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贵州省旅游职业教育与旅游产业耦合空间分异及驱动因素研究
1
作者 孙小龙 谢静 +3 位作者 齐雪 宋育典 卢嘉汇 詹晶萍 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第4期107-116,共10页
旅游职业教育与旅游产业存在天然的结构互动关系,推动二者耦合发展对建设现代旅游业体系具有重要意义。研究以贵州县域空间为尺度,运用综合发展水平指数、耦合协调度、空间自相关及地理探测器,分析贵州省旅游职业教育与旅游产业耦合态... 旅游职业教育与旅游产业存在天然的结构互动关系,推动二者耦合发展对建设现代旅游业体系具有重要意义。研究以贵州县域空间为尺度,运用综合发展水平指数、耦合协调度、空间自相关及地理探测器,分析贵州省旅游职业教育与旅游产业耦合态势及其空间分异特征,并对其驱动因素进行探测。结果表明:1)贵州省县域旅游职业教育综合发展水平滞后于旅游产业,旅游职业教育规模等级处于高值区的有9个区县,相比旅游产业综合发展水平有18个高值区,呈现倒“Y”分布,集中在黔中、黔北、黔南和黔西南4个区域。2)贵州省县域旅游职业教育与旅游产业耦合协调度整体处于勉强协调等级,处于良好协调的有2个区县,38个区县处于勉强协调,而处于濒临失调的区县有7个。3)贵州省县域旅游职业教育与旅游产业耦合呈现正相关空间集聚特征,集聚效应主要集中在黔中地区,7个区县表现为H-H集聚类型,5个区县属于L-L集聚,3个区县属于L-H集聚,仅有1个区县呈现H-L集聚。4)贵州省县域旅游职业教育与旅游产业耦合空间分异格局受到社会环境、经济环境、旅游发展水平及教育投入等4个维度的综合影响,14个因子的交互作用均表现为双因子增强。 展开更多
关键词 旅游职业教育 旅游产业 耦合 空间分异 驱动因素 贵州
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职业教育服务乡村旅游人才培养的困境与对策
2
作者 王英 郎富平 陈璐 《教育与职业》 北大核心 2025年第17期100-106,共7页
基于扎根理论分析可知,当前职业教育服务乡村旅游人才培养存在教育体系与产业需求适配性低、政策机制与多方协作效能不足、人才流动与社会认知受限、文化创新与数字化融合不足、区域发展与可持续性面临挑战等困境。据此,应对接产业需求... 基于扎根理论分析可知,当前职业教育服务乡村旅游人才培养存在教育体系与产业需求适配性低、政策机制与多方协作效能不足、人才流动与社会认知受限、文化创新与数字化融合不足、区域发展与可持续性面临挑战等困境。据此,应对接产业需求,重构课程体系与教学内容;加强顶层设计,优化资源分配;培育乡村情怀,重塑价值认同与职业生态;促进技术赋能与文化再生产协同;强化区域协同与可持续发展。 展开更多
关键词 职业教育 乡村旅游人才 扎根理论
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职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究 被引量：1
3
作者 吴学群 杨治国 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第6期157-160,共4页
以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对... 以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对照新专业目录分析专业教学标准与森林康养职业标准对接情况、精准制定高职专业人才培养方案、构建合理专业课程体系、创新教材编写体例、校社行企多元组建教材编写团队、构建数字化教材资源体系等开发建设策略,为培养国家战略人才、急需紧缺型人才提供优质教材支持,推动森林生态旅游与康养产业的蓬勃发展。 展开更多
关键词 职业教育专业目录(2021) 高职 森林生态旅游与康养 教材开发建设
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茧丝绸文化融入旅游职业院校学生职业生涯规划教育路径探究——以浙江旅游职业学院为例
4
作者 张建华 洪正流 《广东蚕业》 2025年第4期4-6,共3页
