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“成人之美”:“新艺术教育”的思考与探索
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1
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作者
朱永新
《中小学管理》
北大核心
2014年第9期7-10,共4页
新教育实验倡导的"新艺术教育"的目的不是选拔与培育艺术尖子,而是培养具有艺术欣赏力、艺术精神、艺术思维和健全人格的人。提出了"新艺术教育"的三大原则:人人参与,舒展个性;立足生活,吻合节律;学科渗透,走向综...
新教育实验倡导的"新艺术教育"的目的不是选拔与培育艺术尖子,而是培养具有艺术欣赏力、艺术精神、艺术思维和健全人格的人。提出了"新艺术教育"的三大原则:人人参与,舒展个性;立足生活,吻合节律;学科渗透,走向综合。开发了百首名曲欣赏、百幅名画鉴赏、读写绘、电影欣赏等艺术教育课程。教学时主张超越教材,回到儿童中心,回到艺术本质,采取渗透式、合作式、主题式、现场式等教学方法。评价时注意以艺术的方法评价艺术教育,不能以量化的分数和可视的技能作为衡量艺术教育效果的标准。
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关键词
新
教育
实验
“新艺术教育”
艺术
教育
课程
读写绘课程
生命叙事课程
电影课程
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题名
“成人之美”:“新艺术教育”的思考与探索
被引量:
1
1
作者
朱永新
机构
中国民主促进会中央委员会
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第9期7-10,共4页
文摘
新教育实验倡导的"新艺术教育"的目的不是选拔与培育艺术尖子,而是培养具有艺术欣赏力、艺术精神、艺术思维和健全人格的人。提出了"新艺术教育"的三大原则:人人参与,舒展个性;立足生活,吻合节律;学科渗透,走向综合。开发了百首名曲欣赏、百幅名画鉴赏、读写绘、电影欣赏等艺术教育课程。教学时主张超越教材,回到儿童中心,回到艺术本质,采取渗透式、合作式、主题式、现场式等教学方法。评价时注意以艺术的方法评价艺术教育,不能以量化的分数和可视的技能作为衡量艺术教育效果的标准。
关键词
新
教育
实验
“新艺术教育”
艺术
教育
课程
读写绘课程
生命叙事课程
电影课程
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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“成人之美”:“新艺术教育”的思考与探索
朱永新
《中小学管理》
北大核心
2014
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