期刊文献+
共找到8,417篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
“机械制造技术基础”一流本科课程教学改革与实践 被引量:1
1
作者 王鸿鼎 张艳龙 +1 位作者 关红艳 李雪 《南方农机》 2025年第4期19-22,29,共5页
在新工科背景下,“机械制造技术基础”作为高校机械工程及相关专业的重要专业基础课,对培养机械制造专业人才具有重要意义。基于此,文章针对课程传统教学中的问题,遵循“以学生为中心,以产出为导向,适应时代发展”的核心理念,通过串联... 在新工科背景下,“机械制造技术基础”作为高校机械工程及相关专业的重要专业基础课,对培养机械制造专业人才具有重要意义。基于此,文章针对课程传统教学中的问题,遵循“以学生为中心,以产出为导向,适应时代发展”的核心理念,通过串联、融合、循环的方法,设计了线上线下混合式教学模式。该模式通过内容优化重构、与时俱进争先、思政立体覆盖、评价体系综合、持续反思改进“五位一体”的教与学闭环,实现了线上线下融合的一流本科课程模式改革和体系建设。实践研究表明,该模式有助于培养学生学习的主动性和思维的高阶性,实现深度学习和有意义的学习,从而促进培养目标的全面达成。 展开更多
关键词 “机械制造技术基础” 一流课程 线上线下混合 教学改革
在线阅读 下载PDF
面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法研究 被引量:2
2
作者 黄志翔 黄依唯 +5 位作者 汪帮富 张明 张元晶 刘威 杨勇 于晓东 《南方农机》 2025年第5期164-167,共4页
【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践... 【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践训练落后等问题,并充分结合产业发展趋势和教育培养目标,提出了全流程树立智能制造新理念、全方位加深产学研合作、丰富产教融合课程设计、加强产教融合顶层制度建设等产教融合新方法。【结果】智能制造背景下的产教深度融合,可以提高学生工程实践能力和解决智能制造复杂工程问题的能力,培养学生自主创新意识,也有利于新时代高校培育具备社会责任感的高质量工程技术人才。【结论】产教融合方式的革新打破了课程与技术发展的时空壁垒,促进学生更好地将传统机械制造理论与智能制造新工艺融会贯通,对提升教学质量和新工科建设具有重要意义。 展开更多
关键词 智能制造 “机械制造技术基础” 产教融合 课程设计 制度建设
在线阅读 下载PDF
新工科背景下“机械制造技术基础”教学综合改革探讨与实践 被引量:7
3
作者 张元晶 杨勇 +1 位作者 沈惠萍 马振武 《南方农机》 2023年第16期179-181,198,共4页
【目的】“机械制造技术基础”课程存在教学模式单一、教学目标与考核方法脱节、思政要素欠缺及缺乏复杂工程项目牵引等问题,造成“机械制造技术基础”课程思政教学难以满足现阶段教学要求。【方法】面向新工科建设、工程教育专业认证... 【目的】“机械制造技术基础”课程存在教学模式单一、教学目标与考核方法脱节、思政要素欠缺及缺乏复杂工程项目牵引等问题,造成“机械制造技术基础”课程思政教学难以满足现阶段教学要求。【方法】面向新工科建设、工程教育专业认证与课程思政改革的要求,课题组提出了线上线下混合翻转课堂的教学模式、融入课程思政要素、OBE导向教学考核改革、引入复杂工程案例等“机械制造技术基础”课程改革的思路与方法。【结果】通过上述措施,可以增强学生的创新意识,培养学生的工程实践能力和解决复杂工程问题的能力,有助于培育具有社会责任感和职业道德的创新型高质量工程应用人才,有助于使该课程教育满足高端制造类人才培养需求,满足新工科建设要求,对提升课程教学质量具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 “机械制造技术基础” 新工科 产出导向教育 复杂工程问题
在线阅读 下载PDF
智能制造背景下“机械制造技术基础”实验更新探索 被引量:3
4
作者 刘永 陈诚 +3 位作者 王生怀 陈君宝 褚晓雯 周旭 《南方农机》 2023年第1期164-166,共3页