淳安县茧丝绸文化底蕴深厚,充分挖掘其内涵与价值,有助于丰富大学生职业生涯规划教育资源。文章阐述了茧丝绸文化的精神内涵、现实意义,分析了旅游职业院校学生职业生涯规划存在的问题,结合浙江旅游职业学院千岛湖校区育人模式,从优化... 淳安县茧丝绸文化底蕴深厚,充分挖掘其内涵与价值,有助于丰富大学生职业生涯规划教育资源。文章阐述了茧丝绸文化的精神内涵、现实意义,分析了旅游职业院校学生职业生涯规划存在的问题,结合浙江旅游职业学院千岛湖校区育人模式,从优化课程体系、开展文化活动、强化校地合作、加强实践教学等4个方面提出了茧丝绸文化的融入路径,以期构建有助于学生全面发展的教育体系。 展开更多
关键词 茧丝绸文化 旅游职业教育 职业生涯规划 淳安县
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基于产业需求的乡村旅游人才职业能力解构及培养路径研究
5
作者 王春艳 李日坪 杨星 《林业科技情报》 2025年第2期247-250,共4页
在前程无忧、BOSS直聘等招聘网站收集整理乡村旅游相关岗位招聘信息,从岗位类型、岗位职责、单位性质、地域分布、岗位要求、福利待遇等维度分析乡村旅游人才行业需求现状,使用ROST CM 6.0中的语义网络分析功能解析乡村旅游岗位任职要... 在前程无忧、BOSS直聘等招聘网站收集整理乡村旅游相关岗位招聘信息,从岗位类型、岗位职责、单位性质、地域分布、岗位要求、福利待遇等维度分析乡村旅游人才行业需求现状,使用ROST CM 6.0中的语义网络分析功能解析乡村旅游岗位任职要求中的能力要求,以此为基础探讨乡村旅游人才职业能力培养路径。 展开更多
关键词 乡村旅游 产业需求 职业能力 解构 培养路径
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知识社会学视角下中国旅游高等教育反思与展望 被引量：3
6
作者 刘俊 解佳 保继刚 《旅游学刊》 北大核心 2025年第2期149-162,共14页
经过40多年的发展,中国已经成为世界上旅游高等教育办学规模最大的国家,但旅游高等教育面临着生源流失、学生认同度低、与行业脱节等重重挑战。在高等教育内涵式发展的要求和新冠疫情对旅游业的巨大冲击面前,新时代中国旅游高等教育迫... 经过40多年的发展,中国已经成为世界上旅游高等教育办学规模最大的国家,但旅游高等教育面临着生源流失、学生认同度低、与行业脱节等重重挑战。在高等教育内涵式发展的要求和新冠疫情对旅游业的巨大冲击面前,新时代中国旅游高等教育迫切需要深刻反思并寻求突破。文章基于知识社会学的理论视角,剖析中外旅游高等教育是如何被教育制度、产业需求、社会环境等多重力量所建构,在特定的历史情境下建立其合法性并获得发展,由此产生了旅游高等教育的Earn模式。Earn模式契合了旅游产业与高等教育产业迅速扩张的需要,但也因这两者发展路径的变化而陷入困境。基于此,文章提出Learn模式作为旅游高等教育创新发展的可能方向,Learn模式下的旅游高等教育倡导回归旅游活动的实践育人价值,融职业教育、审美教育与道德教育为一体,服务于人的全面发展,为满足人民对美好生活的向往作出贡献。 展开更多
关键词 旅游高等教育 知识社会学 人的全面发展 内涵式发展
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人工智能驱动下的旅游管理教育转型:挑战与发展路径 被引量：3
7
作者 史达 《社会科学家》 北大核心 2025年第1期55-61,共7页
随着生成式人工智能技术的快速发展,旅游管理教育的知识传授模式面临巨大冲击,人工智能在旅游规划、路线设计、产品创意等方面的深度应用使得旅游管理的专业能力受到很大挑战。文章探讨了人工智能驱动下旅游管理教育的转型路径,提出了... 随着生成式人工智能技术的快速发展,旅游管理教育的知识传授模式面临巨大冲击,人工智能在旅游规划、路线设计、产品创意等方面的深度应用使得旅游管理的专业能力受到很大挑战。文章探讨了人工智能驱动下旅游管理教育的转型路径,提出了教育理念的范式转型与教师能力体系重构的双重挑战。文章认为,旅游管理教育需尽快从知识导向转向问题导向,重构教师能力体系,以适应人工智能时代的需求。此外,文章指出,不仅旅游管理专业课程设置需进行交叉学科融合,新增人工智能相关课程,更需要对现有课程内核进行更新和重构,以适应数字化环境下的行业需求。同时,还指出人工智能与信息化的区别,强调人工智能技术应贯穿旅游管理教育的全过程,创新就业场景,拓展毕业生在科技、文化创意等新兴领域的职业选择。通过紧跟科技与社会经济发展,旅游管理专业才能实现高质量发展,并应对Z世代变迁的需要。 展开更多
关键词 生成式人工智能 旅游管理教育 DeepSeek 问题导向
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长三角经济新常态下江苏省终身教育旅游职业人才培养实践研究 被引量：1
