聋生在书面语语法学习中遇到极大困难。以"是……的"句为实验材料,使用移动窗口式自步速逐词句子阅读任务进行3项实验研究发现,和既懂手语又懂口语的(听力损失不高于70 d B的)中轻度聋生相比,(听力损失高于70 d B的)重度聋生...聋生在书面语语法学习中遇到极大困难。以"是……的"句为实验材料,使用移动窗口式自步速逐词句子阅读任务进行3项实验研究发现,和既懂手语又懂口语的(听力损失不高于70 d B的)中轻度聋生相比,(听力损失高于70 d B的)重度聋生对句尾助词"的"的句法信息加工尤其困难,他们对"是……的"句的句法意识较弱。本研究对重度聋生的书面语语法教学训练具有重要的心理学指导意义。展开更多
原文题为Remarks on Cleft Sentences in Chinese,载于美国伯克利加州大学出版的《中国语言学报》(Journal of Chinese Linguistics)一九七九年第七卷第一号。英语或法语的分裂句，几十年前就有人加以探讨，如北欧语言学家叶斯泊生(Otto...原文题为Remarks on Cleft Sentences in Chinese,载于美国伯克利加州大学出版的《中国语言学报》(Journal of Chinese Linguistics)一九七九年第七卷第一号。英语或法语的分裂句，几十年前就有人加以探讨，如北欧语言学家叶斯泊生(Otto Jes persen)早在三十年代的著作中就讨论过这个问题①，到了七十年代夸克等四人合著的《当代英语语法》②中有了较全面的系统研究。与此相关的分裂不定式(Split Infinitive)讨论得更要早得多，劳伦斯(J、Lawrence)为之作序的日人一川(Ichikawa)所著的《英文法研究》中说。Fitzedward Hall指出早在十四世纪后半世纪已有人研究过“split Infin tive”了。但是系统全面探讨汉语分裂句，本文虽然不是最早的一篇，但是却有其独到细微深入之处，并且作者所使用的分析方法，与国内流行的分析方法相较，有其特异之点。诗云:“他山之石，可以为错。”故此愿为译介。作者在提要中指出，在语意上，在语法上，都可以明晰地将分裂句与判断句(或称等式句，eguation sentence，或idenfification sntence)之间的界限划分清楚。本文并且提出纠正将“是……的”句型做为分裂句的传统论点。作者还指出安妮·桥本③的包孕句分析法的种种困难,并建议用单句分析法(simplex analysis)展开更多
文摘聋生在书面语语法学习中遇到极大困难。以"是……的"句为实验材料,使用移动窗口式自步速逐词句子阅读任务进行3项实验研究发现,和既懂手语又懂口语的(听力损失不高于70 d B的)中轻度聋生相比,(听力损失高于70 d B的)重度聋生对句尾助词"的"的句法信息加工尤其困难,他们对"是……的"句的句法意识较弱。本研究对重度聋生的书面语语法教学训练具有重要的心理学指导意义。
文摘原文题为Remarks on Cleft Sentences in Chinese,载于美国伯克利加州大学出版的《中国语言学报》(Journal of Chinese Linguistics)一九七九年第七卷第一号。英语或法语的分裂句，几十年前就有人加以探讨，如北欧语言学家叶斯泊生(Otto Jes persen)早在三十年代的著作中就讨论过这个问题①，到了七十年代夸克等四人合著的《当代英语语法》②中有了较全面的系统研究。与此相关的分裂不定式(Split Infinitive)讨论得更要早得多，劳伦斯(J、Lawrence)为之作序的日人一川(Ichikawa)所著的《英文法研究》中说。Fitzedward Hall指出早在十四世纪后半世纪已有人研究过“split Infin tive”了。但是系统全面探讨汉语分裂句，本文虽然不是最早的一篇，但是却有其独到细微深入之处，并且作者所使用的分析方法，与国内流行的分析方法相较，有其特异之点。诗云:“他山之石，可以为错。”故此愿为译介。作者在提要中指出，在语意上，在语法上，都可以明晰地将分裂句与判断句(或称等式句，eguation sentence，或idenfification sntence)之间的界限划分清楚。本文并且提出纠正将“是……的”句型做为分裂句的传统论点。作者还指出安妮·桥本③的包孕句分析法的种种困难,并建议用单句分析法(simplex analysis)
