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西部地区高标准梯田建设与多维度目标均衡发展模式——以甘肃省通渭县为例
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作者 李祯 滕海峰 《中国水土保持》 2025年第3期18-22,共5页
高标准梯田建设与改造是高标准农田项目的重要组成部分,也是西部欠发达地区将国家战略部署与自身实际有机结合,推进地方农业集约化、生态化、规模化、产业化发展的举措和抓手。以甘肃省通渭县为例,开展了长期的追踪式调查,结果表明:高... 高标准梯田建设与改造是高标准农田项目的重要组成部分,也是西部欠发达地区将国家战略部署与自身实际有机结合,推进地方农业集约化、生态化、规模化、产业化发展的举措和抓手。以甘肃省通渭县为例,开展了长期的追踪式调查,结果表明:高标准梯田建设与改造不仅使黄土丘陵地区农业实现了扩面、提质、增效,还完善了小流域综合治理方式、保护和提升了耕地地力、深化了农村土地适度规模和集约化经营、转变了农业生产方式、巩固了脱贫攻坚成果等;通渭县的农业呈现出一体多元的协同化发展模式,这种发展模式可以总结提炼为多维度目标均衡发展模式,即在推进单一目标实现的过程中,协同推进与之紧密相关的多元目标的初步实现,而多元目标的初步实现又反向推动单一目标的改进和优化,从而形成一体与多元双向促进和双向优化的均衡发展模式,为区域高质量发展提供保障和支撑。 展开更多
关键词 高标准梯田 发展模式 多维度目标 均衡发展 通渭县 西部地区
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中国省域基础研究发展的极核模式及其影响研究 被引量:3
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作者 宋永辉 马廷灿 冉从敬 《科学管理研究》 北大核心 2025年第1期19-29,共11页
理解基础研究非均衡发展特征对实现高质量发展具有重要意义。本研究采用“增长极”理论与基尼系数的综合分析框架探讨中国省域基础研究的极核模式及其影响。通过详细的数据分析与实证研究,揭示了以下核心发现:①中国各省份在基础研究发... 理解基础研究非均衡发展特征对实现高质量发展具有重要意义。本研究采用“增长极”理论与基尼系数的综合分析框架探讨中国省域基础研究的极核模式及其影响。通过详细的数据分析与实证研究,揭示了以下核心发现:①中国各省份在基础研究发展过程中普遍面临不均衡问题,表现为明显的极核发展模式,且这种模式在不同省份间表现出较大的差异性。②省域基础研究的极化模式与其整体发展水平之间不存在必然的联系,指出不同省份可能适用于不同的极化发展策略,尽管如此,某些典型省份的极核模式与其基础研究发展水平之间仍展现出特定的规律性与特征性。③提出的省域基础研究发展的极核模式评估方法,可以为国家及省级科技发展规划的优化提供量化的决策支持工具,为战略调整和资源优化提供参考。 展开更多
关键词 基础研究 均衡发展 增长极理论 基尼系数 省域发展模式 极核模式
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信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题、模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查 被引量:51
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作者 张伟平 王继新 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期103-111,共9页
以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视,文章在对全国8省20县调查的基础上,总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出;教育... 以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视,文章在对全国8省20县调查的基础上,总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出;教育信息化建设的问题是重建轻用、重硬轻软、重物轻人、重教轻学。针对这些问题,文章提出三种可行的教育信息化实践模式:共同体模式、"双师"模式和数字资源模式,并提出三点政策建议:积极推广三种模式、建立资源共建共享体系、构建多方协同的教育信息化驱动机制。 展开更多
关键词 信息化 教育均衡发展 模式 建议
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论县域教育均衡发展的机制模式 被引量:4