8
作者 李光衿 高祥翀 《现代城市研究》 北大核心 2024年第8期90-95,共6页
基于文旅融合时代实践背景,文章以精准对接长三角旅游新产业为目标,针对培养目标不一致、“双师型”教师短缺、创新创业机会有限和终身培训不完备等问题,采取深化教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元终身教育体系等措施,培养复合... 基于文旅融合时代实践背景,文章以精准对接长三角旅游新产业为目标,针对培养目标不一致、“双师型”教师短缺、创新创业机会有限和终身培训不完备等问题,采取深化教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元终身教育体系等措施,培养复合型、技能型、创新型长三角旅游人才,促进旅游经济高质量发展。实践价值不仅在旅游人才培养领域具有关键作用,而且还是对长三角经济新常态、终身教育、旅游职业、人才培养等领域知识进行价值判断的基础。文章结论强调了实践在构建长三角旅游经济新常态中的关键作用,为经济和社会发展提供了有力支持,也为其他地区提供了有益的经验借鉴。 展开更多
关键词 长三角 经济新常态 终身教育 旅游职业 人才培养实践
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为教育赋能:研学旅游健康发展的内涵与路径
9
作者 廖斌 米佳 《旅游学刊》 北大核心 2025年第7期14-16,共3页
大众旅游时代,旅游已成为人们的一种学习和成长方式,人们通过旅游增长知识、获得个人成长认知。研学旅游成为旅游者开展教育学习、提升幸福感、自我成长的重要形式。一、研学旅游的内涵1.研学旅游的核心从狭义角度来看,研学旅游是以中... 大众旅游时代,旅游已成为人们的一种学习和成长方式,人们通过旅游增长知识、获得个人成长认知。研学旅游成为旅游者开展教育学习、提升幸福感、自我成长的重要形式。一、研学旅游的内涵1.研学旅游的核心从狭义角度来看,研学旅游是以中小学生为主体对象,以集体旅游生活为载体,以提升学生素质为目的,依托文化和旅游资源进行体验式教育和实践性学习的一种旅游教育活动。 展开更多
关键词 教育赋能 大众旅游时代 研学旅游 个人成长
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职业教育服务乡村旅游人才培养存在的问题与策略 被引量：27
10
作者 刘立红 刘增安 张素娟 《教育与职业》 北大核心 2021年第23期70-74,共5页
乡村旅游经济的提质升级对人才培养提出了新的更高的要求。面对当前职业教育人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致、“双师型”教师队伍缺乏、乡村旅游类创新创业实践开展不够、乡村旅游终身培训体系不完备的现状,职业教育服务乡村... 乡村旅游经济的提质升级对人才培养提出了新的更高的要求。面对当前职业教育人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致、“双师型”教师队伍缺乏、乡村旅游类创新创业实践开展不够、乡村旅游终身培训体系不完备的现状,职业教育服务乡村旅游人才培养需要精准对接乡村旅游新产业新业态要求,通过深化旅游专业教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元立体职业培训体系等措施,培养出复合型、技能型、创新型乡村旅游人才,助推乡村旅游向高质量、高层次发展。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 乡村旅游人才 人才培养
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突破与重构:中国旅游职业教育体系创新 被引量：14
11
作者 狄保荣 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期10-11,共2页
经过多年积累和发展，中国旅游职业教育已经具有了相当的规模，人才培养质量不断提高。我们欣喜地看到，今天的旅游教育已经实现了质与量的大幅提升，学科地位得以确立，理论体系不断完善，专业架构日趋完整，培养模式日渐成熟，办学规... 经过多年积累和发展，中国旅游职业教育已经具有了相当的规模，人才培养质量不断提高。我们欣喜地看到，今天的旅游教育已经实现了质与量的大幅提升，学科地位得以确立，理论体系不断完善，专业架构日趋完整，培养模式日渐成熟，办学规模不断扩大，服务能力日益增强。但同时也应该看到，在发展中还存在许多不容忽视的问题，需要我们思考和面对。 展开更多
