔚
《教育与职业》
北大核心
2011
3
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