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20世纪90年代以来“有效教学”研究述评被引量：58: 1; 作者范蔚叶波《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期133-137,共5页; 文章采用内容分析法,以"有效教学"为关键词,从研究文献量与研究内容两个维度对中国期刊全文数据库和优秀硕、博士论文数据库进行检索分析。研究发现:1990年以来,"有效教学"研究的文献量逐年增大,研究内容主要围绕&q... 展开更多; 关键词有效教学 “有效教学”研究内容分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“有效教学”在英语教学中的实施策略被引量：1: 2; 作者欧阳敏《思想战线》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期126-128,共3页; 在英语教学中贯穿有效教学策略,提高教学质量,是英语教师面临的一个迫切任务。以促进学生积极参与教学为核心的"有效教学",是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展的一种... 展开更多; 关键词 “有效教学” 实施策略学习氛围学习动力有效课堂提问; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文学科“有效教学”缺失的基本表征及评价标准被引量：1: 3; 作者屠锦红《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第22期57-59,共3页; 新课程改革以来,语文学科"有效教学"缺失现象普遍存在,其主要外在表征为:"功利主义"、"形式主义"、"本本主义"、"教条主义"、"去语文主义"等;评判语文学科"有效教学&... 展开更多; 关键词语文“有效教学” 缺失基本表征评判标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

对九年一贯制办学背景下“有效学校”建设的研究被引量：2: 4; 作者孟宪彬《中小学管理》北大核心 2013年第3期30-32,共3页; 辽宁省实验学校于1999年开始实行九年一贯制。近六年来,对"完善九年一贯制办学模式,建设有效学校"问题展开了一系列实践研究。在学校文化建设方面,从三个维度塑造"集体人格";开展德育"序列化"研究,在阶... 展开更多; 关键词九年一贯制 “有效学校” “有效教学” “序列化”德育课程资源整合辽宁省实验学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪90年代以来“有效教学”研究述评被引量：58: 1; 作者范蔚叶波; 机构西南大学教育学院; 出处《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期133-137,共5页; 基金全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题"新课程背景下教师的课程实施方式与有效教学的关系研究"(DHA070158); 文摘文章采用内容分析法,以"有效教学"为关键词,从研究文献量与研究内容两个维度对中国期刊全文数据库和优秀硕、博士论文数据库进行检索分析。研究发现:1990年以来,"有效教学"研究的文献量逐年增大,研究内容主要围绕"有效教学"的内涵、影响因素、策略、评价及标准4个方面展开。在此基础上,文章展开了总结与反思,指出新课程改革背景下有效教学研究的发展方向。; 关键词有效教学 “有效教学”研究内容分析; Keywords effective instruction research on effective instruction content analysis; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“有效教学”在英语教学中的实施策略被引量：1: 2; 作者欧阳敏; 机构昆明学院外语系; 出处《思想战线》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期126-128,共3页; 文摘在英语教学中贯穿有效教学策略,提高教学质量,是英语教师面临的一个迫切任务。以促进学生积极参与教学为核心的"有效教学",是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展的一种教学方法。在全面推进素质教育的今天,只要英语老师掌握"有效教学"的策略或技术,就能有效提高英语教学质量。; 关键词 “有效教学” 实施策略学习氛围学习动力有效课堂提问; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文学科“有效教学”缺失的基本表征及评价标准被引量：1: 3; 作者屠锦红; 机构江苏省宿迁学院教育系; 出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第22期57-59,共3页; 基金江苏省教育科学"十一五"规划课题"‘新课改’下语文学科‘有效教学’缺失之表现成因及其对策研究"(项目号:D/2009/01/154)阶段性成果全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)子课题"当代语文教育研究"成果之一; 文摘新课程改革以来,语文学科"有效教学"缺失现象普遍存在,其主要外在表征为:"功利主义"、"形式主义"、"本本主义"、"教条主义"、"去语文主义"等;评判语文学科"有效教学"缺失的内在标准,可基于影响语文学科"有效教学"的四个主要变量即教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的表现来考察。; 关键词语文“有效教学” 缺失基本表征评判标准; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对九年一贯制办学背景下“有效学校”建设的研究被引量：2: 4; 作者孟宪彬; 机构辽宁省实验学校; 出处《中小学管理》北大核心 2013年第3期30-32,共3页; 基金全国教育科学规划2007年度教育部规划课题"完善九年一贯制办学模式建设有效学校的实践研究"(课题批准号:FHB070358)的研究成果; 文摘辽宁省实验学校于1999年开始实行九年一贯制。近六年来,对"完善九年一贯制办学模式,建设有效学校"问题展开了一系列实践研究。在学校文化建设方面,从三个维度塑造"集体人格";开展德育"序列化"研究,在阶段性与连续性的统一中体现德育的整体性;优化整合课程资源,构建纵向一贯、横向拓展的课程体系;在"有效教学"研究中,追求"学本高效,轻负高质"。; 关键词九年一贯制 “有效学校” “有效教学” “序列化”德育课程资源整合辽宁省实验学校; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料