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作者 曲绍卫 袁东 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第3期32-35,共4页
均衡发展是当前我国县域基础教育面对的棘手难题,教育投资短缺和因此导致的优质教育资源聚敛于少数学校将是长期滞留、蔓延的社会怪圈,阻障基础教育公共性本质的教育不公平问题日益显露出来,科学、合理调配教育资源(硬件和软件)是实现... 均衡发展是当前我国县域基础教育面对的棘手难题,教育投资短缺和因此导致的优质教育资源聚敛于少数学校将是长期滞留、蔓延的社会怪圈,阻障基础教育公共性本质的教育不公平问题日益显露出来,科学、合理调配教育资源(硬件和软件)是实现教育均衡发展的核心,而机制变革才是有效推进的关键因素。县域教育均衡发展的机制模式有:城乡结合部教育均衡发展机制、城乡一体化教育均衡发展机制和贫困县教育均衡发展机制三种模式。 展开更多
关键词 基础教育 均衡发展 机制模式
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均衡与非均衡:中国现代化发展模式探析 被引量:4
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作者 张群梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期28-32,共5页
发展中国家的现代化进程,往往伴随着政治与经济的发展悖论而陷入怪圈,而发展中国家的实践又表明政治与经济的发展失衡最终会撕裂其现代化。现代化的发展,既要经济发展来提供公共物品,又要政治发展来分配公共物品。中国现代化进程中经历... 发展中国家的现代化进程,往往伴随着政治与经济的发展悖论而陷入怪圈,而发展中国家的实践又表明政治与经济的发展失衡最终会撕裂其现代化。现代化的发展,既要经济发展来提供公共物品,又要政治发展来分配公共物品。中国现代化进程中经历了三种不同的发展模式,模式间的转换是一种辩证式发展,其本质区别在于,实现现代化过程中的政治发展与经济发展是否均衡。现阶段,政治发展问题即提高均衡性公共物品的供给与分配能力已成为现代化发展的关键问题。 展开更多
关键词 均衡 均衡 现代化发展模式
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少数群体教育均衡发展政策模式探析——以英国与瑞典为例 被引量:4
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作者 薛二勇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期45-49,共5页
英国、瑞典作为分权制与中央集权制国家,对少数群体分别采取了融合中同化和接纳中平等的教育均衡发展政策模式,保证了社会稳定,促进了人的发展。均衡发展中,政府应该差别对待少数群体教育,提供更多机会,使其不会因为自身所属群体而影响... 英国、瑞典作为分权制与中央集权制国家,对少数群体分别采取了融合中同化和接纳中平等的教育均衡发展政策模式,保证了社会稳定,促进了人的发展。均衡发展中,政府应该差别对待少数群体教育,提供更多机会,使其不会因为自身所属群体而影响对生活的期望,此外还应注意文化多样性,促进各种群体受教育者充分而全面的发展。 展开更多
关键词 少数群体 教育均衡发展 政策模式
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基于非均衡发展理论的江苏高职人才培养模式创新 被引量:6
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作者 陈菲 《教育与职业》 北大核心 2017年第1期59-62,共4页
文章在阐述非均衡发展理论内涵的基础上,分析了非均衡发展理论与高职人才培养模式间的逻辑关系,指出了江苏高职人才培养模式创新中存在的问题,并从产教深度融合、中高职有效衔接、依托行业企业重构人才培养过程三方面提出了江苏高职人... 文章在阐述非均衡发展理论内涵的基础上,分析了非均衡发展理论与高职人才培养模式间的逻辑关系,指出了江苏高职人才培养模式创新中存在的问题,并从产教深度融合、中高职有效衔接、依托行业企业重构人才培养过程三方面提出了江苏高职人才培养模式的创新路径,以期为江苏高职院校的持续健康发展提供借鉴。 展开更多
关键词 高职 人才培养模式 均衡发展 产教融合 江苏
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服务业商业模式创新与城乡均衡发展 被引量:4
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作者 梁向东 阳柳 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第10期47-53,共7页
