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英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施
被引量：
5
1
作者
张艳君
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第4期142-144,共3页
英语教师的知识结构直接影响着学生知识结构的发展,我国的英语教育存在许多误区。针对实际情况,文章以英语专业毕业生论文指导为例,通过实证分析,探讨了英语教师的知识结构定位。
关键词
知识
结构
教学大纲
“核心”知识
“边缘
”知识
统计方法
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题名
英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施
被引量：
5
1
作者
张艳君
机构
齐齐哈尔大学外语学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第4期142-144,共3页
基金
黑龙江省教育厅人文社科项目〔项目编号:10542108〕阶段性成果。
文摘
英语教师的知识结构直接影响着学生知识结构的发展,我国的英语教育存在许多误区。针对实际情况,文章以英语专业毕业生论文指导为例,通过实证分析,探讨了英语教师的知识结构定位。
关键词
知识
结构
教学大纲
“核心”知识
“边缘
”知识
统计方法
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施
张艳君
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005
5
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