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校长空间领导力:亟待提升的重要领导力
被引量：
2
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作者
邵兴江
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期4-6,共3页
校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校...
校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力,是提升校长空间领导力的基本路径。
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关键词
校
长领导力
校
长空间领导力:空间规划与设计
全学科教室
“校社双赢共同体”
协同力
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题名
校长空间领导力:亟待提升的重要领导力
被引量：
2
1
作者
邵兴江
机构
浙江大学学校建筑文化研究中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第3期4-6,共3页
基金
国家社科基金重点项目"质量导向的城乡义务教育资源均衡配置的统筹政策研究"(项目编号:14AGL018)的研究成果之一
文摘
校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力,是提升校长空间领导力的基本路径。
关键词
校
长领导力
校
长空间领导力:空间规划与设计
全学科教室
“校社双赢共同体”
协同力
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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1
校长空间领导力:亟待提升的重要领导力
邵兴江
《中小学管理》
北大核心
2016
2
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