随着互联网技术快速发展,现代金融、现代物流、新型零售业等新型服务业不断涌现,服务业商业模式不断演进,这些正在极大地改变当今社会的生产和生活方式,深刻影响着城乡经济社会协调发展。新型服务业商业模式具有强化产业业态之间的联系... 随着互联网技术快速发展,现代金融、现代物流、新型零售业等新型服务业不断涌现,服务业商业模式不断演进,这些正在极大地改变当今社会的生产和生活方式,深刻影响着城乡经济社会协调发展。新型服务业商业模式具有强化产业业态之间的联系,克服空间对要素流动的制约,加速要素流动,促进要素优化配置的作用,由于中国城乡二元结构的长期存在,城乡之间的差距在许多方面极为明显,比如基础设施、公共服务等。由于农村优质人才选择向城市流动的欲望强烈,造成农村劳动力的大量流失,相应也会带走资金等要素,抽空农村产业发展动力。这种城市对农村要素的虹吸效应,随着服务业商业模式创新会得到进一步强化,从而导致资源进一步集聚到城镇,加重城乡发展不均。要素流转对于农村居民收入增长来说十分重要,不仅能促进农村经济增长,更为重要的是改善城乡关系,消解城乡二元结构。因此,要加快农村地区产业链整合,探索适合农村的产业发展之路,比如加大电子商务、现代物流等现代服务业与农业的融合度,整合农业生产、采购、包装、运输、售后等环节,利用农业自主生产的优势,使得农民能从农业全产业链上获得更高收入。 展开更多
关键词 城乡均衡发展 新型服务业 商业模式 农村公共服务体系
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应当选择以综合指标为基础的社会均衡发展模式 被引量:1
9
作者 王曙光 《社会科学研究》 1988年第6期106-107,共2页
由于多方面的原因造成的压力,使我们当前选择了一种经济社会发展的文化模式。人们渴慕经济的增长和发展能够迅速地推动我们社会生活各个方面问题的解决,推动整个社会各个方面的正常发展。但是,从目前文化整体的情况,特别是教育,科技、... 由于多方面的原因造成的压力,使我们当前选择了一种经济社会发展的文化模式。人们渴慕经济的增长和发展能够迅速地推动我们社会生活各个方面问题的解决,推动整个社会各个方面的正常发展。但是,从目前文化整体的情况,特别是教育,科技、文化等方面发展中出现的不均衡性、失衡性、甚至停滞性状态来看,处于社会主义初级阶段的我国社会,选择当前这种经济社会发展模式未必是最理想的、最有战略意义的和最能使我们民族迅速强盛的文化模式。而以发展社会综合指标为基础的文化均衡发展模式,才是这个时期我们应当选择的道路。一个人只有从体魄、心智。 展开更多
关键词 经济社会发展模式 社会综合指标 社会均衡 文化模式 均衡发展 文化建构 社会主义初级阶段 选择 均衡发展 经济的
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证券业发展区域非均衡条件下的模式选择
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作者 刘晓辉 王长江 侯杰 《证券市场导报》 北大核心 2002年第12期33-37,共5页
在长远目标与短期目标兼顾的情况下,借鉴区域经济均衡、非均衡与非均衡协调发展模式的特点,我国完全可以利用“簇群”模式与非均衡协调发展模式的优点,形成我国证券业的“簇群”发展模式。
关键词 证券业 中国 区域经济 均衡发展 发展模式 “簇群”模式
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寻求非均衡发展模式——APEC域内贸易竞争格局
11
作者 韩轶 《国际贸易》 北大核心 1998年第6期27-29,共3页
至1995年,APEC18个成员的GDP总额约占全世界各国和地区GDP总额的55%,18个成员的出口总额在世界贸易总额中的比重亦高达45%。显然,APEC经济贸易的发展状况对世界其它国家和地区的发展有着重大影响。正确认识和分析APEC域内贸易的特点... 至1995年,APEC18个成员的GDP总额约占全世界各国和地区GDP总额的55%,18个成员的出口总额在世界贸易总额中的比重亦高达45%。显然,APEC经济贸易的发展状况对世界其它国家和地区的发展有着重大影响。正确认识和分析APEC域内贸易的特点和竞争格局,对于更好地协调APEC成员之间的经济、贸易关系,促进APEC的一体化进程,具有积极的作用。 展开更多
关键词 APEC成员 区域风贸易 竞争格局 均衡发展模式
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“以县为主”统筹协调──推动区域教育均衡发展的义乌模式
12
作者 柴纯青 《中小学管理》 北大核心 2009年第6期12-17,共6页
进入新世纪以来,随着区域经济的迅猛发展,地处浙江中部、有着“耕读传家”传统的浙江义乌人民对子女的教育有了更高的要求和期待,同时,外来建设者子女的教育问题也日益凸显。在此背景下,义乌市教育局在市委市政府的大力支持下,“... 进入新世纪以来,随着区域经济的迅猛发展,地处浙江中部、有着“耕读传家”传统的浙江义乌人民对子女的教育有了更高的要求和期待,同时,外来建设者子女的教育问题也日益凸显。在此背景下,义乌市教育局在市委市政府的大力支持下,“以县为主”,充分发挥地区经济基础雄厚的优势,采取了一系列改革措施,大力推进区域教育的均衡发展,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 教育均衡发展 “以县为主” 义乌模式 统筹协调 区域经济 教育问题 地区经济 区域教育
