期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
幼儿家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
1
作者
张丽
郑孝玲
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期135-144,共10页
“校闹”行为既严重扰乱教育教学秩序,也是对教育法治的挑衅。本文采用问卷法对近万名幼儿家长进行调查,探讨家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系,考察家园信任度的中介作用和舆论卷入度的调节作用。结果显示:(1)法律认知度负向预测...
“校闹”行为既严重扰乱教育教学秩序,也是对教育法治的挑衅。本文采用问卷法对近万名幼儿家长进行调查,探讨家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系,考察家园信任度的中介作用和舆论卷入度的调节作用。结果显示:(1)法律认知度负向预测“校闹”行为倾向;(2)家园信任度在法律认知与“校闹”行为倾向之间起中介作用;(3)舆论卷入度调节了法律认知并通过家园信任度影响“校闹”行为倾向中介过程的后半路径和直接路径。建议营造法治文化氛围,提升家长法律认知水平;双向协同发力,重塑家园信任机制;强化信息监管,引导舆论适度卷入。
展开更多
关键词
“校闹”
行为倾向
幼儿家长
法律认知度
家园信任度
舆论卷入度
在线阅读
下载PDF
职称材料
以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
被引量：
3
2
作者
李雯
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期46-48,共3页
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全...
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。
展开更多
关键词
学
校
安全事故
学生安全管理
依法治教
法治思维
法治方式
“校闹”
安全事故处理机制
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
幼儿家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
1
作者
张丽
郑孝玲
机构
江西师范大学教育学院
浙江外国语学院教育学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期135-144,共10页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目“‘校闹’行为的发生机制与有效治理研究”(编号:BFA200065)。
文摘
“校闹”行为既严重扰乱教育教学秩序,也是对教育法治的挑衅。本文采用问卷法对近万名幼儿家长进行调查,探讨家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系,考察家园信任度的中介作用和舆论卷入度的调节作用。结果显示:(1)法律认知度负向预测“校闹”行为倾向;(2)家园信任度在法律认知与“校闹”行为倾向之间起中介作用;(3)舆论卷入度调节了法律认知并通过家园信任度影响“校闹”行为倾向中介过程的后半路径和直接路径。建议营造法治文化氛围,提升家长法律认知水平;双向协同发力,重塑家园信任机制;强化信息监管,引导舆论适度卷入。
关键词
“校闹”
行为倾向
幼儿家长
法律认知度
家园信任度
舆论卷入度
Keywords
behavioral tendency of"school disturbance"
parents of infants
legal cognition
home trustrank
degree of public opinion involvement
分类号
D920.4 [政治法律—法学]
G459 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
被引量：
3
2
作者
李雯
机构
北京教育学院/中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期46-48,共3页
文摘
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。
关键词
学
校
安全事故
学生安全管理
依法治教
法治思维
法治方式
“校闹”
安全事故处理机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿家长法律认知与“校闹”行为倾向的关系:有调节的中介模型
张丽
郑孝玲
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
李雯
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