“机械制造技术基础”是本科机械设计制造及其自动化专业的一门必修课。由于课程实践性强,传统的课程配套实验难以适应智能制造背景下的课程目标需求。基于此,课题组对课程配套的部分实验进行了更新,开设了数控雕刻机加工零件、组合夹... “机械制造技术基础”是本科机械设计制造及其自动化专业的一门必修课。由于课程实践性强,传统的课程配套实验难以适应智能制造背景下的课程目标需求。基于此,课题组对课程配套的部分实验进行了更新,开设了数控雕刻机加工零件、组合夹具设计组装实验,阐述了更新的数控雕刻机加工零件、组合夹具设计组装实验的设计、开发及实施过程,将实验由演示型、验证型转变为综合型、创新型和动手型。结果表明,更新的实验项目激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的创新意识和动手能力。 展开更多
关键词 机械制造技术 实验教学 数控雕刻机 组合夹具
在线阅读 下载PDF
机械制造技术基础课程三位一体化教学模式探索
5
作者 申欢欢 《农机使用与维修》 2025年第10期133-136,共4页
机械制造技术基础课程是机械类专业的一门专业核心课,主要讲解机械制造的相关知识,让学生将机械设计的产品通过合理的加工方法进行生产,以达到设计图纸的各项精度要求、质量要求及技术要求,与实际生产息息相关。基于学生的学习特点及课... 机械制造技术基础课程是机械类专业的一门专业核心课,主要讲解机械制造的相关知识,让学生将机械设计的产品通过合理的加工方法进行生产,以达到设计图纸的各项精度要求、质量要求及技术要求,与实际生产息息相关。基于学生的学习特点及课程的教学特点,针对教学过程中出现的问题和课程内容的设置,对课程进行深入分析研究,提出三位一体化教学模式。该文以刀具的几何角度为例,具体阐述三位一体化教学方法,多角度提高课程教学质量,增加学生的学习兴趣,使学生能更加系统地理解与应用所学知识,做到学以致用。 展开更多
关键词 机械制造技术基础 三位一体化教学 教学质量
在线阅读 下载PDF
机械制造基础课程思政教学模式实践
6
作者 尹晓峰 付苇 杨玲 《热带农业工程》 2025年第2期156-159,共4页
机械制造基础是农业机械学专业学生必修的基础课程,其课程内容丰富,动手实操性较强,要求学生在掌握机械制造理论的同时,提高解决农业机械制造领域实际问题的能力。在实际教学过程中,授课教师往往只关注专业知识的讲授,忽略了对课程思政... 机械制造基础是农业机械学专业学生必修的基础课程,其课程内容丰富,动手实操性较强,要求学生在掌握机械制造理论的同时,提高解决农业机械制造领域实际问题的能力。在实际教学过程中,授课教师往往只关注专业知识的讲授,忽略了对课程思政教学的设计和思政元素的挖掘运用。本文把机械制造基础作为课程思政教学试点,通过挖掘课程思政教学要点,成立课程思政教学团队,构建课程思政教学综合体系,并对该课程思政教学体系进行实施,旨在为探索农业机械专业的课程思政教学新模式提供参考。 展开更多
关键词 机械制造基础 教学模式 课程思政 大思政课
在线阅读 下载PDF
农业机械设计与机械制造技术研究
7
作者 张正君 《农机使用与维修》 2025年第9期99-102,共4页
该文围绕农业机械的设计理念与制造技术展开研究,分析农业机械在结构设计、材料选用、传动系统优化和自动控制方面的关键技术问题。结合当前机械制造技术的进步,如数控加工、3D打印、智能传感与大数据分析等,探讨其在农业机械中的具体... 该文围绕农业机械的设计理念与制造技术展开研究,分析农业机械在结构设计、材料选用、传动系统优化和自动控制方面的关键技术问题。结合当前机械制造技术的进步,如数控加工、3D打印、智能传感与大数据分析等,探讨其在农业机械中的具体应用与发展,并通过案例分析与试验数据验证提出一种优化的设计方法和制造流程,研究结果,旨为农业机械的创新发展提供理论基础和技术支持。 展开更多
关键词 农业机械 机械设计 机械制造 智能农业 自动化技术
在线阅读 下载PDF
基于高校科研项目的机械制造技术课程教学改革研究与实践
8
作者 葛骏 《农机使用与维修》 2025年第4期163-166,共4页
在高等职业院校中,教师的主要工作是教学与科研。教学活动与科研项目相互融合,有利于二者的良性发展,更有利于学生的发展。该文探究了如何结合高校的科研项目来改进和提升教学活动的质量,寻找一条将科研项目融入教学内容、科研项目助力... 在高等职业院校中,教师的主要工作是教学与科研。教学活动与科研项目相互融合,有利于二者的良性发展,更有利于学生的发展。该文探究了如何结合高校的科研项目来改进和提升教学活动的质量,寻找一条将科研项目融入教学内容、科研项目助力课堂教学的路径,并以机械制造技术课程为例进行研究。通过研究发现,将高校科研项目引入课堂,能够有效激发学生的学习热情,提升学生的实践与创新能力,进而强化教学活动的质量,为高等职业院校教师将科研项目融入课堂教学提供参考,将科研项目成果的价值最大化,优化教学质量,实现教学科研协同育人的目标。 展开更多