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欠发达地区跨越“数字鸿沟”促义务教育均衡发展的探索——以肇庆市的“联动模式”为例 被引量:9
13
作者 黄红敏 黄国洪 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第10期40-44,共5页
以信息化促进义务教育均衡发展,带动教育现代化是我国实施义务教育均衡发展工程和促进教育现代化的重要举措。由于资金、人才、技术等方面的限制,欠发达地区在实施以信息化推进义务教育均衡发展过程中存在较大困难。本文对广东省肇庆市... 以信息化促进义务教育均衡发展,带动教育现代化是我国实施义务教育均衡发展工程和促进教育现代化的重要举措。由于资金、人才、技术等方面的限制,欠发达地区在实施以信息化推进义务教育均衡发展过程中存在较大困难。本文对广东省肇庆市实施以信息化推进义务教育均衡发展的"联动模式"进行探讨,揭示运用"联动模式"在地级市的层面上解决欠发达地区以信息化推进义务教育均衡发展的投入、制度、师资等方面问题的机理和方法。 展开更多
关键词 信息化 教育均衡发展 数字鸿沟 联动模式 协同
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以区域教学模式构建整体化促进义务教育均衡发展方式的转变——以湖南省泸溪县为例 被引量:1
14
作者 李华君 邓兴秀 《当代教育论坛》 2015年第3期36-44,共9页
区域教育领域的教学模式构建是一项系统工程,它需要以生态哲学为理论依循。以生态哲学"整体性"的核心理念为引领,基于区域模式构建整体化与义务教育均衡发展的良性互动和区域教学模式构建整体化促进义务教育均衡发展方式转变... 区域教育领域的教学模式构建是一项系统工程,它需要以生态哲学为理论依循。以生态哲学"整体性"的核心理念为引领,基于区域模式构建整体化与义务教育均衡发展的良性互动和区域教学模式构建整体化促进义务教育均衡发展方式转变的机理揭示,通过实践行动探寻以区域教学模式构建整体化促进义务教育均衡发展方式转变的现实路径:遵循模式构建演进的自然节奏,创新主体合作的模式构建机制,选择追求区域教育良好发展生态的模式构建整体化方式与方法,培育模式构建整体化的相适文化。 展开更多
关键词 生态哲学 教学模式 义务教育均衡发展 泸溪县
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居住分异背景下社区体育场馆布局的非均衡发展 被引量:12
15
作者 孔庆波 崔瑞华 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第1期11-15,共5页
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在阐述居住分异、非均衡发展与体育场馆合理布局的基础上,立足当前城市社区居住分异的社会背景,对我国社区体育场馆布局失衡的现状分别从城市内区域、区域内社区和社区内群体三个层次上进行了分析,并... 运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在阐述居住分异、非均衡发展与体育场馆合理布局的基础上,立足当前城市社区居住分异的社会背景,对我国社区体育场馆布局失衡的现状分别从城市内区域、区域内社区和社区内群体三个层次上进行了分析,并进一步深化这种失衡态势源自社区群体的居住分异。以此为依据,从国家投资、人均占有和项目布局三个维度论证了社区体育场馆布局需要非均衡发展的观点,并对其非均衡发展模式进行了展望。 展开更多
关键词 居住分异 社区体育场馆 均衡发展 发展模式
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利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展研究 被引量:8
16
作者 熊才平 蒋燕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期9-12,共4页
本文从当前我国教师资源配置城、乡非均衡发展的实际出发,在剖析了常见社会性软件教学功能和作用的前提下,提出利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展的方案构想,并通过研究性学习内容《如何正确对待早恋》的教学设计,论证了同... 本文从当前我国教师资源配置城、乡非均衡发展的实际出发,在剖析了常见社会性软件教学功能和作用的前提下,提出利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展的方案构想,并通过研究性学习内容《如何正确对待早恋》的教学设计,论证了同一教师利用社会性软对不同地方(城市或乡村)学生实施教学的可行性。 展开更多
