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在“减”与“加”中彰显语文教材的育人性——以语文园地“日积月累”为例
1
作者
罗丽琴
赵晓林
《四川教育》
2025年第2期28-29,共2页
本文以新教材语文园地栏目的“日积月累”为例,探讨新教材的育人功能。在实际教学中,教师可以通过“透研教材,打底色;走心阅读,染本色;着力辨析,练特色;巧用练习,增亮色”四个方面进行实践。
关键词
新教材
小学语文
“日积月累”
教学实践
在线阅读
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职称材料
部编版小学语文教材“日积月累”版块的教学策略
2
作者
汪财郎
《教师》
2023年第4期30-32,共3页
在课程改革的背景下,部编版小学语文教材在内容的选择、结构的编排等方面体现了前瞻性和多元化的特征。其中,“日积月累”作为一个重要的版块,受到了教育者和学习者的广泛关注。文章从开阔学生视野、传承优秀文化和丰富课程内容三个方面...
在课程改革的背景下,部编版小学语文教材在内容的选择、结构的编排等方面体现了前瞻性和多元化的特征。其中,“日积月累”作为一个重要的版块,受到了教育者和学习者的广泛关注。文章从开阔学生视野、传承优秀文化和丰富课程内容三个方面,总结和概括了“日积月累”版块教学的重要价值,明确了其在语文教学中的基本定位。在此基础上,文章从立足教材、深挖信息和寓教于乐等角度入手,对部编版小学语文教材“日积月累”版块的教学策略展开分析和研究,让学生重新审视“日积月累”版块的功能和作用,以期增加学生知识储备量、提升学生的语文素养。
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部编版教材
小学语文
“日积月累”
教学策略
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题名
在“减”与“加”中彰显语文教材的育人性——以语文园地“日积月累”为例
1
作者
罗丽琴
赵晓林
机构
四川省眉山市青神县学道街小学
出处
《四川教育》
2025年第2期28-29,共2页
文摘
本文以新教材语文园地栏目的“日积月累”为例,探讨新教材的育人功能。在实际教学中,教师可以通过“透研教材,打底色;走心阅读,染本色;着力辨析,练特色;巧用练习,增亮色”四个方面进行实践。
关键词
新教材
小学语文
“日积月累”
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
部编版小学语文教材“日积月累”版块的教学策略
2
作者
汪财郎
机构
福建省南平市漳墩中心小学
出处
《教师》
2023年第4期30-32,共3页
文摘
在课程改革的背景下,部编版小学语文教材在内容的选择、结构的编排等方面体现了前瞻性和多元化的特征。其中,“日积月累”作为一个重要的版块,受到了教育者和学习者的广泛关注。文章从开阔学生视野、传承优秀文化和丰富课程内容三个方面,总结和概括了“日积月累”版块教学的重要价值,明确了其在语文教学中的基本定位。在此基础上,文章从立足教材、深挖信息和寓教于乐等角度入手,对部编版小学语文教材“日积月累”版块的教学策略展开分析和研究,让学生重新审视“日积月累”版块的功能和作用,以期增加学生知识储备量、提升学生的语文素养。
关键词
部编版教材
小学语文
“日积月累”
教学策略
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
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出处
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1
在“减”与“加”中彰显语文教材的育人性——以语文园地“日积月累”为例
罗丽琴
赵晓林
《四川教育》
2025
0
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职称材料
2
部编版小学语文教材“日积月累”版块的教学策略
汪财郎
《教师》
2023
0
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