关键词 科研项目 教学改革 机械制造技术
在线阅读 下载PDF
基于人工智能的机械制造技术教学改革与创新研究
9
作者 崔佳鹏 赖于树 《农机使用与维修》 2025年第7期144-147,共4页
随着智能制造的快速发展,机械制造技术课程教学亟需摆脱传统模式的束缚,融入人工智能技术以应对时代需求。人工智能凭借其强大的数据分析、仿真模拟和个性化学习支持能力,为机械制造技术课程教学带来了全新的变革方向。该文从机械制造... 随着智能制造的快速发展,机械制造技术课程教学亟需摆脱传统模式的束缚,融入人工智能技术以应对时代需求。人工智能凭借其强大的数据分析、仿真模拟和个性化学习支持能力,为机械制造技术课程教学带来了全新的变革方向。该文从机械制造技术课程特点出发,分析了其与人工智能教学改革的契合性,阐明了智能化教学在内容优化、实践能力培养、个性化学习路径设计以及动态教学评估中的优势与应用前景。通过构建基于人工智能的教学体系,可以实现教学资源的精准匹配、实践教学的虚拟化与多样化、学习路径的个性化设计以及数据驱动的动态评估,全面提升教学质量和学生综合能力。本研究为机械制造技术课程教学改革提供了理论指导和实践策略,同时为培养适应智能制造需求的复合型人才提供了技术支持,为高等教育的智能化发展探索了新路径。 展开更多
关键词 人工智能 机械制造技术 教学改革 智能化教育
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的机械制造技术基础课程设计与开发 被引量:4
10
作者 吴丽姣 《农机使用与维修》 2024年第9期154-156,160,共4页
在现代职业教育中,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的课程设计与开发逐渐成为提升教育质量的重要手段。该文以机械制造技术基础课程为例,基于OBE理念的核心思想和在职业教育中的应用优势,结合机械制造技术基础课程... 在现代职业教育中,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的课程设计与开发逐渐成为提升教育质量的重要手段。该文以机械制造技术基础课程为例,基于OBE理念的核心思想和在职业教育中的应用优势,结合机械制造技术基础课程的特点,详细阐述课程目标的设定方法,确保其能够反映学生在学习结束时应具备的知识、技能和素质。然后分析具体教学内容的选择与组织,并提出如何通过项目化教学、实践训练等方式增强学生的学习效果,并对未来课程设计的发展方向提出建议。通过探讨,希望能够为职业教育课程改革提供有益参考,促进学生的全面发展与职业能力的提升。 展开更多
关键词 成果导向教育(OBE) 课程设计 职业教育 机械制造技术基础
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的五年制高职机械制造技术基础课程改革探讨 被引量:3
11
作者 王磊 《农机使用与维修》 2024年第9期171-174,共4页
针对传统机械制造技术基础课程教学中存在的问题,基于OBE理念,提出以“学生中心”“成果导向”和“持续改进”为核心的教学改革思路,以具体案例为切入点,通过重新设计课程目标、优化教学内容、创新教学方法,提出了一系列教学改革措施,... 针对传统机械制造技术基础课程教学中存在的问题,基于OBE理念,提出以“学生中心”“成果导向”和“持续改进”为核心的教学改革思路,以具体案例为切入点,通过重新设计课程目标、优化教学内容、创新教学方法,提出了一系列教学改革措施,如明确学习成果、强化实践教学、调整课程内容和考核方式等,以提升学生的实践操作能力和综合素质,旨在培养应用型科学技术人才。 展开更多
关键词 OBE理念 教学改革 五年制高职 机械制造技术基础 实践能力
在线阅读 下载PDF
数字基础设施对制造业出口技术复杂度的影响——基于跨境数据流动限制的调节作用 被引量:1
12
作者 庞中英 郭豪 《技术经济与管理研究》 北大核心 2025年第3期137-145,共9页