关键词 职业教育体系 中国旅游 创新 重构 旅游职业教育 人才培养质量 办学规模 旅游教育
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英国旅游管理职业教育的特点及其启示 被引量：9
12
作者 舒惠芳 石强 《职业技术教育》 2007年第5期91-93,共3页
英国旅游管理职业教育起步早。发展成熟。其课程设置注重实用性。教学内容围绕职业资格证书选择和设计。成绩评定以课业形式为主，强调学生的参与，强调团队合作，重视实践。对我国旅游管理职业教育在课程体系设计、改革教学模式、更新... 英国旅游管理职业教育起步早。发展成熟。其课程设置注重实用性。教学内容围绕职业资格证书选择和设计。成绩评定以课业形式为主，强调学生的参与，强调团队合作，重视实践。对我国旅游管理职业教育在课程体系设计、改革教学模式、更新教学内容、加强实践教学等方面提供了有益启示。 展开更多
关键词 英国 旅游管理 职业教育 课程设置
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“旅游+”态势下旅游职业教育新模式构建 被引量：4
13
作者 刘秀珍 《教育与职业》 北大核心 2016年第15期84-87,共4页
"旅游+"时代,旅游产业价值链创新、"平台战略"创新和产业融合创新,使得旅游职业教育面临授课方式"线上"化,授课对象"大众化"、师资力量"平台"化,教育管理"网状"化等挑战... "旅游+"时代,旅游产业价值链创新、"平台战略"创新和产业融合创新,使得旅游职业教育面临授课方式"线上"化,授课对象"大众化"、师资力量"平台"化,教育管理"网状"化等挑战。文章提出构建与"旅游+"新态势发展相适应的旅游职业教育新模式。 展开更多
关键词 “旅游+”旅游职业教育 互联网
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中国旅游职业教育70年——基于生命历程理论的观照 被引量：6
14
作者 黄慧 王忠林 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第33期70-74,共5页
以生命历程理论为研究视角,回顾70年来旅游职业教育发展的曲折历程,可以发现除了特定时期的干扰外,该教育在大多数时间与产业发展形成了良好的联动。旅游职业教育现阶段的生命历程,正转向专业型和社会化的发展阶段,前者为内部主体层面,... 以生命历程理论为研究视角,回顾70年来旅游职业教育发展的曲折历程,可以发现除了特定时期的干扰外,该教育在大多数时间与产业发展形成了良好的联动。旅游职业教育现阶段的生命历程,正转向专业型和社会化的发展阶段,前者为内部主体层面,由教育指向转变、人才培养的规范制定等因素衍生;后者为与外部互动层面,由产业变动、国际化进程及各外部资源要素等因素催生,两者引领和指导行业发展,真正落实教育以人为本的理念。 展开更多
关键词 旅游职业教育 生命历程理论 专业型 社会化
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我国高等旅游职业教育问题研究 被引量：10
15
作者 黄远水 周翀燕 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期103-107,共5页
目前 ,我国高等旅游职业教育在办学理念、专业设置、课程调整、教材建设、教学内容和方法、考试制度以及师资培养等方面存在许多亟待解决的问题。本文在总结外国高等旅游职业教育发展经验的基础上 ,对加强课程和教学内容体系的改革、促... 目前 ,我国高等旅游职业教育在办学理念、专业设置、课程调整、教材建设、教学内容和方法、考试制度以及师资培养等方面存在许多亟待解决的问题。本文在总结外国高等旅游职业教育发展经验的基础上 ,对加强课程和教学内容体系的改革、促进双向参与及产学研结合、加强师资队伍建设、加强与普通高等旅游教育的沟通等几方面问题进行了系统的探讨。 展开更多
关键词 高等旅游职业教育
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乡村振兴视角下社区老年教育助推怀化茶乡旅游发展
16
作者 刘娜 邓恩 《福建茶叶》 2025年第2期99-101,共3页
