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高校学生科研创新能力提升机制研究——基于“本硕博”贯通培养视角
被引量：
1
1
作者
李先东
陈玉洁
邓羽佳
《畜牧兽医科技信息》
2024年第6期4-7,共4页
中国式现代化是人才引领、创新驱动的现代化,而传统分段式教育体制存在本科与研究生教育脱节、高层次创新人才供给能力不足等亟待优化的问题。“本硕博”贯通式培养模式作为新时代教育体制改革的热点尝试,不仅是高校选拔创新人才的重要...
中国式现代化是人才引领、创新驱动的现代化,而传统分段式教育体制存在本科与研究生教育脱节、高层次创新人才供给能力不足等亟待优化的问题。“本硕博”贯通式培养模式作为新时代教育体制改革的热点尝试,不仅是高校选拔创新人才的重要实践与探索,更是对新时代科技革命的教育应答。在此时代背景下,提出“本硕博”贯通培养促进高校学生科研创新能力提升的基本思路:统筹设计创新课程体系,激发学生科研兴趣;开展“帮、扶、带”团队建设,鼓励低年级学生参与科研;多学科融合:培养学生发散性思维。并在此基础上提出树立横纵一体化发展理念、完善“本硕博”配套学科资源配置、制定科研创新激励制度的“本硕博”贯通培养模式的优化路径,旨在为推进高等教育教育创新改革和内涵式发展提供思路参考和实施建议。
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关键词
新时代
高等教育
科研创新
“本硕博”贯通培养
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题名
高校学生科研创新能力提升机制研究——基于“本硕博”贯通培养视角
被引量：
1
1
作者
李先东
陈玉洁
邓羽佳
机构
新疆农业大学经济管理学院
出处
《畜牧兽医科技信息》
2024年第6期4-7,共4页
基金
新疆维吾尔自治区研究生教育教学改革项目——“学术研究生科研创新能力的提升机制研究——基于本硕博贯通培养视角”。
文摘
中国式现代化是人才引领、创新驱动的现代化,而传统分段式教育体制存在本科与研究生教育脱节、高层次创新人才供给能力不足等亟待优化的问题。“本硕博”贯通式培养模式作为新时代教育体制改革的热点尝试,不仅是高校选拔创新人才的重要实践与探索,更是对新时代科技革命的教育应答。在此时代背景下,提出“本硕博”贯通培养促进高校学生科研创新能力提升的基本思路:统筹设计创新课程体系,激发学生科研兴趣;开展“帮、扶、带”团队建设,鼓励低年级学生参与科研;多学科融合:培养学生发散性思维。并在此基础上提出树立横纵一体化发展理念、完善“本硕博”配套学科资源配置、制定科研创新激励制度的“本硕博”贯通培养模式的优化路径,旨在为推进高等教育教育创新改革和内涵式发展提供思路参考和实施建议。
关键词
新时代
高等教育
科研创新
“本硕博”贯通培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校学生科研创新能力提升机制研究——基于“本硕博”贯通培养视角
李先东
陈玉洁
邓羽佳
《畜牧兽医科技信息》
2024
1
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