选取41个国家17个制造业行业2014—2020年的国家—行业—年份面板数据,利用多维固定效应模型,实证研究数字基础设施对制造业出口技术复杂度的影响,并对跨境数据流动限制的调节作用进行了深入分析。研究结果表明,数字基础设施能够显著促... 选取41个国家17个制造业行业2014—2020年的国家—行业—年份面板数据,利用多维固定效应模型,实证研究数字基础设施对制造业出口技术复杂度的影响,并对跨境数据流动限制的调节作用进行了深入分析。研究结果表明,数字基础设施能够显著促进制造业出口技术复杂度的提升,而跨境数据流动限制会削弱这种促进作用。异质性分析表明,数字基础设施的促进作用与跨境数据流动限制的调节作用在数字技术水平和跨境数据监管程度不同的国家、不同数据政策以及数据强度不同的行业间存在差异。研究结论为我国提升制造业产品国际竞争力,完善本国跨境数据流动规则提供了可参考的实证经验和政策建议。 展开更多
关键词 数字基础设施 跨境数据流动限制 制造 出口技术复杂度
在线阅读 下载PDF
仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量:3
13
作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
在线阅读 下载PDF
东道国数字基础设施对中国高技术制造业对外直接投资的影响——基于“一带一路”沿线55国的考察
14
作者 许翔宇 林善浪 《经济经纬》 北大核心 2025年第3期58-71,共14页
以“一带一路”沿线国家为样本,考察沿线国家数字基础设施发展促进中国高技术制造业对其投资的影响机制与效果,并在国别、行业、投资模式层面分析其异质性。研究发现:(1)沿线国家的数字基础设施发展促进了中国高技术制造业对其投资,东... 以“一带一路”沿线国家为样本,考察沿线国家数字基础设施发展促进中国高技术制造业对其投资的影响机制与效果,并在国别、行业、投资模式层面分析其异质性。研究发现:(1)沿线国家的数字基础设施发展促进了中国高技术制造业对其投资,东道国“数字区位优势”的投资促进效应显著。(2)东道国数字基础设施通过提升其技术创新能力、投资效率和投资便利度三种机制,正向促进中国高技术制造业直接投资。(3)异质性方面,在经济发展水平较高的国家或医药制造等“常规”的高技术制造业,或“跨国并购”方式,数字基础设施发展的外资促进作用更显著;在经济发展水平较低的国家,或“天然数字化”的计算机、通信和其他电子设备制造业,或“绿地投资”方式,数字基础设施发展的外资促进作用相对较小。上述结论可为优化高技术制造业对外投资和高质量共建“一带一路”提供参考。 展开更多
关键词 数字基础设施 技术制造 国际直接投资 投资区位选择 “一带一路”沿线国家
在线阅读 下载PDF
数字化技术在机械制造中的应用 被引量:2
15
作者 任国园 李创起 《农机使用与维修》 2024年第10期76-80,共5页
随着数字化技术的不断发展,传统的机械制造方式正在迎来革命性的变革,计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助工程(CAE)等为机械制造行业带来了巨大的变革,推动了制造业向智能、高效、可持续的方向发展。该文以机械制造... 随着数字化技术的不断发展,传统的机械制造方式正在迎来革命性的变革,计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助工程(CAE)等为机械制造行业带来了巨大的变革,推动了制造业向智能、高效、可持续的方向发展。该文以机械制造过程中的数字化生产线、精密制造技术及数字化机床仿真技术为案例,深入探讨了数字化技术在机械制造中的应用,重点分析数字化生产线的建设及精密制造技术在数字化时代的发展趋势,最后聚焦于数字化机床仿真技术的研究。数字化技术为精密制造提供了更精准的工艺控制和质量监测手段,通过数字化仿真,制造企业可以在实际生产之前对机床性能进行精准评估,提高了设备的利用率和产品质量,为制造过程的优化提供了有力支持。 展开更多
关键词 数字化技术 机械制造 计算机辅助设计 精密制造 仿真技术 智能化
在线阅读 下载PDF
我国现行双语教材建设模式探索与实践——以《机械制造技术基础》为例 被引量:16
16
作者 曾志新 刘旺玉 林颖 《高校教育管理》 2007年第5期85-88,共4页