近年来,怀化茶乡旅游的发展受到了不小的冲击,大量农村青壮年涌向城市,农村老龄化现象进一步加剧,乡村社区老年教育的缺位,更是使得怀化茶乡旅游发展雪上加霜。本文通过探索社区老年教育助推茶乡旅游发展的途径,为振兴怀化茶乡旅游提供... 近年来,怀化茶乡旅游的发展受到了不小的冲击,大量农村青壮年涌向城市,农村老龄化现象进一步加剧,乡村社区老年教育的缺位,更是使得怀化茶乡旅游发展雪上加霜。本文通过探索社区老年教育助推茶乡旅游发展的途径,为振兴怀化茶乡旅游提供决策参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 社区老年教育 茶乡旅游
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不断完善中国旅游职业教育体系 被引量：6
17
作者 杨卫武 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期11-13,共3页
当今旅游教育面临的重大挑战是如何为旅游业全方位、多层次地提供旅游人才，而不断完善中国旅游职业教育体系是应对这一挑战的重要突破点。
关键词 职业教育体系 中国旅游 旅游教育 旅游人才 旅游业 多层次
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渔文化融入高职旅游专业思想政治教育的路径与实践探索
18
作者 马行厚 《黑龙江水产》 2025年第5期674-677,共4页
文章旨在探讨将渔文化融入高职旅游专业思想政治教育的路径与价值。在新质生产力推动文旅深度融合及国家政策引导的背景下,渔文化所蕴含的传统美德、生态智慧与艺术资源成为独特的思政教育资源。文章阐述了此项融合工作在价值引领、教... 文章旨在探讨将渔文化融入高职旅游专业思想政治教育的路径与价值。在新质生产力推动文旅深度融合及国家政策引导的背景下,渔文化所蕴含的传统美德、生态智慧与艺术资源成为独特的思政教育资源。文章阐述了此项融合工作在价值引领、教育资源供给及促进地方文旅经济可持续发展等方面的重要意义,提出了通过建设校园文化与新媒体传播培育文化认同者、通过优化课程体系培育文化继承者和通过创新校内外实践平台培育文化践行者三条核心实践路径。并以湖南商务职业技术学院旅游管理学院为例,详细介绍了其“以文化人、以文促学、以文育心、以文强能”的四维实践模式,通过具体活动案例展现了渔文化在思政引领、学习指导、心理辅导及创业教育方面取得的显著成效,为同类院校提供了可资借鉴的“文化+专业”融合育人方案。 展开更多
关键词 渔文化 高职教育 旅游专业 思想政治教育 文旅融合
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职业教育的基本特征对旅游高等教育的启示 被引量：11
19
作者 汤利华 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期80-86,共7页
旅游高等教育是面向和服务于旅游产业 ,具有鲜明职业特征的专业教育 ;职业教育是相对独立的教育类型 ,具有不同于普通教育的人才培养模式。本文通过分析职业教育在教育目标、教育内容、教育方式、教育媒体等教育四元素上的特征、与学科... 旅游高等教育是面向和服务于旅游产业 ,具有鲜明职业特征的专业教育 ;职业教育是相对独立的教育类型 ,具有不同于普通教育的人才培养模式。本文通过分析职业教育在教育目标、教育内容、教育方式、教育媒体等教育四元素上的特征、与学科教育的异同点 ,试图从新的角度来看待旅游高等教育中亟待解决的问题 ,并针对问题提出若干看法 。 展开更多
关键词 旅游高等教育 职业教育 特征 问题 启示
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旅游职业教育文化建设现状调查分析 被引量：3
20
作者 熊鹤群 焦巧 《职教论坛》 北大核心 2016年第11期40-44,共5页
通过对全国七个地区的旅游类中等职校和高职院校1576人进行"旅游职业教育校园文化建设情况"问卷调查,从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四方面,分别对问卷结果进行了深入分析,并提出了通过精神文化建设凝聚人心、通... 通过对全国七个地区的旅游类中等职校和高职院校1576人进行"旅游职业教育校园文化建设情况"问卷调查,从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四方面,分别对问卷结果进行了深入分析,并提出了通过精神文化建设凝聚人心、通过物质文化建设彰显特色、通过行为文化建设提升素质、通过制度文化建设加强管理等建议。 展开更多
关键词 旅游职业教育 文化建设 调查分析
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