关键词 社会性软件 教师资源 城乡一体化 教学设计 教育技术 教育均衡发展 教学模式
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技能积累与经济发展的关系模式——兼论我国技能积累的模式选择 被引量:18
17
作者 马振华 《工业技术经济》 2009年第8期73-76,共4页
西方国家工业化过程中存在的两种技能积累与经济发展的关系模式为我国建立有中国特色技能积累模式提供了分析视角,中国正处在经济体制转型期和工业化进程的关键期,先进制造业的形成与经济的持续发展和整个国家技能的供给以及高技能均衡... 西方国家工业化过程中存在的两种技能积累与经济发展的关系模式为我国建立有中国特色技能积累模式提供了分析视角,中国正处在经济体制转型期和工业化进程的关键期,先进制造业的形成与经济的持续发展和整个国家技能的供给以及高技能均衡的实现密切相关。论文在分析了技能积累现实模式基础上,构建了转型期技能积累的目标模式,进而探讨我国技能积累模式转换的制度安排。 展开更多
关键词 技能积累 经济发展 模式 高技能均衡
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现代化模式与中国式现代化:均衡社会观点 被引量:3
18
作者 袁富华 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2022年第24期33-46,共14页
社会理论中,现代化模式是一个具有严格定义并且得到系统论述的重要议题。二战后同时产生了两类现代化理论,以均衡社会为核心的福利资本主义植根于发达国家现代化实践,以工业化为核心的发展主义植根于欠发达国家现代化实践。但是,在理论... 社会理论中,现代化模式是一个具有严格定义并且得到系统论述的重要议题。二战后同时产生了两类现代化理论,以均衡社会为核心的福利资本主义植根于发达国家现代化实践,以工业化为核心的发展主义植根于欠发达国家现代化实践。但是,在理论和实践上,发展主义的现代化探索,多以发达资本主义历史经验为参照。现代化的中国经验和理论创造,给发展主义和均衡社会理论赋予了全新内容。作为模式多样性的一种独特方案,中国式现代化既具有演化共性,也具有不同于资本主义模式的鲜明特色。 展开更多
关键词 现代化模式 发展主义 均衡社会 福利国家 中国式现代化
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实现职教均衡发展:河南现状与对策 被引量:4
19
作者 陈娟 《职业技术教育》 北大核心 2011年第36期64-67,共4页
近年来,河南省大力发展职业教育,充分发挥国家职业教育改革试验区先行先试的功能,创新职业教育发展体制机制和人才培养模式,积极探索农村职业教育发展的新路子,大力提升职业教育服务经济社会发展特别是服务社会主义新农村建设的能... 近年来,河南省大力发展职业教育,充分发挥国家职业教育改革试验区先行先试的功能,创新职业教育发展体制机制和人才培养模式,积极探索农村职业教育发展的新路子,大力提升职业教育服务经济社会发展特别是服务社会主义新农村建设的能力,不断促进职业教育均衡发展。 展开更多
关键词 教育均衡发展 河南省 社会主义新农村建设 职业教育发展 现状 职教 人才培养模式 教育发展体制
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粤苏皖经济双核发展模式的比较研究及启示 被引量:1
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作者 姚吉祥 《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第4期201-208,327,共8页
非均衡发展理论在发展经济学中是重要的理论分支,是重组生产要素、提高生产效率的重要发展模式,其中"双核"和"多核"发展模式被学界广泛重视。本文以"首位度"和修正的"带动指数"作为指标,考察... 非均衡发展理论在发展经济学中是重要的理论分支,是重组生产要素、提高生产效率的重要发展模式,其中"双核"和"多核"发展模式被学界广泛重视。本文以"首位度"和修正的"带动指数"作为指标,考察双核模式发展的有效性,以国内"粤苏皖"双核发展为例说明安徽作为中国中部重要省份,未能有效发挥"双核"带动作用,经济功能定位存在偏差。由此,本文提出培育安徽双核模式是较好的发展战略,就安徽"双核"的生产要素吸引力仍显不足,带动辐射能力弱的问题,提出"安徽双核强化战略",即做大做强芜湖市,向东向南辐射,形成沿江城市群,合肥市向西向北辐射,提高服务业发展水平,带动六安、两淮、阜阳、蚌埠,大力发展制造业。 展开更多
关键词 安徽区域经济 均衡发展 双核模式 比较分析
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