大学专业基础课或专业课的双语教学作为中国高等教育面向现代化、面向世界、面向未来发展方针下所倡导的新型教学模式,已经逐步在各高校试行,它对于中国高等教育的全球化发展和培养国际化、高素质的综合性人才具有极显著的积极意义。然... 大学专业基础课或专业课的双语教学作为中国高等教育面向现代化、面向世界、面向未来发展方针下所倡导的新型教学模式,已经逐步在各高校试行,它对于中国高等教育的全球化发展和培养国际化、高素质的综合性人才具有极显著的积极意义。然而,实施双语教学不仅涉及教师队伍的素质、学生语言能力这两个前提条件,更涉及双语教材的建设。在选择双语教材时,应该把握教材作为知识的载体,应当服务于教学,服务于课程体系建设,服务于人才培养目标的原则,以推动双语教学改革。 展开更多
关键词 双语教材 机械制造技术基础 教材建设
在线阅读 下载PDF
以能力为本位构建高职机械制造专业技术基础课程群 被引量:15
17
作者 何秋梅 何良胜 《职业技术教育》 北大核心 2010年第17期17-19,共3页
在机械制造基础技术课程群重构过程中,以培养图纸识读、造型与测绘能力为主线,形成《机械零部件造型与测绘》课程;以培养机械综合分析应用能力为主线,形成《机械分析与应用》课程;以培养机械零部件的设计与生产加工能力为主线,形成《机... 在机械制造基础技术课程群重构过程中,以培养图纸识读、造型与测绘能力为主线,形成《机械零部件造型与测绘》课程;以培养机械综合分析应用能力为主线,形成《机械分析与应用》课程;以培养机械零部件的设计与生产加工能力为主线,形成《机械零部件设计与制造基础》课程。在每门课程开发过程中,以职业能力培养为主线,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化课程教学内容,科学设计学习性工作项目,并以大型综合项目将所学知识和技能统整起来。 展开更多
关键词 能力本位 机械制造专业 技术基础课程 课程群 学习性工作项目
在线阅读 下载PDF
以企业真实产品为载体的高职机械制造技术基础课程改革 被引量:6
18
作者 许中明 罗勇武 《职业技术教育》 北大核心 2009年第8期15-16,33,共3页
高职机械制造技术基础课程各部分内容缺少衔接且与企业生产实际脱节,教学重知识轻实践,导致培养的人才不适应企业需求。顺德职业技术学院采用基于工作过程的课程模式,从地区企业精选典型生产实例作为学生的工作任务,以完成典型零件加工... 高职机械制造技术基础课程各部分内容缺少衔接且与企业生产实际脱节,教学重知识轻实践,导致培养的人才不适应企业需求。顺德职业技术学院采用基于工作过程的课程模式,从地区企业精选典型生产实例作为学生的工作任务,以完成典型零件加工任务为主线,以机械制造工艺规程编制为核心,将金工实习、机械制造技术基础及课程设计三部分内容整合起来,突出学生的技能训练。 展开更多
关键词 机械制造技术 课程改革 企业产品 课程载体 工作任务
在线阅读 下载PDF
国内植物保护机械制造技术的现状及发展趋势 被引量:2
19
作者 张潆心 马云飞 《农业装备与车辆工程》 2024年第6期53-55,共3页
近年我国植保机械快速普及,但产品性能与世界先进水平相比仍然存在差距。为促进我国植保机械健康发展,在植保机械药液有效利用率、关键装置的可靠性、市场竞争情况等方面阐述了国内植保机械目前的总体水平和市场状况,论述了国内新技术... 近年我国植保机械快速普及,但产品性能与世界先进水平相比仍然存在差距。为促进我国植保机械健康发展,在植保机械药液有效利用率、关键装置的可靠性、市场竞争情况等方面阐述了国内植保机械目前的总体水平和市场状况,论述了国内新技术的发展创新和应用,总结出操作简约化、控制智能化、作业精准化、绿色环保等将是植保机械今后的发展趋势。 展开更多
关键词 植保机械 智能化 机械制造技术
在线阅读 下载PDF
基于智能制造技术的智能机械制造工艺分析 被引量:5
20
作者 段超娟 《南方农机》 2024年第16期155-158,188,共5页
随着智能制造技术的不断发展,机械制造业正在向智能化转型。基于此,文章介绍了智能制造技术的概念和特点,强调了其在机械制造中的关键作用;探讨了智能机械制造工艺的概念以及智能制造技术对整个制造流程的影响;分析了智能制造技术在机... 随着智能制造技术的不断发展,机械制造业正在向智能化转型。基于此,文章介绍了智能制造技术的概念和特点,强调了其在机械制造中的关键作用;探讨了智能机械制造工艺的概念以及智能制造技术对整个制造流程的影响;分析了智能制造技术在机械制造各领域的具体应用。分析结果表明,将智能制造技术应用于机械制造工艺中,有利于提升生产效率,降低生产成本,成为推动制造业转型升级的关键路径。 展开更多
关键词 智能制造技术 智能机械制造 工艺分析
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部